李昕雨

古人云，“儉，德之共也，奢，惡之大也?！痹缭诖呵飸?zhàn)國(guó)時(shí)期，我們的先賢便告誡我們，節(jié)儉，是善行中的大德，奢侈是邪惡中的大惡。在時(shí)代的變遷中，我們?cè)缫堰h(yuǎn)離戰(zhàn)火紛飛的年代，生活在和平發(fā)展時(shí)代的我們，奢，對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，尤其是青少年，是極大的惡行。然而社會(huì)上的誘惑就像霓虹燈一般，五花八門(mén)，層出不窮。這不禁讓我們自問(wèn)，面對(duì)誘惑，我們當(dāng)如何自處？這便涉及了近年來(lái)的一個(gè)熱點(diǎn)——校園貸。所謂校園貸，又稱校園網(wǎng)貸。定義是指一些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)面向在校大學(xué)生開(kāi)展的貸款業(yè)務(wù)，在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，各類(lèi)新興產(chǎn)業(yè)如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，其中也不可避免的產(chǎn)生了一些“惡瘤”，校園貸便是其中之一。

1.校園貸現(xiàn)象產(chǎn)生原因分析

近日在河南某高校大學(xué)生，因無(wú)法還貸自殺的事件，震驚社會(huì)。一筆8000元的校園貸債務(wù)，在半年內(nèi)經(jīng)過(guò)借款還款再借款，最后總金額達(dá)8萬(wàn)之多，這類(lèi)案件在近年來(lái)時(shí)有發(fā)生，屢禁不止，是什么使得校園貸如此猖獗？

當(dāng)今越來(lái)越多的學(xué)生在壓力增大和需求膨脹下，消費(fèi)的欲望愈發(fā)加大，貸款就似乎成了他們唯一的選擇。學(xué)生群體社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，防騙意識(shí)很低，很容易受到誘惑。再加上其虛榮心強(qiáng)，攀比心高，對(duì)自己的未來(lái)預(yù)期收入過(guò)于自負(fù)。一開(kāi)始未能意識(shí)到其風(fēng)險(xiǎn)，當(dāng)債務(wù)由小到大時(shí)，才發(fā)現(xiàn)事情的嚴(yán)重性，并且，由簡(jiǎn)入奢易，由奢入儉難。一些學(xué)生或許已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己上當(dāng)受騙了，依舊停不下手，拆東墻補(bǔ)西墻，最后東墻西墻一起倒，可悲可嘆。

固然，學(xué)生借款人的個(gè)人因素是導(dǎo)致校園貸泛濫的一大原因，但是看到這里想必大家都會(huì)想問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，那么社會(huì)呢？政府難道沒(méi)有進(jìn)行管理嗎？

市場(chǎng)是決定因素，這是毋庸置疑的，然而其自身的自發(fā)性，盲目性和滯后性需要政府采取宏觀調(diào)控的手段，加以管理，當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展，相關(guān)的法律體系不完善，秩序混亂，導(dǎo)致了不法分子有了許多可乘之機(jī)。網(wǎng)頁(yè)上隨處可見(jiàn)的貸款廣告，商業(yè)詐騙“低息騙局”，放高利貸的人在網(wǎng)絡(luò)上“各顯神通”，污染了純凈的校園。

2.校園貸實(shí)質(zhì)剖析

校園貸雖然被稱呼為校園貸，但實(shí)際上這個(gè)名字只不過(guò)是給高利貸加的一件外衣，大部分校園貸都具有高利貸性質(zhì)，是一種對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，極具危險(xiǎn)性的貸款。首先，校園貸看似利息不高，但根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)分析，校園貸所收取的利息甚至達(dá)到了普通銀行貸款的20到30倍，不可不謂之曰高息。更重要的是學(xué)生若不及時(shí)還貸，借款人會(huì)采取各種手段向?qū)W生討債，恐嚇威脅，毆打?qū)W生，甚至其父母，嚴(yán)重的威脅到了學(xué)生的人身安全與校園秩序。與此同時(shí)，校園貸也增長(zhǎng)了學(xué)生的虛榮心與攀比風(fēng)氣，學(xué)生是不具有自身收入的群體，需要依賴父母的生活費(fèi)維持學(xué)業(yè)，一旦染指惡習(xí)，父母給予的生活費(fèi)，將無(wú)法滿足其消費(fèi)要求。如此一來(lái)學(xué)生將會(huì)十分容易落入校園貸的泥潭中，越陷越深，最終，最終被校園貸的，泥潭埋沒(méi)，甚至染上了賭博，酗酒等惡習(xí)，其債務(wù)也將會(huì)成為一個(gè)無(wú)底洞。校園貸這一問(wèn)題的嚴(yán)重性，決定了解決這一問(wèn)題的必要性和緊迫性。

3.如何避免校園貸事件再次發(fā)生？

《周易》曰，君子以儉避難。作為學(xué)生群體，我們要樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念，對(duì)攀比心理說(shuō)不。培養(yǎng)量出為入，適度的理性消費(fèi)，將校園貸拒之門(mén)外。勤儉節(jié)約、艱苦奮斗;做一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)。與其日日想著不切實(shí)際的夢(mèng)，追尋用別的方式來(lái)贏得別人對(duì)自己認(rèn)可，學(xué)業(yè)上的成就比來(lái)的其他的更具意義。腳踏實(shí)地，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江河，一步一個(gè)腳印地向前走，當(dāng)你再回頭看時(shí)，那一個(gè)個(gè)腳印，想必也會(huì)使你更加踏實(shí)。所以，請(qǐng)你再好好的問(wèn)問(wèn)自己，這些貸款對(duì)你而言真的是必要的嗎？不是，就對(duì)他們說(shuō)不。

自覺(jué)，是學(xué)生需要做的。管控，便是政府的職能了。市場(chǎng)秩序依靠市場(chǎng)規(guī)則來(lái)維護(hù)。政府應(yīng)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)的弊端，制定相應(yīng)的規(guī)定，明確市場(chǎng)規(guī)范。校園貸從某種程度上來(lái)說(shuō)滿足了學(xué)生在學(xué)業(yè)就學(xué)方面的需求，這也是他盛行一時(shí)的理由。然而這幾年來(lái)實(shí)在過(guò)多關(guān)于校園貸的負(fù)面新聞，如此校園貸變成了一個(gè)貶義詞，原因之一便是缺乏管理。政府也并不是沒(méi)有參與監(jiān)管，而是校園貸的合法不合法性質(zhì)參半，難以對(duì)不法分子一網(wǎng)打盡。根據(jù)這些新問(wèn)題，國(guó)家也應(yīng)根據(jù)新情況及時(shí)制定出合理的解決方案，降低其對(duì)社會(huì)的威脅。

4.作為收入弱勢(shì)群體的學(xué)生如何科學(xué)理財(cái)？

但作為一個(gè)商品，如果沒(méi)有市場(chǎng)，怎能存活？校園貸就其根源來(lái)說(shuō)，還是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有正確的理財(cái)方式，所以，繼智商、情商以后，對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生財(cái)商也因該占據(jù)重要的地位，應(yīng)當(dāng)努力培養(yǎng)。做一名學(xué)生努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取獎(jiǎng)學(xué)金，自然是最好不過(guò)的賺錢(qián)方式的。在日常生活中，衡量自己的能力，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行一些小兼職，也不失為一種方式。但是同時(shí)也要注意不要影響到學(xué)業(yè)。這樣通過(guò)自己雙手勞動(dòng)而得來(lái)的收入，難道不比根本就不屬于自己的貸款好很多嗎？

貸款是對(duì)自己未來(lái)預(yù)期收入樂(lè)觀為前提，提前透支的經(jīng)濟(jì)行為。如遇其預(yù)期收入不樂(lè)觀的話，那就請(qǐng)不要嘗試了。過(guò)度自信也并不是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，做一名學(xué)生，未來(lái)預(yù)期收入樂(lè)觀的可能不大，因此請(qǐng)遠(yuǎn)離高利貸，管好自己。在社會(huì)與個(gè)人的共同努力下，將不法的校園貸徹底拔除，還校園一片安寧。

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