彭放

戊戌盛夏，中考已畢，余同家父共赴可園一游，并參墨客之集會。是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。

初入可園，如人世間之幽境，一山、一水、一亭、一閣，俱新巧別致?；旧钐?，曲徑通幽，仿佛梅妻鶴子、五柳東籬既于山前水后俟余矣。暖陽細(xì)碎，樹影婆娑，欣欣然不覺已臨一湖?；h(huán)抱，閣臺錯落，水面浮光躍金，鴛鴦交頸。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，信步于此，可紓心中之郁悒。

行至一亭，有棋盤于亭中，當(dāng)即與家父拈棋對坐。酣戰(zhàn)畢，忽聞水上淡雅蓮香，若有還無，如絮似霧，而不知其從何而來。反顧以游目，驚覺隔岸有蓮花池。乃起身，渡彎彎石橋，立于小橋之上靜觀之。柳絲長長，如靜女照水;蓮蓬小小，似嬰孩安睡。漣漪時起，有錦鯉唼喋，黑白擺尾。蓮葉碧無窮，荷花白透紅。鳥語清脆，蜂蝶翩躚，這次第，怎一個樂字了得？ 登樓，室?guī)诐崈簦愒O(shè)整齊，匾額懸于上，對聯(lián)掛于墻，字字珠璣，非古色古香者不可概括也。步古木之階，扶頑石之墻，游興更盛。正行時，有裊裊琴音入耳，不絕如縷，詩詞因之更雅，樓閣憑之更幽。轉(zhuǎn)過一墻，乃一仙翁坐于堂中，舉手投足收放自如，似不帶絲毫煙火氣?？菟晌栌谒叵抑?，白袂仙袍無風(fēng)自動，雕花窗欞訇然中開，湖光山色映入眼簾：蒙蒙殘雨籠罩，水澹澹有舟棹，幽水榭無人列，雙鴛鴦齊歡叫。此時此景，媲西子之美，勝江南之姿。

不覺已入宴席，高朋滿座，小廳堂人才濟(jì)濟(jì)，詩書流連，眾文友走斝飛觴。宴散，余信步游至旁近之草草草堂，先覺一銅像正襟危坐于堂中，乃可園建造者張敬修是也。其形態(tài)酷肖，正氣凜然。半晌，余低頭復(fù)思何謂“草草草堂”。旁有一匾，備敘其由：“吃飯可草草，休息可草草，做人不可草草?！睆?fù)有一匾，列園主生平。上云張乃清之重臣，自幼勤奮，兢兢業(yè)業(yè)，成就家業(yè)，晚年購置庭院一所，名日可園，蔭及子孫。余卒明“草草草堂”之義也！

夫英雄偉人，必先苦心志，勞筋骨，嚴(yán)于律己，磨煉于挫折之中，如是方可先苦后甜。余少年之輩，亦不可耽于紙醉金迷，當(dāng)以可園之主為榜樣，創(chuàng)己之輝煌！

佳作點評

這篇小游記有三個亮點：一是以游蹤為線索，簡略而清晰。二是卒章顯志，讓描寫、敘述、議論和諧統(tǒng)一，頗有章法。三是語言優(yōu)美，古詩文信手拈來，大量化用;聯(lián)綿詞運(yùn)用很成功，如郁悒、唼喋、翩躚等，顯得典雅;駢散結(jié)合，錯落有致。

（彭登聯(lián)）