“小時候，媽媽對我講，大海就是我故鄉(xiāng)……”每當唱起這支歌，便不由自主地想起趕海的趣事。

那是暑假里的一天，我有幸跟爸爸去青島旅游，爸爸說要帶我去趕海，我爽快地答應了。我們趕到海邊，剛巧開始退潮，海水嘩嘩地往回流，只有浪花還不時回過頭來，好像不忍離開似的。我興（奮、憤）極了，飛跑著追趕遠去的浪花。

這時，沙灘上已經有好多人，他們有的捉螃蟹，有的撈海魚，還有的撿貝殼……我在海水里摸呀摸呀，嘿（hēi），一只小螃蟹被我們抓住了！我高興得跳起來，那邊一個小伙伴兒，正埋著頭尋找著什么。我走過去想看個究竟，小伙伴只努努嘴兒，不做聲，原來是一只小螃蟹不甘束手就擒（qín），正東逃西（竄、串）哩。突然，小伙伴“哎喲”一聲叫起來，原來是螃蟹用大螯（áo）夾住了他的手。咦，怎么我的腳也癢（yǎnɡ）癢的？我（底、低）頭一看，哦，原來是一只大蝦在逗我呢！它搖擺著兩條長須，活像戲臺上的一員武將，我輕輕伸過手去，只一捏，這武將就成了我的俘虜（lǔ），（再、在）也神氣不起來了。

太陽偏西了，趕海的人們滿（載、裁）而歸，我也提著“戰(zhàn)利品”跟著爸爸往回走。海風吹（拂、佛）著，我感到舒服極了。我一邊走，一邊哼（hēnɡ）起了最愛唱的歌：“小時候媽媽對我講，大海就是我故鄉(xiāng)……”

閱讀引航

1.用“＼”畫去括號中不恰當的字。

2.短文中的“武將”指什么；“戰(zhàn)利品”指什么？

3.你能用“有的……有的……還有的……”寫一句話嗎？

技巧解析

第一個問題側重于小讀者的識字能力。

第二個問題側重于小讀者根據上下文對詞語的推斷解釋能力。

第三個問題側重于小讀者對關聯(lián)詞語的運用能力。

小朋友，這三個閱讀小技巧你get到了嗎？

參考答案

1.畫掉“憤 串 底 在 裁 佛”。

2.“武將”指一只大蝦；“戰(zhàn)利品”指我們捉到的小螃蟹和大蝦。

3.公園里的花開了，有的是粉的，有的是黃的，還有的是紫的，真漂亮！