云南師大附小金牛校區(qū) 陳柯穎

該項(xiàng)目榮獲第32屆云南省青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)

父母在孩子的學(xué)習(xí)、成長與發(fā)展中承擔(dān)著重要的使命與責(zé)任，但天下父母要真正做到懂孩子，會(huì)愛孩子，正確教育孩子，卻不是一件簡單的事。每個(gè)人對(duì)愛的理解是不同的，父母沒有不愛孩子的，可是他們卻不一定了解孩子需要何種愛的方式，如果愛的給予沒有真正建立在孩子內(nèi)心認(rèn)同的基礎(chǔ)上，孩子就很難完全感知到父母的愛。問卷調(diào)查表明，并不是所有的孩子都認(rèn)為父母是真愛自己的。對(duì)愛錯(cuò)位的理解，也許通過家長經(jīng)常和孩子交流，了解孩子的需求，依循孩子的感受去輸送愛，那么愛的能量就能充滿孩子的心田，使孩子健康、茁壯成長。

相信在這個(gè)世上沒有不愛自己孩子的父母，可是基于各種因素，父母?jìng)儌鬟f的愛的信息卻不能100%地到達(dá)孩子的心靈。究其原因，可能是父母未能考慮孩子想要的是什么，他們按照自己的感受給出以自我感知為主的愛，而孩子卻因?yàn)閭€(gè)體的不同，對(duì)愛的需求也千差萬別，因此形成了愛的不匹配。父母按照自己的一廂情愿，而非孩子的本來性情給予愛，長此以往會(huì)怎樣呢？會(huì)不會(huì)出現(xiàn)給予愛的家長委屈，而接受愛的孩子卻不領(lǐng)情呢？

如果父母知道孩子需要什么樣的愛，在合理范圍內(nèi)，按照孩子的需求付出愛，這才是正確的給予方式，當(dāng)父母與孩子間建立起愛的通道時(shí)，也許家長說：“沒關(guān)系”，而孩子聽到的卻是：“我愛你！”。

研究目的

1.通過調(diào)查，了解兒童最希望得到家長哪種方式的關(guān)愛，呼吁家長多了解孩子真實(shí)的內(nèi)心需求，給予孩子貼心的愛。

2.通過實(shí)踐，學(xué)會(huì)調(diào)查問卷設(shè)計(jì)、街頭調(diào)查技巧，學(xué)會(huì)分類統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)分析，以及論文寫作的方法和技巧。

研究成果

（一）父母的愛，孩子知多少

爸爸、媽媽總是把好吃的東西留給我們，不管多累都會(huì)想方設(shè)法地帶著我們?nèi)ネ妫覀兩×?，父母總是最著急的，甚至比我們自己都緊張，他們還喜歡把我們摟在懷里，又親又抱的……可是令我感到奇怪的是，并不是每一位孩子都能感受到來自爸爸、媽媽強(qiáng)烈的愛。

在調(diào)查問卷“你的父母有多愛你”這一題中，有86%的受訪同學(xué)確信父母是非常愛自己的，而13%的同學(xué)卻不這樣認(rèn)為。

調(diào)查結(jié)果1

調(diào)查結(jié)果2

（二）愛的五種語言

父母掏心掏肝地愛孩子，可有的孩子卻不領(lǐng)情，這是怎么回事呢？經(jīng)過查閱資料了解到，這是因?yàn)楹⒆有枰膼叟c父母給予的愛不匹配造成的。著名兒童教育專家把愛的表達(dá)方式分為五種（也就是愛的五種語言）：

1.肯定的語言 WORDS OF AFFIRMATION：

肯定的語言有很強(qiáng)的力量，用它可以向?qū)Ψ奖磉_(dá)贊揚(yáng)和欣賞，這是一種感性的表達(dá)方式。馬克·吐溫曾經(jīng)說過：一句稱贊的話，可以讓我活兩個(gè)月。在家庭里面廣泛流傳的消極語言帶給家庭成員，特別是孩子的自卑感，讓他們成長后容易在難題面前退卻。

2.精心的時(shí)刻 QUALITY TIME：

完全放下一切的干擾，和孩子很親密的在一起，彼此溝通，彼此關(guān)心，彼此陪伴，這是特別留給對(duì)方的專注時(shí)光。這是一種很有力的愛的傳遞工具。孩子的情感將得到愛的澆灌，生命由此更緊密地聯(lián)系在一起。

3.接受禮物 RECEIVING OF GIFT：

禮物是愛的象征，也是最容易學(xué)習(xí)和模仿的愛的語言。禮物未必是昂貴的，卻需要是用心的。無論在哪一種文化中，這都是一種有力的愛的傳遞。

4.關(guān)愛的行動(dòng) ACT OF SERVICES：

當(dāng)我們長大了會(huì)常常回憶：“我病了的時(shí)候，媽媽夜里起來好幾次摸我的額頭?！薄鞍职侄彀盐业男∈志o緊包在他暖和的大手里，好溫暖。”這些父母對(duì)孩子的關(guān)愛，孩子其實(shí)會(huì)一直記住，他們從父母的這些行動(dòng)里感受到父母最濃烈而無聲的愛。父母給了一些孩子自己沒法辦到的事情，這些將會(huì)成為孩子的模仿來源，從而有一顆愛他人的心。在父母無聲地為孩子做著什么時(shí)，孩子總是能最真切地感受到“爸爸媽媽愛我”。

5.身體的接觸 PHYSICAL TOUCH：

這是無法用科學(xué)研究得出的結(jié)論，被經(jīng)常擁抱、親吻的嬰孩，比起那些長期無人理會(huì)、與親人身體疏遠(yuǎn)的小孩，情緒發(fā)展會(huì)更加健康。學(xué)齡前的孩子非常喜歡爸媽貼心的擁抱，比如有的孩子很喜歡睡前讓家長進(jìn)行背部按摩，就算他的精力依舊很旺盛，但是按摩帶來的舒服，能讓孩子滿足地入睡，而且能感受到父母很愛他。當(dāng)早晨離開孩子的時(shí)候，給他一個(gè)溫暖的擁抱，會(huì)讓孩子一天都充滿安全感。當(dāng)孩子向你訴說在幼兒園受到的“委屈”時(shí)，及時(shí)給他一個(gè)擁抱，幫孩子重新建立與人互動(dòng)的信心。

沒有愛或缺少愛的孩子，往往生長發(fā)育差，言語、動(dòng)作發(fā)育遲緩，智力和非智力因素均落后于得到正常關(guān)心與愛的孩子。因此，愛和情感上的滿足對(duì)于兒童的健康成長是十分必要的精神“營養(yǎng)品”。家長應(yīng)給予孩子無微不至的愛心和關(guān)懷，以保證感情平衡。花足夠的時(shí)間和精力去關(guān)心和愛撫孩子，可以使孩子得到更好的發(fā)展。家庭教育的經(jīng)驗(yàn)表明，成人與孩子之間的關(guān)系越融洽，煩惱就越少，成長就更健康，在溫暖和愛的環(huán)境中長大的孩子更懂得關(guān)心父母和他人。

（三）愛的錯(cuò)配

孩子不能接收到足夠的愛并不是因?yàn)榧议L不愛孩子，或者不愿意付出愛，而是因?yàn)榧议L們用錯(cuò)了“愛的語言”。為了了解孩子需要的“愛語”和家長使用的“愛語”是否匹配，我在調(diào)查表中分別針對(duì)同一家庭的孩子和家長設(shè)計(jì)了這樣兩項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)他們分別填寫。

孩子填寫的內(nèi)容：

父母的以下行為，哪一種會(huì)讓你感受到他們的愛？

A．肯定的語言（表揚(yáng)鼓勵(lì)我）

B．精心時(shí)刻（專注地陪伴我）

C．接受父母的禮物

D．關(guān)愛的行動(dòng)（生活中的關(guān)心）

E．和你親密接觸（親親、抱抱、撫摸）

請(qǐng)按優(yōu)先順序排列

父母填寫的內(nèi)容：

您經(jīng)常用以下哪種方式表達(dá)對(duì)孩子的愛？

A．肯定的語言

B．精心時(shí)刻

C．送禮物

D．關(guān)愛的行動(dòng)

E．親密接觸孩子

請(qǐng)按優(yōu)先順序排列

調(diào)查表回收后，我根據(jù)如下規(guī)則做了統(tǒng)計(jì)分析：第1項(xiàng)相同的記1分，不同記0分，以此類推，僅統(tǒng)計(jì)前3項(xiàng)。滿分3分，視為“愛語高度匹配”，2分視為“愛語基本匹配”，1分視為“愛語不太匹配”，0分代表“愛語基本不匹配”。調(diào)查結(jié)果，平均分是0.95分，也就是說家長和孩子的“愛語”基本不匹配。

調(diào)查結(jié)果3

為什么“愛語”的匹配度那么低呢？也許是大人們并不知道孩子對(duì)愛的需求是多種多樣的，他們總是用自認(rèn)為“對(duì)”的方式來愛我們，這就容易造成愛的錯(cuò)配。

那么兒童最容易接受的“愛語”是什么呢？經(jīng)過數(shù)據(jù)分析，我發(fā)現(xiàn)排第一位的是“肯定的語言”。

調(diào)查結(jié)果4

統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，家長在向孩子表達(dá)愛時(shí)，最喜歡使用的主要方式也是“肯定的語言”，但其他項(xiàng)就不那么一致了。

調(diào)查結(jié)果5

對(duì)比

看得出“肯定的語言”既是孩子最容易接受的愛語，也是家長們最愿意給予的愛的表達(dá)方式，看來現(xiàn)在的孩子確實(shí)很需要肯定和鼓勵(lì)。可第二受孩子們歡迎的愛語——精心時(shí)刻，家長們卻并不樂于使用。也許是家長們都太忙了，或者是不愿意投入過多的時(shí)間、精力，而27%的家長愿意用親密的接觸來表達(dá)對(duì)孩子的愛意，可是孩子們好像并不買賬，僅有5%的孩子喜歡這種“愛語”。

當(dāng)然以上的統(tǒng)計(jì)結(jié)果只是一個(gè)參考，每一個(gè)人對(duì)愛的感受都不同，有的孩子喜歡這種，有的更喜歡另一種，只有匹配的才是最好的。

愛的建議

（一）付出精準(zhǔn)的愛

生活中常常會(huì)遇到這樣的同學(xué)，他們充滿了負(fù)面情緒，學(xué)習(xí)吃力、攻擊性強(qiáng)、不合群，喜歡嘩眾取寵，笑話別人或者和家長、老師對(duì)抗，其實(shí)這些都是缺少愛的表現(xiàn)。當(dāng)一個(gè)人心中充滿了愛，生活態(tài)度就會(huì)積極樂觀，學(xué)習(xí)生活就能按部就班形成好的習(xí)慣。所以作為家長，不要吝惜給予孩子更多、更精準(zhǔn)的愛。如果之前愛的給予有遺憾，沒關(guān)系，從現(xiàn)在開始試著用“愛的五種語言”中最適合孩子的方式來愛孩子。

在愛的五種語言中，父母最不愿也最難達(dá)成的就是精心時(shí)刻，因?yàn)檫@個(gè)部分占用父母時(shí)間是最多的，父母作為社會(huì)人，需要用大量的時(shí)間去應(yīng)付工作、各種社會(huì)關(guān)系、自我提升……時(shí)間這么分?jǐn)傁聛?，能給孩子的單獨(dú)時(shí)間也就廖廖了，因此父母喜歡選擇一些能立竿見影的方式去表達(dá)對(duì)孩子的愛意，如送禮物，父母拼盡時(shí)間掙來的金錢，給孩子買這買那，父母可能想的是：孩子，你看爸媽多愛你，我們辛苦掙來的錢，為你我們毫不憐惜?？珊⒆舆€是覺得父母不愛他，孩子要的是父母的時(shí)間，在孩子心中，你分給他多少時(shí)間，就代表他在你心目中有多重要。他希望快樂的時(shí)光能與你共度，悲傷、迷茫的時(shí)候有你溫暖的陪伴，遇到困難時(shí)有你堅(jiān)定的支持，取得成功時(shí)能看到你贊許的目光……而不是沒有溫度、情感、語言的一個(gè)個(gè)精致的禮物。給對(duì)方想要的，而不是你想要的，你的付出才有價(jià)值。

要表達(dá)愛，永遠(yuǎn)不嫌遲。

如果一時(shí)不知道怎樣來表達(dá)愛的語言，可以參考以下方法：

定一個(gè)目標(biāo)，連續(xù)一個(gè)月，每天給你的孩子以不同形式的肯定，可以從表情、眼神、動(dòng)作等來傳達(dá)你對(duì)孩子的肯定。不論孩子所做的事情結(jié)果如何，肯定孩子的努力和付出。當(dāng)你在看報(bào)紙、雜志和書籍；或者看電視、聽廣播的時(shí)候，留意其中所用的肯定言詞。而觀察人們交談時(shí)，則把那些肯定的字句，記在筆記本里。日積月累你會(huì)發(fā)現(xiàn)肯定的言語是孩子前進(jìn)的動(dòng)力，也會(huì)讓他直觀地感受到父母對(duì)自己的認(rèn)可和接納。

傾聽孩子談?wù)勊囊惶?。花時(shí)間陪孩子玩游戲。一年至少有一次，全家一起去度假。跟他散步，說說彼此的悄悄話，在不經(jīng)意間把孩子的問題通過輕松的方式化解。

讓大自然引導(dǎo)你。為你的孩子找一件禮物，那也許是一塊石頭、一根短棒，或者一朵花。準(zhǔn)備一本“禮物點(diǎn)子筆記本”。每一次你聽見孩子說：“我真喜歡那個(gè)……”，或者“哦，我真喜歡有一個(gè)那樣的東西！”把它寫在你的筆記本里。注意地聽，你會(huì)有一張相當(dāng)像樣的單子，當(dāng)你要送禮物的時(shí)候，可以用它作為指南。

（二）了解孩子的真實(shí)需求

讓孩子填寫調(diào)查問卷可以很輕松地了解孩子對(duì)愛的需求，當(dāng)然這有時(shí)也不一定準(zhǔn)確。家長還可以通過對(duì)孩子日常行為的觀察，得知孩子內(nèi)心真實(shí)的想法。

如果孩子常為你做禮物。當(dāng)包裝好了，送給你的時(shí)候，在他或她的眼里有特別的歡欣；由此推測(cè)孩子主要愛的語言，大概是“接受禮物”。他送你禮物，是因?yàn)樗释盏蕉Y物。如果，你察覺你的兒子或女兒，總是試著幫助弟弟或妹妹，那大概表示，他或她的主要愛的語言是“服務(wù)的行動(dòng)”。如果他或她時(shí)常告訴你，你有多好看、你是多么好的母親或父親、你做事做得多好，那么顯示他或她的主要愛語是“肯定的言詞”。

這一切對(duì)孩子而言，是潛意識(shí)的。也就是說，孩子并非有意識(shí)的想著：如果，我送一個(gè)禮物給父母，他們也會(huì)送我一個(gè)禮物；如果我觸摸父母，他們也會(huì)觸摸我。她的行為只是被她自己情感的需要所引發(fā)。也許她已從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到，當(dāng)自己做某些事，或說某些話的時(shí)候，可以從父母那兒得到某種反應(yīng)；因此，他做什么或說什么，都為使自己情感的需要得到滿足。如果一切順利，情感的需要得到滿足，孩子們就會(huì)發(fā)展成有責(zé)任感的成人。相反的，如果需要得不到滿足，他們也許會(huì)違背可接受的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)沒有滿足他們需要的父母發(fā)怒，并且在不適當(dāng)?shù)牡胤綄ふ覑邸?/p>

孩子的健康成長離不開父母愛的滋養(yǎng)，愛的方式有很多很多，只要家長愿意俯下身來，溫柔地?fù)е⒆樱c他目光平視地交流，耐心地傾聽并不著急地去判斷他所說的是對(duì)或錯(cuò)，只是全然地進(jìn)入孩子的內(nèi)心去感知和了解孩子的需求，只提供鼓勵(lì)和支持，不強(qiáng)加壓迫和重負(fù)的父母之愛，給他你的時(shí)間，那么你向孩子輸送的愛的能量就可以被他完全地接收到。

有愛的孩子，他們的內(nèi)心世界無限美好，他們熱愛生命，相信真、善、美，并樂于去傳遞愛，他們愛人、愛事、愛生活，他們充滿了積極的力量，能勇敢地面對(duì)未知的世界，并擁有無限的創(chuàng)造力，而這一切需要的就是父母給予一份正確的愛。

花絮

通過這次論文的寫作，我收獲很多，學(xué)會(huì)了社會(huì)調(diào)查的一些基本技巧。剛開始，我準(zhǔn)備了100份調(diào)查表打算在學(xué)校里發(fā)放，第二天收回，但是第一天發(fā)下問卷，我就發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)直接把家長的內(nèi)容都“包辦”了，這樣一來調(diào)查就失去了意義。所以后來我決定換一種調(diào)查方式，我和爸媽在商場(chǎng)、公交站臺(tái)、興趣班、書城、人行道等不同的地方展開調(diào)查，每一張問卷都在我的“監(jiān)督下”完成，保證了真實(shí)性。另外，頭幾次請(qǐng)家長配合調(diào)查都被拒絕了，我很沮喪，后來在媽媽的提醒下，我放棄了大街上行色匆匆的路人，轉(zhuǎn)戰(zhàn)大人相對(duì)有空閑的場(chǎng)所，比如圖書館、興趣班，然后面帶微笑上前自我介紹：“我是師大附小的學(xué)生，想請(qǐng)您幫忙完成個(gè)調(diào)查……”，果然方法改一改，很多人都配合了。

關(guān)于調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)，我也有點(diǎn)心得。剛開始，問卷里有一道題是：你在學(xué)校里的成績?cè)趺礃?？選項(xiàng)是：優(yōu)秀、中上、中等、中下。實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)有些成績不太理想的同學(xué)會(huì)感到為難，要么不真實(shí)填寫，要么直接不填。后來，我把問題改成：你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度如何？選項(xiàng)為：喜歡、一般、不喜歡、不確定。改過之后，大家填寫起來就不那么糾結(jié)了。所以我的經(jīng)驗(yàn)是，問卷設(shè)計(jì)要站在受訪對(duì)象的角度來考慮，盡量以人為本。

坦白地講，剛開始我認(rèn)為調(diào)查沒有什么實(shí)際意義，只是走個(gè)程序。問卷回收整理完數(shù)據(jù)之后，我才知道原來很多事并不像我們主觀想象的那樣。例如，我原以為同學(xué)們排第一位的愛語比例應(yīng)該是接近的，每一種愛語的所占比例應(yīng)該都是20%左右，誰知統(tǒng)計(jì)下來，肯定的言語占48%，而接受禮物只占2%，實(shí)在讓我無法理解，可這就是事實(shí)。我想，今后做事情不能單憑想象，還是要經(jīng)過認(rèn)真的調(diào)查才行。