孫曉利

古典詩歌中“反”手法的運(yùn)用，使詩歌別具魅力。綜合起來，主要有以下幾種：

一、反比喻

比喻靠抓住兩種不同性質(zhì)事物的相似點(diǎn)，用一種事物來比喻另一種事物。喻體為生動(dòng)、淺顯、具體、簡潔之物，以達(dá)化平淡為生動(dòng)、化深?yuàn)W為淺顯、化抽象為具體、化冗長為簡潔之效。但古典詩歌中常用抽象的事物作喻體，來描摹具體形象。例如秦觀的《浣溪沙》中有：“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁。”詩人以無形無態(tài)的“夢”來比喻零落自在的“飛花”;以無聲無色的“愁”來比喻無邊無際、細(xì)如牛毛的“雨”。以抽象比喻具體，使讀者在調(diào)動(dòng)自身真切感受的過程中，領(lǐng)會(huì)“飛花”的輕盈，似夢一般不可觸摸，不可把玩;感受“絲雨”的細(xì)碎，如腦際心頭的愁緒，纏綿不絕，如縷如煙。比喻新奇而又準(zhǔn)確傳神。

二、反客為主

也可稱為以彼寫此。就是詩人在表達(dá)自己的情感時(shí)，不從自己寫起，而是從思念對象寫起。通過寫思念對象對自己的思念，來表達(dá)自己對對方的思念，正意反寫，相反相成。如杜甫《月夜》：“今日鄜州月，閨中只獨(dú)看，遙憐小兒女，未解憶長安。 香霧云鬢濕，清輝玉臂寒。 何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干？”

詩人身困敵人手中，心想遠(yuǎn)方妻兒，仰頭望月，寄情于此，抒發(fā)詩人對遠(yuǎn)方妻兒的思念之情。可是，詩人不說自己如何抬頭見明月，低頭思親人，而是從對面寫來，想象出一幅妻兒月下思親圖。詩中洋溢著妻子思念丈夫之情，而詩又出于丈夫之手，自然可以使人感知丈夫憶念妻子之情。詩人一改從正面落墨寫對家人的思念，而從反面涉筆，別開生面，自辟蹊徑。

王維《九月九日憶山東兄弟》也是這種表現(xiàn)手法：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客， 每逢佳節(jié)倍思親。 遙知兄弟登高處， 遍插茱萸少一人?！?/p>

詩人以家鄉(xiāng)兄弟登高插茱萸的行動(dòng)，寫兄弟懷念遠(yuǎn)行在外的自己，實(shí)際上表露了自己懷念兄弟之心。

三、反景

也叫以“樂景”寫“哀情”?！霸娧灾尽钡膶懽髂康暮秃畹谋憩F(xiàn)手法，使古典詩歌往往借助物象來抒發(fā)情感。在長期的發(fā)展過程中，形成了物象與情感之間的規(guī)律化的對應(yīng)關(guān)系：歡樂之景，表達(dá)歡樂之情;憂傷之景，表達(dá)憂傷之情。但詩人又往往突破規(guī)律，以“樂景”來寫“哀情”，表達(dá)心中難言之哀、難傳之痛，形成詩歌中的“反景”現(xiàn)象。了解了古典詩歌的這一規(guī)律，就不會(huì)在詩歌景與情看似的“矛盾”中猶豫不定，從而能準(zhǔn)確把握詩歌的情感。例如杜甫的《絕句二首》之二：“江碧鳥逾白，山青花欲燃。 今春看又過， 何日是歸年？”詩人面對燦爛的美景，流露了遲暮飄零、歸期遙遙的感傷之情。也正因?yàn)檠矍熬暗牟鷻C(jī)，才使飄零在外的詩人心底的憂傷凸現(xiàn)出來，形成強(qiáng)烈的自憐與自哀。景與情之間的反襯關(guān)系，使詩人的感傷之情倍感沉郁。此詩可謂以樂景寫哀情的代表之作。

再如杜甫《春望》中的“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”一句?；▋汉堕_放，鳥兒林間鳴叫，本是賞心悅目之景;但感時(shí)憂國、思家念親的詩人，以含情之目視物，物亦生情：花兒露珠晶瑩，就好像花兒淚凝眼角;飛鳥囀鳴，也好似鳥在驚啼。這樣就突出了詩人悲痛的深切。

了解古典詩歌中的這些“反”手法，有利于我們更進(jìn)一步了解詩歌的內(nèi)涵，從而讀懂詩歌。