梁婧婧 趙晶

大中專院校的畢業(yè)生不僅僅是求職者，更應該是就業(yè)崗位的創(chuàng)造者。所以要加大對人才的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，提高其綜合職業(yè)素養(yǎng)，使他們不僅能在激烈的就業(yè)市場站穩(wěn)腳跟，甚至還能進行創(chuàng)業(yè)，為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位。

一、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)離不開教育普及

（一）學校的影響

學校在畢業(yè)生班開展創(chuàng)業(yè)教育，這是非常有必要的，由于我校中專中技畢業(yè)生較多，大部分十七、八歲，想要自主創(chuàng)業(yè)的同學數(shù)量很少。而且，他們很多思想不成熟，創(chuàng)業(yè)時會導致沒計劃，行動力不足。所以，學校要進行創(chuàng)業(yè)教育打基礎(chǔ)，社會要繼續(xù)創(chuàng)業(yè)項目培訓進一步跟進，使創(chuàng)業(yè)的星星之火可以點燃同學的創(chuàng)業(yè)激情。

（二）家庭生活因素的影響

除了學校進行創(chuàng)業(yè)教育，家庭氛圍也很關(guān)鍵，有父母自主創(chuàng)業(yè)的，來自家庭的耳目渲染;還有朋友創(chuàng)業(yè)成功，榜樣的力量，孩子接受創(chuàng)業(yè)就比較容易，更能產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)共鳴，而且還能和老師就創(chuàng)業(yè)項目，創(chuàng)業(yè)中遇到的難題加以討論，并在實際中得以運用。

（三）社會傳媒的影響

社會媒體的正面宣傳很重要。一說起創(chuàng)業(yè)，很多人只看到創(chuàng)業(yè)者成功的一面，夢想著一夜暴富，忽略了有相當多的創(chuàng)業(yè)者失敗了，就是成功的創(chuàng)業(yè)者也不是一帆風順，而是戰(zhàn)勝了很多困難，千辛萬苦才取得了暫時的成功，所以要引導學生多看正面宣傳，拋棄我創(chuàng)業(yè)了，很快能成功的不切實際觀點。

二、要了解地方政府的創(chuàng)業(yè)政策

（一）免收行政事業(yè)性收費

畢業(yè)2年內(nèi)高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營（除建筑業(yè)、娛樂業(yè)以及銷售不動產(chǎn)、轉(zhuǎn)讓土地使用權(quán)、廣告業(yè)、房屋中介、桑拿、按摩、網(wǎng)吧、氧吧等）的，自其取得營業(yè)執(zhí)照起3年內(nèi)免收管理類、登記類和證照類等有關(guān)行政事業(yè)性收費。

（二）自主創(chuàng)業(yè)稅收優(yōu)惠

畢業(yè)年度內(nèi)高校畢業(yè)生，按每年9600元為限額依次扣減其當年實際應交納的營業(yè)稅、城市維護建設(shè)稅、教育費附加、地方教育附加和個人所得稅。以其實際繳納的稅款為限;大于上述扣減限額的，應以上述扣減額為限，補貼期限為3年。

（三）個人創(chuàng)業(yè)擔保貸款

高校畢業(yè)生貸款標準：每人10萬元，合伙創(chuàng)業(yè)的不超過60萬元。個人創(chuàng)業(yè)擔保貸款2年全額貼息，對還款積極、帶動就業(yè)能力強、創(chuàng)業(yè)項目好的借款個人，可繼續(xù)提供擔保貸款貼息，但累計不得超過3次。

（四）初次創(chuàng)業(yè)社會保險補貼

畢業(yè)5年內(nèi)的高校畢業(yè)生，初次創(chuàng)業(yè)（包括從事個體經(jīng)營或創(chuàng)辦小微企業(yè)和在民政部門注冊的社會組織，除國家限定行業(yè)外）并繳納社會保險的，按其實際繳納的社會保險費

給與補貼，補貼期限為3年。

（五）高校畢業(yè)生社會保險補貼

畢業(yè)2年內(nèi)未就業(yè)的高校畢業(yè)生，申報靈活就業(yè)，辦理就業(yè)登記并繳納社會保險費的，補貼標準不超過實際繳費的三分之二，補貼期限為2年。

（六）一次性創(chuàng)業(yè)補貼

畢業(yè)5年內(nèi)的高校畢業(yè)生初次創(chuàng)業(yè)并正常經(jīng)營6個月以上的，一次性補貼每人5000元。

（七）場地租金補貼

畢業(yè)年度高校畢業(yè)生初次創(chuàng)辦小微企業(yè)（人駐創(chuàng)業(yè)孵化基地或園區(qū)的除外），創(chuàng)辦3年內(nèi)租用經(jīng)營場地和店鋪的，補貼標準為l00m2以下每年3000元，100m2以上不超過5000元，補貼期限為3年。

三、跟蹤畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)情況

由于學校人數(shù)的限制，沒有大數(shù)據(jù)統(tǒng)計，但每屆畢業(yè)生中，都有出色的學生進行或打算進行創(chuàng)業(yè)。下面，就是具體的學生創(chuàng)業(yè)情況介紹。

（一）電工專業(yè)——由基礎(chǔ)裝修做起

小王2010年畢業(yè)，經(jīng)歷了求職、打工的短暫職業(yè)生涯后，在2012年初，成立了水電維修安裝隊，創(chuàng)立了自己的一個小公司。

三年在校的時間，他課上埋頭學理論，實習刻苦練技術(shù)，業(yè)余時間，其他同學娛樂，他上第二專業(yè)課堂——學焊工。小王付出了加倍的努力，也取得了比別人不一樣的成績和收獲。在其他同學考電工中級工證的時候，他不光考取了電工中級工證，還同時取得了焊工中級工證。他參加全國技能比賽，獲得了電工組一等獎，并且提前拿到了維修電工高級工證。

由于技術(shù)過硬，實習成績突出，實習老師給小王介紹了兼職工作，他拿到了一家商鋪裝修的電工活兒。店面位于繁華鬧市區(qū)，是一家知名的體育用品店。裝修時正趕上冬天，小王冒著嚴寒，在沒暖氣、四處漏風的房子里干了三天。他干活兒，沒有因為工期短而取巧，少排線路;也沒因為預算緊張，采買劣質(zhì)電工材料。保質(zhì)保量地完成了待裝店面的強電排布，明線改暗敷，插座、開關(guān)位置的改造，照明燈具的安裝、調(diào)試。經(jīng)店主檢測滿意后，順利拿到了幾千元的結(jié)算工錢。這是小王獨自工作以來掙到的第一筆“大錢”，掘到了第一桶金。

小王畢業(yè)后，開始找工作，憑著踏實肯干，誠實守信，把吃苦當吃補，逐漸在業(yè)內(nèi)干出了名堂，并且積累了一定的客戶資源。隨著對裝修市場越來越了解，小王對這一市場有很大信心，決定獨自闖一闖，自己給自己打工。經(jīng)過幾個月的前期準備，小王于2012年初，和幾個志同道合的朋友，一起成立了水電維修安裝隊，創(chuàng)立了自己的一個小公司。從此，小王帶領(lǐng)員工，整日忙碌在各個建筑工地和待裝房屋中，走上了創(chuàng)業(yè)之路！

公司運營之初，遇到過客戶不認可、資金緊張、員工素質(zhì)偏低等問題，但小王帶領(lǐng)員工一步一個腳印，逐一克服困難，解決問題，使公司步入正軌，從最初的默默無聞到嶄露頭角，逐漸在業(yè)內(nèi)站穩(wěn)腳跟，并取得了市場的認可。小王成為自主創(chuàng)業(yè)的一個典型案例！

（二）網(wǎng)絡(luò)專業(yè)由淘寶做起

我校商務(wù)、計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學生創(chuàng)業(yè)大多以淘寶網(wǎng)店做起，有做農(nóng)產(chǎn)品的，服裝飾品的，還有服務(wù)的，比較成功的是王利民同學。他從設(shè)計網(wǎng)頁、動畫效果開始做起，以淘寶店主為客戶，開展業(yè)務(wù)，畢業(yè)時，他的淘寶店月收入已達兩千元。畢業(yè)一年后，他開始租店面，雇員工;畢業(yè)三年后，在淘寶做衛(wèi)生紙批發(fā)銷售，并涉足快遞業(yè)，年營業(yè)額超過千萬，員工達二十多人，連父母都來為他打工，王利民不僅創(chuàng)業(yè)成功，還提供了新的就業(yè)機會，為國家創(chuàng)造了稅收。去年，環(huán)境污染嚴重，保定周邊小型紙廠關(guān)停，衛(wèi)生紙貨源出現(xiàn)問題，價格不斷上漲，王利民的生意日漸為艱。但是我相信，他一定能找準方向，轉(zhuǎn)換跑道，再創(chuàng)輝煌。

（三）其他專業(yè)——由實體小店做起

有工作經(jīng)歷的學生重返學校后，學習目的更明確，對未來的打算也更清晰。李華就是這樣的。畢業(yè)前夕，計劃好回老家開個土豆粉店，從加盟條件，所涉技術(shù)，需要資金，門面選址，她做了充分前期準備。一畢業(yè)，她的土豆粉店順利開張了！

本研究為河北省職業(yè)教育科學研究“十三五”課題，在論文撰寫過程中，筆者深刻感受到我校的創(chuàng)業(yè)教育開展的很好，隨著國家的創(chuàng)業(yè)政策也越來越完善，尊重創(chuàng)業(yè)，寬容失敗蔚然成風，創(chuàng)業(yè)氛圍更加濃厚，創(chuàng)業(yè)成果也越來越豐富。

參考文獻

[1]占永瓊主編.大學生創(chuàng)業(yè)理論與實務(wù)[M].上海.同濟大學出版社，2009.

[2]張玉利主編.創(chuàng)業(yè)管理[M].北京.機械工業(yè)出版社，2008.