靳昆

摘 要：一年級(jí)學(xué)生年齡小，是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。根據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就如何幫助一年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文聽、說(shuō)、讀、寫習(xí)慣，談?wù)勔恍w會(huì)和做法。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；一年級(jí)語(yǔ)文；習(xí)慣；培養(yǎng)

古今中外的許多教育家說(shuō)過(guò)：“人的好習(xí)慣很重要，好的習(xí)慣應(yīng)早養(yǎng)成，養(yǎng)成好習(xí)慣除了自身因素，外界有效的干預(yù)也很重要?！庇?guó)的哲學(xué)家培根說(shuō)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣?！狈浅＞哂写硇?。六七歲的孩子正是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣也是其中的一部分。隨著時(shí)代的發(fā)展，培養(yǎng)他們良好的語(yǔ)文聽、說(shuō)、讀、寫習(xí)慣是我們一年級(jí)語(yǔ)文教師永久的課題。

一、聽的習(xí)慣培養(yǎng)

農(nóng)村小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，尤其在文明禮儀方面和城市的學(xué)生相比要差一些。接受學(xué)前教育參差不齊，大多數(shù)是留守兒童，父母在外面打工，爺爺、奶奶在家看管孩子，爺爺、奶奶比較嬌慣孩子，很多孩子比較任性，要想讓他們上課注意聽講就需要一年級(jí)老師精心準(zhǔn)備。首先要給他們講清楚道理，使他們定位好自己，讓他們認(rèn)識(shí)到他們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，不再是幼兒園的孩子了，這樣他們就會(huì)約束自己。要求他們?cè)诼犝n時(shí)“雙手背在身后邊，抬頭挺胸看黑板”，專心聽講。有時(shí)候要引起學(xué)生的注意，我說(shuō)“雙手背在身后邊”，學(xué)生很快會(huì)接著說(shuō)下半句，并立即能放下其他的事，注意聽。其次，我們可以觀察到，有些學(xué)生特愛動(dòng)，可他們只要看喜愛的動(dòng)畫片，立刻就來(lái)精神了，聚精會(huì)神地觀看好長(zhǎng)時(shí)間。我精心選擇和設(shè)計(jì)的課件，使講得課生動(dòng)有趣。另外，為了訓(xùn)練學(xué)生的注意力，還開展聽故事、講故事活動(dòng)。老師講故事、學(xué)生講故事和利用班班通講故事讓學(xué)生聽。注意聽的學(xué)生，老師給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。比如，拍張照片上傳到班班通上，讓學(xué)生欣賞，學(xué)生很是喜歡。

二、說(shuō)的習(xí)慣培養(yǎng)

說(shuō)話是人思想交流與情感表達(dá)的一種重要方式，會(huì)說(shuō)話是孩子成長(zhǎng)的基本素養(yǎng)和要求。培養(yǎng)孩子良好的說(shuō)話習(xí)慣在一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中尤為重要。我從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生：（1）要求他們上課回答問(wèn)題要響亮，學(xué)會(huì)向老師、家長(zhǎng)等長(zhǎng)輩問(wèn)好，學(xué)會(huì)同學(xué)之間互相打招呼。學(xué)會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)，比如“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”“請(qǐng)?jiān)彙薄皥?bào)告”……（2）教學(xué)生學(xué)會(huì)傾訴，和其他人分享自己開心的事，吐露自己心中的不快和煩惱（他們經(jīng)常向我說(shuō)他們的想法和感受）。這樣既鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，又有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)。（3）堅(jiān)持使用普通話。太和縣鉅陽(yáng)村的地方方言較重，學(xué)生深受影響，說(shuō)方言已經(jīng)成為習(xí)慣。要想克服，老師的示范作用很重要，堅(jiān)持使用普通話上課、說(shuō)話，讓學(xué)生也使用普通話，及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤發(fā)音，反復(fù)練習(xí)正確的發(fā)音，直至形成“好”習(xí)慣。（4）教育學(xué)生說(shuō)真話，說(shuō)實(shí)話，不說(shuō)謊話、大話、空話，在公共場(chǎng)合不大聲喧嘩。

三、讀的習(xí)慣培養(yǎng)

聽和讀是學(xué)生獲取知識(shí)的兩個(gè)重要途徑。隨著學(xué)生的年齡增長(zhǎng)，閱讀越來(lái)越重要，良好的閱讀習(xí)慣能使孩子終生受益。我從以下幾點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。（1）既培養(yǎng)他們大聲朗讀的習(xí)慣，又培養(yǎng)默讀習(xí)慣?！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法?！币荒昙?jí)的學(xué)生年齡小，詞匯量少，還不會(huì)讀書，但他們形成了背“仰臉歌”的習(xí)慣。入學(xué)后，讓學(xué)生看書朗讀拼音、字、詞、句子，朗讀課文。開展朗讀比賽，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步。朗讀有了一定基礎(chǔ)后，就訓(xùn)練學(xué)生默讀。（2）開展課外閱讀。讓學(xué)生去圖書室借閱帶有拼音的童話故事、寓言、古詩(shī)等。我從網(wǎng)上下載比較流行的、有教育意義的笑話、幽默故事、歌謠等，放在班班通上，小學(xué)生都喜歡讀。

四、寫的習(xí)慣培養(yǎng)

首先，要求他們有正確的寫字姿勢(shì)。通過(guò)看圖、做示范和講解，讓學(xué)生掌握寫字的姿勢(shì)，懂得筆畫、筆順。我還把寫字姿勢(shì)的基本要領(lǐng)編成學(xué)生喜歡的順口溜：身直頭正腳踏地，三個(gè)“一”（眼離本子一尺，胸離桌子一拳，手離筆尖一寸）字要牢記。右手寫，左手扶，一筆一畫下功夫。研究表明，習(xí)慣的形成大約需要21天。我就根據(jù)學(xué)生不同的情況，因材施教，利用微信、電話與家長(zhǎng)聯(lián)系形成合力，使學(xué)生盡快地養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。其次，讓學(xué)生寫字做到規(guī)范、端正、整潔。我從以下幾點(diǎn)著手：（1）給他們講古代書法家刻苦練習(xí)寫字的故事，激勵(lì)他們。（2）利用班班通的暢言系統(tǒng)或網(wǎng)上搜索所學(xué)音或字筆順、筆畫（動(dòng)態(tài)的），指出每筆每畫所在位置，隨著班班通用手書空。

由于農(nóng)村的物質(zhì)文化等生活條件比較落后，學(xué)生父母絕大多數(shù)在外打工，爺爺、奶奶又缺乏管理教育孩子的能力，學(xué)生存在一些不良習(xí)慣。在這樣環(huán)境和背景下，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是一個(gè)長(zhǎng)期、艱巨、細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)。我們要有契而不舍的精神，與時(shí)俱進(jìn)，面對(duì)新情況、新問(wèn)題，不斷探索教育教學(xué)方法，用我們的雙手托舉學(xué)生的美好明天。

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