新媒體迅速發(fā)展，已經(jīng)成為現(xiàn)代生活中不可或缺的一部分。但由于缺乏把關(guān)機(jī)制，新媒介上的各種信息魚龍混雜，也帶來(lái)一些負(fù)面影響。大學(xué)生是新媒體的主要用戶群體，容易受到新媒體負(fù)面影響，可謂首當(dāng)其沖。因此，提升大學(xué)生的新媒介素養(yǎng)具有重要的意義。高校應(yīng)當(dāng)充分重視新媒介素養(yǎng)教育，增強(qiáng)師資力量，開(kāi)設(shè)相關(guān)課程；媒體行業(yè)要加強(qiáng)把關(guān)和自律，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；大學(xué)生自身也要發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我約束，不斷完善自我。

一、媒介素養(yǎng)與新媒介素養(yǎng)

“媒介素養(yǎng)”是一個(gè)英文單詞“Media Literature”

的中文翻譯，20世紀(jì)30年代英國(guó)學(xué)者R·利維斯和D·湯普森提出，指人們面對(duì)媒體各種信息時(shí)的選擇能力（Ability to choose）、理解能力（Ability to understand）、質(zhì)疑能力（Ability to question）、評(píng)估能力（Ability toevaluate）、創(chuàng)造和生產(chǎn)能力（Ability to create andproduce）以及理性的回應(yīng)能力（Ability torespond thoughtfully）。

隨著新媒體的迅速發(fā)展，媒介素養(yǎng)的內(nèi)涵和外延在新媒體時(shí)代有了新的發(fā)展。2005年，美國(guó)新媒介聯(lián)合會(huì)對(duì)新媒介素養(yǎng)提出了新的見(jiàn)解：新媒介素養(yǎng)是“由聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)及數(shù)字素養(yǎng)相互重疊共同構(gòu)成的一整套能力與技巧，包括對(duì)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)力量的理解能力，對(duì)這種力量的識(shí)別與使用能力，對(duì)數(shù)字媒介的控制與轉(zhuǎn)換能力，對(duì)數(shù)字內(nèi)容的普遍性傳播能力以及輕易對(duì)數(shù)字內(nèi)容進(jìn)行再加工的能力”。

和傳統(tǒng)媒介素養(yǎng)相比，可以看出：新媒介素養(yǎng)與傳統(tǒng)媒介素養(yǎng)一樣，也是從接觸媒介、解讀批判媒介、利用媒介幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行解讀，新媒介素養(yǎng)的能力建構(gòu)與傳統(tǒng)媒介素養(yǎng)基本一致，但新媒介素養(yǎng)更加看重人對(duì)新媒體的利用，強(qiáng)調(diào)“人的能力的培養(yǎng)”。

二、提升大學(xué)生新媒介素養(yǎng)的意義

（一）提升大學(xué)生的新媒介素養(yǎng)是新媒體環(huán)境提出的要求

隨著新媒體的迅速發(fā)展，媒介發(fā)展進(jìn)入全球化、市場(chǎng)化階段，新媒介環(huán)境中呈現(xiàn)出商業(yè)化、娛樂(lè)化、煽情化和低俗化的傾向。魚龍混雜的信息對(duì)心智尚未完全成熟、三觀尚未完全建立的大學(xué)生來(lái)講，不僅影響著他們對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)，也對(duì)他們的行為方式和情感世界產(chǎn)生了嚴(yán)重影響。為數(shù)不少的大學(xué)生由于自制力不強(qiáng)和缺乏對(duì)新媒體的認(rèn)識(shí)，形成了網(wǎng)絡(luò)依賴癥、手機(jī)依賴癥，終日沉湎于虛擬世界而不能自拔，喪失了和身邊真實(shí)世界接觸的機(jī)會(huì)，對(duì)大學(xué)生的身心健康造成了極大的危害。因此，在這種情況下，盡量減少新媒體給大學(xué)生造成的負(fù)面影響，提高大學(xué)生的新媒介素養(yǎng)尤為必要。

（二）提高新媒介素養(yǎng)是大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的要求，也是當(dāng)前大學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的要求

由于新媒體缺乏了把關(guān)人機(jī)制，新媒介提供給人們的信息并不都是正確的、真實(shí)的、有益的。傳媒可以讓人知情，也能誤導(dǎo)人們；傳媒可以收取錢財(cái)而歪曲論點(diǎn)，卻也可以呈現(xiàn)明智的觀點(diǎn)；傳媒既可以慫恿壞的價(jià)值，也能鼓勵(lì)好的價(jià)值；傳媒能夠澆熄，卻也能點(diǎn)燃政治參與的情懷。大學(xué)生雖然已年滿18歲，但他們心智尚未完全成熟，人生觀、世界觀和價(jià)值觀尚未完全形成，更容易被媒體所誤導(dǎo)，逐步喪失自主性，甚至做出不合時(shí)宜乃至錯(cuò)誤的決定。因此，讓大學(xué)生能夠正確地接觸媒介、認(rèn)識(shí)媒介，提高對(duì)媒介信息的解讀能力和批判能力，培養(yǎng)正確利用媒介的能力，正成為當(dāng)務(wù)之急。

（三）新媒介素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)公民必備的素質(zhì)，是社會(huì)發(fā)展、時(shí)代進(jìn)步對(duì)大學(xué)生提出的要求

現(xiàn)代社會(huì)，各種媒介已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的組成部分，作為“人的延伸”的傳播媒介已經(jīng)成為現(xiàn)代公民生存、發(fā)展的重要伙伴。在這樣的媒介環(huán)境中，不僅僅要求人們會(huì)聽(tīng)說(shuō)讀寫，更要對(duì)媒介傳遞的信息進(jìn)行認(rèn)知、批判、解讀、整合和使用，形成自己的認(rèn)識(shí)和看法，并運(yùn)用媒體表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)，參與社會(huì)生活，這是現(xiàn)代社會(huì)民主的重要表現(xiàn)。主動(dòng)尋求和包容多元信息與觀點(diǎn)、批判性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、自由負(fù)責(zé)地表達(dá)個(gè)人意見(jiàn)，這些本身就是構(gòu)成現(xiàn)代社會(huì)民主政治的重要基礎(chǔ)，而這一切又與大眾媒介搭建的溝通交流平臺(tái)息息相關(guān)，因此媒介素養(yǎng)無(wú)論在認(rèn)知還是實(shí)踐形態(tài)上都必然成為現(xiàn)代民主社會(huì)公民素養(yǎng)和公民教育的一部分。

三、提升大學(xué)生新媒介素養(yǎng)的路徑

提升大學(xué)生的新媒介素養(yǎng)，必須加強(qiáng)大學(xué)生的新媒介素養(yǎng)教育，學(xué)校、社會(huì)、媒體各方面多管齊下，才能取得好的效果。

（一）高校要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的新媒介素養(yǎng)教育

1.高校及相關(guān)教育部門要充分重視大學(xué)生的新媒介素養(yǎng)教育

我國(guó)的新媒介素養(yǎng)教育和先進(jìn)發(fā)達(dá)國(guó)家相比，起步較晚，還存在較大的差距。歐美發(fā)達(dá)國(guó)家非常重視學(xué)生的新媒介素養(yǎng)教育。英國(guó)、澳大利亞、加拿大、德國(guó)、日本、瑞典、美國(guó)等國(guó)家都設(shè)置了媒介素養(yǎng)教育相關(guān)課程，并且納入正規(guī)的教育體系。而我國(guó)目前只有安徽大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)、武漢紡織大學(xué)等少數(shù)高校開(kāi)設(shè)了新媒介素養(yǎng)相關(guān)課程。因此，教育部門還應(yīng)加強(qiáng)重視新媒介素養(yǎng)教育，全面開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，制定和完善相關(guān)制度，為新媒介素養(yǎng)教育提供保障和支持。

2.高校要加強(qiáng)大學(xué)生新媒介素養(yǎng)教育

首先，高校應(yīng)大力開(kāi)設(shè)大學(xué)生媒介新素養(yǎng)及相關(guān)課程，普及并完善相關(guān)課程設(shè)置。武漢紡織大學(xué)將新媒介素養(yǎng)作為全校公選課進(jìn)行開(kāi)設(shè)，而上海交通大學(xué)開(kāi)設(shè)面更廣，其不僅作為全校學(xué)生的選修課，還是新聞傳播專業(yè)學(xué)生的必修課。重視新媒介素養(yǎng)教育，不僅僅要把它作為選修課，還要把它作為每個(gè)專業(yè)學(xué)生的必修課，讓每個(gè)學(xué)生都能夠正確地處理和新媒體的關(guān)系。

其次，要加強(qiáng)媒介素養(yǎng)教育的師資隊(duì)伍建設(shè)。可以通過(guò)選拔優(yōu)秀教師、專業(yè)培訓(xùn)、在線培訓(xùn)、在職進(jìn)修、訪學(xué)、國(guó)外交流、教學(xué)競(jìng)賽和教學(xué)研討會(huì)等多種方式提高教師的專業(yè)能力和教學(xué)水平，努力建設(shè)一支既有專業(yè)知識(shí)又熟練掌握新媒體傳播規(guī)律、具有較高教學(xué)水平的師資隊(duì)伍。

（二）媒體要加強(qiáng)把關(guān)人機(jī)制，提高媒體從業(yè)人員的素質(zhì)，注重傳播效果

新媒介在信息生產(chǎn)方面要加強(qiáng)把關(guān)，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向和價(jià)值觀，以社會(huì)效益為重，堅(jiān)決避免新聞失真和信息泛濫，有效規(guī)避色情、暴力、低俗化的內(nèi)容，創(chuàng)造一個(gè)干凈、清爽的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。媒體從業(yè)人員也要加強(qiáng)自身的職業(yè)道德素質(zhì)和專業(yè)水平。在新聞報(bào)道中堅(jiān)持自己的專業(yè)水準(zhǔn)，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己；堅(jiān)持社會(huì)效益優(yōu)先，堅(jiān)守自己作為媒體從業(yè)者的社會(huì)責(zé)任和良心，不斷提高新聞報(bào)道的專業(yè)水平。

（三）大學(xué)生應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自我約束，不斷完善自我

大學(xué)生要充分重視新媒介素養(yǎng)的重要性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自己從各種媒體以及課本、書籍等資料中搜集新媒介的相關(guān)知識(shí)，并加以整理，增加自己對(duì)媒體知識(shí)的儲(chǔ)備。其次，大學(xué)生也要對(duì)自己有清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)有明確的規(guī)劃，只有帶著明確的目的和需要接觸新媒體才能保證自己不會(huì)陷入媒介信息中不能自拔，才能運(yùn)用媒介達(dá)到自己的目的，從而不斷提升自己對(duì)媒介信息的分析判斷能力，從容應(yīng)對(duì)媒介不良信息帶來(lái)的負(fù)面影響，學(xué)會(huì)利用媒介信息和資源發(fā)展自我，完善自我。

（湖北文理學(xué)院文學(xué)與傳媒學(xué)院）

作者簡(jiǎn)介：沈春娥（1980-），女，湖北隨州人，碩士，教師，研究方向：網(wǎng)絡(luò)新聞傳播、新聞專業(yè)教學(xué)。