游可為

摘 要：高校校友文化體現(xiàn)并彰顯了獨特的大學(xué)文化，本質(zhì)上是社會文化的一種延伸。從高校校友文化建設(shè)中的難點出發(fā)，圍繞共同體文化、感恩文化及文化價值觀三個維度探討高校校友文化的內(nèi)涵，并提出培養(yǎng)校友愛國愛校精神情懷、以生為本做好教學(xué)服務(wù)管理、注重關(guān)鍵時期校友人文關(guān)懷、理職明責(zé)統(tǒng)籌校友會平臺建設(shè)、完善校友文化的物質(zhì)載體建設(shè)、加強信息媒介的管理與創(chuàng)新等對策建議。

關(guān)鍵詞：高校校友文化；內(nèi)涵；文化價值觀；建設(shè)路徑

中國高校校友文化建設(shè)中的問題

高校校友文化是在高校與其校友體系間存在的共享意義的集合，隨著大學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展而演進，受到時代、社會制度、文化觀念等多方面的制約和影響，也是高校在發(fā)展過程中積攢的寶貴財富。中國絕大多數(shù)高校在校友文化建設(shè)方面普遍起步較晚，可以借鑒的歷史經(jīng)驗不多。同時，中國高校和外國大學(xué)體制上存在明顯差異，也難以將國外校友文化建設(shè)理念簡單套用。為研究我國高校在校友文化建設(shè)上存在的普遍性問題，課題組于2018年9月抽取湖北省武漢市中南財經(jīng)政法大學(xué)不同地區(qū)及年齡樣本的校友開展了問卷調(diào)研，共計發(fā)放問卷420份，收回410份，有效問卷404份。統(tǒng)計結(jié)果顯示：76.24%的校友對母校校友文化非常認(rèn)同，22.28%的校友對母校校友文化認(rèn)同度一般，1.48%的校友不認(rèn)同母校的校友文化；78.56%的校友認(rèn)為母校在校友文化建設(shè)方面存在一定問題。集中反映了校友文化建設(shè)上存在的問題：母校和校友間的情感黏性不夠強；母校和校友間的互動聯(lián)絡(luò)不夠；校友活動形式較為單一；校友文化還未形成品牌效應(yīng)；難以有效及便捷獲取與母校及校友相關(guān)的資訊等。

高校校友文化的內(nèi)涵

荷蘭著名心理學(xué)家吉爾特·霍夫斯泰德（Geert Hofstede）將文化定義為能夠?qū)⒉煌后w或類別的成員區(qū)別開來的一種集體的心理編程，并運用心理軟件的形象比喻來稱呼。他認(rèn)為，文化的總體概念從淺層至深層依次為符號、英雄、儀式和價值觀，符號、英雄和儀式可以歸結(jié)為實踐活動，文化最核心的構(gòu)成是價值觀。由此可見，校友文化概念從外至內(nèi)的構(gòu)成：校友身份是具有特定含義的符號，優(yōu)秀校友乃至杰出校友是校友行為的英雄，校友活動是集體活動的社會儀式，校友文化核心價值觀是基于文化認(rèn)同的感恩情感。因此，高校校友文化是校友對母校在文化價值觀念一致下的情感認(rèn)同，是對以學(xué)緣為基礎(chǔ)的共同體文化維護和延續(xù)的特殊實踐程式。

第一，高校校友文化是以學(xué)緣關(guān)系為基礎(chǔ)的共同體文化。高校校友是指在高校學(xué)習(xí)工作的師生員工、曾經(jīng)在校接受過系統(tǒng)教育的學(xué)生，及為高校發(fā)展作出貢獻的離退休職工。學(xué)緣關(guān)系泛指在受教育及育人服務(wù)中形成的師生之間的淵源關(guān)系。正是共同的學(xué)緣關(guān)系將高校與其校友聯(lián)結(jié)成特殊的文化共同體。校友文化的產(chǎn)生和演變可以看成是具有學(xué)緣關(guān)系的主體構(gòu)建、獲取、維護、提升這一文化共同體資格的過程。高校與其校友各自的資源結(jié)構(gòu)為共同體內(nèi)部及群體間進行價值交換提供了基礎(chǔ)，而學(xué)緣紐帶讓這種潛在性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實可能。國內(nèi)外實踐證明，正是基于身份文化的認(rèn)同，高校及其校友之間才能可持續(xù)地存在擁有時間和地域跨度的互惠互利的意愿及行為。具體而言，校友的捐資助學(xué)、回校開展活動、響應(yīng)母校號召、回哺當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展等行為就可以看作是對共同體文化的認(rèn)同表現(xiàn)；而高校通過對校友平臺的建設(shè)維護、教學(xué)科研實力的提高、學(xué)校聲譽的提升等行動來建設(shè)并維護這一共同體文化，并以此獲得校友認(rèn)可和社會影響力。

第二，高校校友文化本質(zhì)上是基于情感認(rèn)同的感恩文化。中國高校獨特的歷史積淀和發(fā)展進程孕育了以愛國、愛校為核心的傳統(tǒng)校園文化。高校校友文化根植于校園文化之中，校友對母校的愛源自于母校的無私培育。校友之情亦是涵蓋了校友對學(xué)校、學(xué)院、教師以及同窗的感情。這種情感在文化本質(zhì)上歸結(jié)為感恩情結(jié)，因而較為純粹并且價值特殊。高校的育人功能和文化定位是校友情感培育的重要基石，也是校友文化衍生和發(fā)展的有利條件。校友文化不僅體現(xiàn)出校友對母校的感恩程度，而且也是影響校友對母校行為認(rèn)可度的重要因素。馬斯洛需求理論認(rèn)為，人的最高需求層次是自我實現(xiàn)的需要。只有當(dāng)校友認(rèn)為所受的教育服務(wù)為自身發(fā)展提供了必不可少的助益，日后才會對學(xué)校有較高的滿意度并身懷感恩，這種愛校之情與懷舊之情隨著時間推移會越來越深?；谶@份情感，校友不僅能以自身的發(fā)展為母校增添光彩，而且在母校需要的時候可以隨時成為最堅實的后盾。目前，很多高校越發(fā)重視后勤管理、學(xué)生獎助免貸、校內(nèi)醫(yī)療等問題，希望在提高學(xué)校服務(wù)水平的同時，增進學(xué)生對學(xué)校的感情。

第三，高校校友文化是對共同文化價值觀的維護程式。價值觀是最深層次、最穩(wěn)定的文化表現(xiàn)，影響到人們對行為方式、手段和目標(biāo)的選擇。高校因其教育功能具有濃厚的文化導(dǎo)向色彩，其核心價值觀將直接影響校友的行為方式和校友文化的存在樣態(tài)。高校的文化價值觀既是校友們所共享的一種身份符號系統(tǒng)，也是根植于校友心中的一系列基本信念的總和。它關(guān)系到校友文化的一般生產(chǎn)范式和培育形式，也關(guān)系到校友文化存在的終極意義狀態(tài)。高校校友文化是對共同文化價值秩序的維護，不僅搭載校友主體因其成員資格所承擔(dān)的權(quán)利與義務(wù)的認(rèn)知和情感體驗，而且涵蓋校友為其自身、成員及其母校所設(shè)定的理想狀態(tài)和行為程式。

高校校友文化的建設(shè)路徑

校友文化需要通過高校及其校友的互動行為和實踐活動給予詮釋，其共同文化價值觀和情感認(rèn)同的培育則需要通過對校友的意識和信念培養(yǎng)來實現(xiàn)。具體而言，可以從以下六個方面進行努力。

第一，培養(yǎng)校友愛國愛校精神情懷。文化的核心是價值觀，價值觀的培養(yǎng)是潛移默化的漫長過程。首先，從在校生的愛校意識培養(yǎng)著手，做好在校生的思想政治教育工作，加強學(xué)生黨建和愛國教育。中國自古家國天下的觀念深入人心，對于高校來說，要充分了解思想政治教育工作的重要性和緊迫性。具體而言，要通過課堂教學(xué)和課外活動全面加強在校學(xué)生的愛國愛黨教育，創(chuàng)新思想政治教育工作的方法和手段，重視網(wǎng)絡(luò)思政教育工作，做好學(xué)生黨支部建設(shè)工作，定期開展形式多樣的民主生活活動，深入學(xué)習(xí)黨的政策方針，做好學(xué)生黨員發(fā)展工作。

第二，以生為本做好教學(xué)服務(wù)管理。校友與母校的“情感聯(lián)結(jié)”是校友文化的基石，做好校友文化建設(shè)的本質(zhì)就是要做好感情培育。培育要從源頭抓起，即注重校友在校期間感情培養(yǎng)，整體建設(shè)校友群體的集體凝聚力和共同榮譽感。學(xué)生的本職是在大學(xué)明理博學(xué)，高校的本分是做好教學(xué)管理。教學(xué)管理工作要以生為本，注重言傳身教和日常服務(wù)。具體而言，要做好學(xué)生干部的管理和服務(wù)工作，做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生、家庭困難學(xué)生和心理需幫扶學(xué)生的工作；輔導(dǎo)員要定期走訪學(xué)生寢室，關(guān)心每一位學(xué)生并做好談話記錄；做好班級、年級、院系的整體建設(shè)工作，開展有益身心的“第二課堂”活動，增強集體內(nèi)部及集體間的互動聯(lián)絡(luò)；學(xué)校要不斷提升后勤、醫(yī)療和教育教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，接受校友監(jiān)督。

第三，注重關(guān)鍵時期校友人文關(guān)懷。校友從入校開始到職業(yè)旅程開展，期間的成長與發(fā)展都是一個動態(tài)的過程，難免存在一些波折。而母校在權(quán)利義務(wù)的范疇內(nèi)，對此有不可推卸的關(guān)懷和幫扶責(zé)任。在新生入校、老生畢業(yè)、校友子女的入學(xué)等關(guān)鍵時期，高校要通過建立科學(xué)合理的工作機制，暢通管理、做好服務(wù)。新生入校，要組織專班簡化流程“一站式”迎新，給學(xué)生和家長上好學(xué)院和學(xué)校的“新生第一課”；老生畢業(yè)，要提前做好職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)和推薦，建立健全老生檔案管理；在校友子女入學(xué)上，更要提供政策咨詢和學(xué)院配套服務(wù)，歡迎廣大校友特別是優(yōu)秀校友選擇母校作為子女升學(xué)深造的首選對象。

第四，理職明責(zé)統(tǒng)籌校友會平臺建設(shè)。校友會是校友文化建設(shè)的主要依托平臺，也是校友工作的重要渠道。統(tǒng)觀國內(nèi)外高校校友會，名校更注重校友資源的管理和利用，校友會平臺的建設(shè)及其職能也更為完備。目前，高校的校友會按照地域分為國內(nèi)校友會與海外校友會；按照組織機構(gòu)分為高校統(tǒng)籌與民間組織。校友會平臺的建設(shè)完善要做好頂層設(shè)計：一是要明確校友工作在高校整體規(guī)劃中的地位與作用，理順與校友會工作相關(guān)的部門配合，加強校友資源整合管理，促進區(qū)域經(jīng)濟、高校和校友的共同發(fā)展；二是在校友比較集中的地區(qū)建立區(qū)域性校友會，進行校友活動的通知與聯(lián)絡(luò)；三是學(xué)校要建立校友工作處級機構(gòu)，院（系）也建立二級校友工作聯(lián)絡(luò)室，配備專業(yè)的專職工作人員，共同提供并完善校友平臺的服務(wù)職能。

第五，完善校友文化的物質(zhì)載體建設(shè)。高校校友文化建設(shè)要圍繞校友“感恩—回饋”的中心，做好核心載體建設(shè)，不斷增強校友對母校的文化認(rèn)同與情感歸屬之感。校友文化的載體發(fā)掘要從歷史出發(fā)，落腳現(xiàn)實。要做好校史梳理編撰，設(shè)立校友文化長廊，對校友貢獻社會、回報母校的感人事跡進行有力宣傳，使其成為校友文化的經(jīng)典特色。定期開展學(xué)校校慶活動，邀請知名校友回校看望，開展合作交流。對于知名校友，可以設(shè)立專門的紀(jì)念碑或是以其名字命名校內(nèi)場地，鼓勵各界精英校友回校兼職。建立校級、院級校友文化系列講壇，邀請各行業(yè)領(lǐng)先的校友代表回校開設(shè)講座，傳播最新的實務(wù)知識和行業(yè)資訊。健全校友回訪機制，暢通校友為校獻計、獻策的渠道，并在特定節(jié)日開展形式多樣的慰問活動，制作發(fā)放各級校友紀(jì)念冊和身份卡。高校必須發(fā)動廣大師生員工參與學(xué)校校友文化品牌建設(shè)活動，讓校友文化的內(nèi)涵在豐富多樣的活動中不斷得到提升和發(fā)展。

第六，加強信息媒介的管理與創(chuàng)新。隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，要加強校友文化的建設(shè)，信息媒介管理與創(chuàng)新是不可忽略的重要環(huán)節(jié)。新媒體的興起，也讓校友工作面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。如何實現(xiàn)校友文化的有效傳播、校友之間的便捷交流和信息共享變得尤為緊要。傳統(tǒng)的校友刊物、宣傳網(wǎng)站已經(jīng)不能滿足校友聯(lián)絡(luò)的新需求，更具實效、更加便捷的諸如QQ、微博和微信平臺等正在填補傳統(tǒng)媒體職能的不足。新媒體依托移動設(shè)備平臺得到最為廣泛的傳播，無論是在校友接收資訊的時效性及傳播的廣泛性上都相比傳統(tǒng)媒介有質(zhì)的飛躍和提升。高?？梢哉蟼鹘y(tǒng)媒介和新媒體的資源優(yōu)勢，進行校友文化的信息媒介綜合開發(fā)和建設(shè)管理。例如：高?？梢栽谛Ｓ丫W(wǎng)站和刊物內(nèi)部，探索并開發(fā)獨具特色的文化專欄、校友論壇，做好主流媒體陣地的宣傳工作；充分發(fā)揮微信公眾平臺和微博信息發(fā)布的特殊優(yōu)勢，傳播校友文化最新資訊，開展生動活潑、形式多樣的互動活動；高校校友工作宣傳人員也要與時俱進地學(xué)習(xí)媒介運營管理新理念，及時向校友傳遞母校最新動態(tài)，致力讓母校與校友之間的信息傳播和聯(lián)絡(luò)融入校友群體的工作生活之中。

本文系2018年度湖北省教育廳人文社會科學(xué)研究專項任務(wù)項目（高校校友文化建設(shè)）課題“創(chuàng)新武漢高校校友文化對資智回漢體系建設(shè)的研究”（項目編號：18Z208）的階段性成果

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（作者單位：中南財經(jīng)政法大學(xué)人事部）

[責(zé)任編輯：苑聰雯]