張金仿

學(xué)生是她最幸福的收獲

徐秉良對(duì)農(nóng)業(yè)有一種天然的熱愛(ài)，這種熱愛(ài)讓她擁有智慧和創(chuàng)造力，也擁有一顆敬畏之心。從1983年入職甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)以來(lái)，她一直奉獻(xiàn)在教育和科研一線，用自己的勤勞與汗水，譜寫了一個(gè)農(nóng)業(yè)科技工作者“懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)村、愛(ài)農(nóng)戶”的人生篇章。

身為甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)植物保護(hù)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，徐秉良早已是桃李滿天下。

桃李不言，下自成蹊。30多年如一日在講臺(tái)上耕耘，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，學(xué)生是她最幸福的收獲?！八缟袗?ài)的教育，以奉獻(xiàn)之心、理解之心、平等之心和寬容之心對(duì)待每一位學(xué)生。在她的眼里沒(méi)有差生，只有一群充滿朝氣并日益進(jìn)步的年輕人?！彼囊晃粚W(xué)生說(shuō)。

身為人師，教學(xué)與科研是他人生中最重要的部分。在原有的教學(xué)方式基礎(chǔ)上，她積極進(jìn)行教學(xué)改革嘗試，率先進(jìn)行《普通植物病理學(xué)》雙語(yǔ)教學(xué)示范，注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，從多角度培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

辛勤耕耘的人，總是能收獲滿滿的果實(shí)。由她主講的《普通植物病理學(xué)》課程，在2005年被評(píng)為甘肅省省級(jí)精品課程；主持的教改項(xiàng)目“植物病理專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐”，2005年榮獲甘肅省教學(xué)成果三等獎(jiǎng)；作為主要完成人參與的“植物保護(hù)專業(yè)本科教學(xué)改革的研究與實(shí)踐”，2011年獲甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，2012年獲甘肅省教育廳教學(xué)成果獎(jiǎng)；先后培養(yǎng)碩、博士研究生60余人，指導(dǎo)的本科生獲省級(jí)大學(xué)生科技作品“挑戰(zhàn)杯”大賽特等獎(jiǎng)等7項(xiàng)，2014年獲省級(jí)優(yōu)秀博士指導(dǎo)教師榮譽(yù)稱號(hào)，主編的《植物病理學(xué)》教材獲2015年第三屆全國(guó)林（農(nóng)）類優(yōu)秀教材獎(jiǎng)。

“我最大的收獲并不是這些榮譽(yù)，而是那些可愛(ài)、陽(yáng)光、智慧的學(xué)生?！毙毂颊f(shuō)。如今，她的許多學(xué)生已經(jīng)走向了全國(guó)各地的各行各業(yè)，為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦。

科研先鋒與扶貧能手

在科研工作中，她立足甘肅，放眼世界，秉承“求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新”的鉆研精神，準(zhǔn)確把握學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)和科研前沿領(lǐng)域，緊密結(jié)合甘肅農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際開(kāi)展研究。

針對(duì)病毒病在生產(chǎn)中日趨嚴(yán)重，農(nóng)藥施用量增大，施用效果差，且農(nóng)產(chǎn)品環(huán)境污染嚴(yán)重的現(xiàn)狀，徐秉良開(kāi)展了病毒檢測(cè)技術(shù)與病毒病無(wú)公害防治技術(shù)的研究，尤其在病毒病檢測(cè)技術(shù)與利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)和病毒株系間交叉保護(hù)作用的方法，防治病毒病的理論研究和技術(shù)應(yīng)用方面均有突破性進(jìn)展；針對(duì)國(guó)內(nèi)缺乏自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的微生物源菌蟲(chóng)雙殺生物農(nóng)藥，她開(kāi)展了適用于西部旱作農(nóng)業(yè)區(qū)微生物源菌蟲(chóng)雙殺菌株的篩選，篩選了一株兼具抑菌、殺線、促生和耐鹽的多功能生防菌株——長(zhǎng)枝木霉T6，屬國(guó)際首次報(bào)道。

園藝產(chǎn)業(yè)是甘肅省的優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)，也是甘肅扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)略中的支柱產(chǎn)業(yè)。但是，在產(chǎn)業(yè)發(fā)展中，病蟲(chóng)害防控一直是農(nóng)戶的最薄弱的環(huán)節(jié)，也是制約園藝生產(chǎn)效益提高的首要因素。

為了能夠更深層次地指導(dǎo)基層的農(nóng)業(yè)工作者，徐秉良深入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線和田間地頭，熱心解決農(nóng)戶生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問(wèn)題。她充分利用互聯(lián)網(wǎng)功能，與果農(nóng)、菜農(nóng)建立了“植物保護(hù)”微信群、QQ群，對(duì)農(nóng)戶遇到的問(wèn)題及時(shí)提供解決辦法。

打開(kāi)她的微信，里面有10余個(gè)群都是為農(nóng)戶服務(wù)的群?！斑@些群大大地方便了我和他們的溝通，有時(shí)候遇到一些緊急的狀況，農(nóng)戶不知道原因，就會(huì)在群里問(wèn)我，我引導(dǎo)他們拍一些比較有特點(diǎn)的照片、視頻，以此去判斷具體的原因，好多農(nóng)戶因此提高了拍攝技術(shù)?！毙毂夹χf(shuō)。

到了瓜果成熟的季節(jié)，她總能收到一些從異地寄來(lái)的果品，不知道是誰(shuí)寄的，但收件人確定是她。她就在群里說(shuō)：“你們不用給我寄東西，好好把我教的方法靈活運(yùn)用就是對(duì)我最大的感謝?！庇行┺r(nóng)戶就會(huì)回復(fù)她：“這果子您應(yīng)該嘗一口，這些收成有您的功勞?！彼男睦锞秃鋈灰魂嚫袆?dòng)。

深愛(ài)那片土地

談起農(nóng)戶，她總是心懷感激。

徐秉良回憶說(shuō)：“參加高考、讀大學(xué)，再到后來(lái)參加工作成為一名大學(xué)教授，一路走來(lái)，我最感激的是當(dāng)年插隊(duì)時(shí)遇到的那些善良樸實(shí)的農(nóng)戶，他們教會(huì)了我很多東西。”

上個(gè)世紀(jì)70年代，徐秉良在白銀景泰縣某公社插隊(duì)，當(dāng)時(shí)才15歲的她便走向田間地頭，學(xué)習(xí)相關(guān)的農(nóng)業(yè)知識(shí)。她說(shuō)：“他們是最有經(jīng)驗(yàn)的老師，很多總結(jié)下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)都是最有效益的，我從他們身上學(xué)到的不只是經(jīng)驗(yàn)，還有他們的樸實(shí)、真誠(chéng)與智慧?！?/p>

后來(lái)，恢復(fù)高考的第3年，當(dāng)時(shí)“知識(shí)改變命運(yùn)”的口號(hào)深入人心，青年學(xué)子紛紛放下手中的鋤頭，重新捧起書(shū)本開(kāi)始學(xué)習(xí)。徐秉良也發(fā)奮圖強(qiáng)，努力讀書(shū)，功夫不負(fù)有心人，她考取了甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝系。對(duì)于農(nóng)業(yè)，她一直深懷熱愛(ài)。

一次，永靖縣的一處百合種植基地的百合發(fā)生漚根病，徐秉良知道后立即趕往山上查看，不小心將腿扭傷了。這一傷事小，但接下來(lái)的工作不能放下，徐秉良讓學(xué)生攙著她去往另一縣給農(nóng)戶培訓(xùn)，結(jié)束后才發(fā)現(xiàn)腿越來(lái)越疼。到了醫(yī)院檢查后，醫(yī)生說(shuō)：“你這滑膜炎已經(jīng)很嚴(yán)重了，為什么不早點(diǎn)來(lái)？”徐秉良說(shuō)：“醫(yī)生，能治好吧？”醫(yī)生說(shuō)：“能，但你要早點(diǎn)來(lái)就不用受這么多的疼痛了。”徐秉良心想：幸好給鄉(xiāng)親們的任務(wù)已經(jīng)完成了。

2018年，徐秉良榮獲全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?，這是我省高校中獲此殊榮的唯一先進(jìn)個(gè)人。此外，她于2000年入選中科院“西部之光”人才培養(yǎng)計(jì)劃，2004年獲得甘肅省第十一屆高校青年教師成才獎(jiǎng)，2005年入選甘肅省“555”創(chuàng)新工程人才，2009年入選甘肅省第一層次領(lǐng)軍人才，2012年被授予甘肅省“三八紅旗手”稱號(hào)，2013年被授予全國(guó)“三八紅旗手”稱號(hào)，同年8月獲“第四屆甘肅省巾幗十杰”榮譽(yù)稱號(hào)。

作為中國(guó)婦女十二大甘肅代表團(tuán)的成員之一，她說(shuō)：“能代表甘肅幾十萬(wàn)科技教育工作者參會(huì)，我感到無(wú)比光榮和自豪。這次大會(huì)肯定了過(guò)去5年婦女工作對(duì)國(guó)家發(fā)展做出的貢獻(xiàn)，讓我感受到黨中央對(duì)婦女工作的高度重視。新時(shí)代給我們女性搭建了夢(mèng)想成真、人生出彩的舞臺(tái)，我心存感激，更加堅(jiān)定了我做好本職工作的信心和決心?！?/p>

用孱弱的肩頭擔(dān)起重任，以自尊、自信、自立和自強(qiáng)的時(shí)代精神彰顯巾幗本色，徐秉良的教育科研之路嚴(yán)謹(jǐn)而開(kāi)闊。她以高遠(yuǎn)的目光、清晰的思路、開(kāi)拓者的氣魄、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，贏得了廣大師生員工的稱贊，一系列輝煌成績(jī)的背后，記載著她立足平凡崗位，不讓須眉，默默奉獻(xiàn)的光輝足跡。

著作等身，潤(rùn)物無(wú)聲，在全省的教育科研界，她早已聲名顯赫，但她仍然像一個(gè)樸實(shí)的耕耘者，一步步穩(wěn)健而睿智地向前走著，她走過(guò)的每一寸土地，仿佛都有種子落地、抽芽開(kāi)花的鏗鏘之聲。