張琴

【摘 要】當前我國經(jīng)濟發(fā)展迅速，在全球經(jīng)濟一體化的社會背景下，會計專業(yè)作為熱門專業(yè)，在不停地發(fā)展，對于會計專業(yè)的大學生也有了新的要求，理論知識和實踐經(jīng)驗都極為重要，職業(yè)道德素養(yǎng)也不能忽視，并且要熟練應用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。本文將分析會計專業(yè)大學生的學習現(xiàn)狀，并探究其發(fā)展方向。

【關(guān)鍵詞】會計專業(yè)；大學生；發(fā)展方向；新時代

一、會計專業(yè)大學生教學現(xiàn)狀

（一）專業(yè)學習偏重理論

大學期間一般以理論教學為主，雖然能夠保證學生的基礎(chǔ)牢固，但是這樣會導致學生無法獲得完整的知識結(jié)構(gòu)，僅僅學會理論知識的大學生也不能滿足企業(yè)的要求。新時代對于各行各業(yè)都提出了新的要求，會計專業(yè)的大學生也需要朝向綜合化發(fā)展。會計專業(yè)作為熱門專業(yè)，每年報考人數(shù)和畢業(yè)人數(shù)都在增加，學習了同樣理論知識的大學生要想在應聘時脫穎而出，就要從其他方面入手，體現(xiàn)自己的突出能力。另外，會計行業(yè)更加重視實踐經(jīng)驗，然而國內(nèi)高校所安排的實習只是打雜工作，大學生在實習中不能將所學的理論知識應用到實際中去，不能達到鍛煉能力的目的。

（二）職業(yè)道德培養(yǎng)落后

職業(yè)道德在每一個行業(yè)中都是重點，是每一位行業(yè)從業(yè)人員所必須具備的素質(zhì)。職業(yè)道德可以保證該行業(yè)的長久健康發(fā)展，可以樹立行業(yè)從業(yè)人員良好的社會形象，也可以保護飛行業(yè)人員的利益。但是在大學的教學中，職業(yè)道德教育很少，有些老師一筆帶過，有些老師甚至提也不提，考試的重點永遠是課本上畫的重點。因此，會計專業(yè)大學生在潛移默化之下也漸漸忽視了職業(yè)道德的學習，在實際工作中也就無法判斷自己有沒有遵守會計專業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范。會計專業(yè)大學生缺乏對于職業(yè)道德的關(guān)注的現(xiàn)象，不利于他們自身在會計行業(yè)的發(fā)展，也不利于會計行業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

二、新時代會計專業(yè)大學生的素質(zhì)要求

（一）熟練運用互聯(lián)網(wǎng)知識

新時代是互聯(lián)網(wǎng)+的時代，互聯(lián)網(wǎng)走進了千家萬戶，也走進了各行各業(yè)。會計行業(yè)與計算機相結(jié)合已經(jīng)成為必然趨勢。作為新時代的會計學大學生，熟練運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也成為了必不可少的技能，公司在會計的招聘信息里已經(jīng)加上這項要求，大學生必須能夠熟練運用計算機來繪制表格和制作PPT等。在信息化時代，企業(yè)已經(jīng)開始將財務數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為電子信息，摒棄傳統(tǒng)的紙質(zhì)財務報表。但是互聯(lián)網(wǎng)作為新生事物，我國對其管理還經(jīng)驗不足，相關(guān)的法律法規(guī)并不完善。所以為了減少信息化財務狀況泄露的風險，會計師需要掌握一定的互聯(lián)網(wǎng)信息安全方面的知識。

（二）充足的職業(yè)道德素養(yǎng)

信息化時代給會計行業(yè)帶來了新的發(fā)展方向，也帶來了新的隱患。企業(yè)的財務信息一旦作為數(shù)據(jù)被錄入計算機，就會產(chǎn)生許多潛在危險，黑客的攻擊可以靠防火墻抵擋，會計師的惡意泄露或者篡改則需要會計行業(yè)的職業(yè)道德預防。會計行業(yè)注重實踐經(jīng)驗，但是實踐經(jīng)驗讓會計師學會的不只是如何管理好財務，還能讓會計師學會如何抓住漏洞獲取不正當利益。因此會計行業(yè)十分看重職業(yè)道德素養(yǎng)，一家企業(yè)要將自己的財務全部交給會計師，那么必然會挑選一位專業(yè)能力強，同時職業(yè)道德素養(yǎng)高的會計師。會計專業(yè)大學生應當在學校內(nèi)就增加對于職業(yè)道德的關(guān)注度，并對其熟記于心。

三、大學內(nèi)會計專業(yè)教學發(fā)展方向

（一）豐富教學內(nèi)容

會計專業(yè)大學生普遍認為會計學教學內(nèi)容枯燥單一，學習效果并不好。在信息化時代，高校應當增加互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)知識的學習，尤其是一些財務軟件的學習，對于會計學專業(yè)的學生大有用處，處理財務數(shù)據(jù)可以更加方便。行業(yè)內(nèi)的專用財務軟件多種多樣，除了學校要求學習的幾種軟件之外，會計專業(yè)學生應當主動接觸并掌握不同的財務軟件操作模式，自行探索所學到的知識遠比被動灌輸?shù)玫降亩?。高校著重教學會計專業(yè)學生的專業(yè)知識與相關(guān)的互聯(lián)網(wǎng)知識，有利于促進會計專業(yè)大學生的全面發(fā)展，也有利于培養(yǎng)出符合當前信息化時代的會計行業(yè)要求并能夠推動會計行業(yè)發(fā)展的學生。

（二）建立實習基地

會計專業(yè)實踐性很強，所以企業(yè)招聘時非?？粗貙W生的實習經(jīng)驗。因此，高校需要與部分企業(yè)合作，建立一個實習基地，讓會計專業(yè)的大學生能夠在上學期間輕松找到專業(yè)對口的實習工作，將平時所學到的理論知識應用到實際工作中。書本上的知識終將會被遺忘，自己的實踐經(jīng)驗卻可以存留一生。而且實習基地可以讓會計專業(yè)的學生接觸到擁有多年工作經(jīng)驗的前輩，通過與他們的交流學習，大學生能夠?qū)τ诒緦I(yè)的就業(yè)前景更加清晰，擁有更加廣闊的視野，也可以了解會計行業(yè)的現(xiàn)狀，見識到更多的突發(fā)情況還可以鍛煉學生的事務處理能力。這個實習基地同樣有利于企業(yè)提前吸收培養(yǎng)自己需要的人才。

（三）優(yōu)化考核機制

高校對于學生的考核無非是通過考試的分數(shù)以及發(fā)表的論文來進行，然而這種傳統(tǒng)的考核方式下選擇出來的優(yōu)秀學生已經(jīng)不再符合現(xiàn)代社會對于會計行業(yè)人才的要求。高校應當增加對會計專業(yè)學生專業(yè)能力的考核，學生在實習基地表現(xiàn)出來的業(yè)務能力和財務軟件的實際應用都應當列在考核之列。畢竟新時代下，企業(yè)在尊重會計專業(yè)理論知識的同時，也更加重視會計專業(yè)大學生的業(yè)務能力，人力資源師更加傾向于選擇能夠快速幫助企業(yè)處理財務的畢業(yè)大學生。由此看來，高校應當優(yōu)化考核機制，提高業(yè)務能力在會計專業(yè)大學生考核中的占比，培養(yǎng)符合新時代要求的新型會計人才。

四、結(jié)語

綜上所述，信息化時代下，會計專業(yè)大學生需要在學習理論知識的同時主動尋找實習機會，鍛煉自己的實踐能力，并且多加關(guān)注職業(yè)道德素養(yǎng)的提高，努力學習互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，熟練應用會計行業(yè)的幾款主流財務軟件，全面掌握這些軟件的多種操作模式。能夠?qū)媽W專業(yè)知識和新時代的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)完美結(jié)合的會計專業(yè)學生更加符合現(xiàn)代企業(yè)的需求。

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