張喜見

語法填空與短文改錯(cuò)是高考英語全國卷的兩個(gè)基本題型。它們以語篇的形式來考查學(xué)生的詞匯和語法知識(shí)，改變了以往以單一句子單選題來考查學(xué)生的形式。它們體現(xiàn)了我們當(dāng)今英語的新理念：既能考查語言知識(shí)點(diǎn)，又能考查語言應(yīng)用能力。那么，怎樣增強(qiáng)學(xué)生的語言知識(shí)應(yīng)用能力，提高學(xué)生這兩大題的得分，應(yīng)先從了解這兩大題開始。

一、語法填空

語法填空是在一篇200字左右的語言材料中留出10個(gè)空。這10個(gè)空格可以分為兩類： 有提示和無提示。有提示即根據(jù)空格后的括弧內(nèi)給出的一個(gè)單詞，填上正確的詞。無提示即空格后無提示單詞，要求學(xué)生根據(jù)上下文補(bǔ)上正確的詞。通過對(duì)近三年全國卷的統(tǒng)計(jì)分析，必考且分值較多的是謂語動(dòng)詞、非謂語動(dòng)詞、形容詞、副詞。其他必考但只出現(xiàn)一次的是名詞、冠詞、數(shù)詞、介詞、連詞、代詞。從平時(shí)的練習(xí)來看，語法填空失分原因主要是：①基礎(chǔ)語法掌握不扎實(shí)，分不清句子結(jié)構(gòu)，判斷不出要填的詞的詞性，導(dǎo)致填詞方向出錯(cuò);②連詞的使用能力差，失分較普遍;③不會(huì)運(yùn)用介詞，非謂語動(dòng)詞;④對(duì)文章的上下文理解不深，導(dǎo)致時(shí)態(tài)出錯(cuò);⑤詞類轉(zhuǎn)換能力差，導(dǎo)致填錯(cuò)詞。

二、短文改錯(cuò)

短文改錯(cuò)主要考動(dòng)詞、非謂語動(dòng)詞、連詞。其余?？嫉倪€有形容詞、副詞、名詞、冠詞、介詞、代詞。基本與語法填空一致。學(xué)生出錯(cuò)的原因主要是：①基礎(chǔ)語法掌握不牢，缺乏感知語言正誤的能力，發(fā)現(xiàn)不了錯(cuò)誤;②不了解語言表達(dá)的多樣性，把原本正確的地方改錯(cuò);③對(duì)常用句式積累不夠;④句子結(jié)構(gòu)分析能力欠缺;⑤答題不規(guī)范，不按做題指令答題，改錯(cuò)符號(hào)不正確，直接在題的上方寫答案。

針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)要求學(xué)生先夯實(shí)基礎(chǔ)，掌握詞匯和語法。語法填空和短文改錯(cuò)是要求學(xué)生既能看懂文章，了解文章內(nèi)容，又能進(jìn)行句子結(jié)構(gòu)的分析，沒有一定的詞匯和語法的基礎(chǔ)是不行的。

三、語法填空解題方法

1.先通讀一遍語法填空的短文，掌握短文的內(nèi)容。判斷它們是說明文還是記敘文，確定文章的主要時(shí)態(tài)，相關(guān)人物的數(shù)和性別。

2.有提示的部分：提示的是名詞，可能填名詞復(fù)數(shù)、名詞所有格、形容詞等。提示動(dòng)詞，句中沒有謂語時(shí)，填相應(yīng)正確時(shí)態(tài)的謂語，句中有謂語時(shí)，所缺的是定語或狀語，考慮填非謂語動(dòng)詞。提示代詞，考慮填主格還是賓格的人稱代詞，是單數(shù)還是復(fù)數(shù);是形容詞性還是名詞性物主代詞;是填反身還是人稱代詞。提示形容詞，可能填副詞，形容詞的比較級(jí)或最高級(jí);提示副詞，可能填形容詞或副詞的比較級(jí)或最高級(jí)。提示數(shù)詞，可能填序數(shù)詞或基數(shù)詞。

3.非提示類部分：句子謂語可能填助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞。名詞前可能填冠詞。動(dòng)詞后可能填介詞。形式主語或形式賓語用代詞“it”。如果所缺詞在從句首，可能填從屬連詞，簡單句可能填并列連詞。

4.此外還要牢記一些經(jīng)典句型，比如…so/such…that…; It is/was…that…強(qiáng)調(diào)句;There is no doubt that…等等和固定結(jié)構(gòu)，比如…too …to …，not only …but also…，as…as…等等。

四、短文改錯(cuò)解題方法

1.先通讀一遍短文改錯(cuò)的短文，掌握短文的內(nèi)容。確定文章的主要時(shí)態(tài)，相關(guān)人物的數(shù)和性別。

2.看結(jié)構(gòu)，查成分。清楚英語句子的基本句型，根據(jù)句型查看句子成分是否齊全及主謂賓是否有誤。

3.看關(guān)系，查形式。一看主謂關(guān)系，查謂語動(dòng)詞單復(fù)數(shù)及動(dòng)詞語態(tài)是否正確;二看動(dòng)作與時(shí)間的關(guān)系，查時(shí)態(tài)是否正確;三看動(dòng)賓關(guān)系，查動(dòng)詞后面是否需要帶介詞;四看主語與表語的關(guān)系，查表語是否正確說明了主語;五看作非謂語的動(dòng)詞與其邏輯主語的關(guān)系，查非謂語動(dòng)詞形式是否正確;六看名詞單復(fù)數(shù)是否正確;七看動(dòng)副關(guān)系，查動(dòng)詞的修飾語是否為副詞。

4.看語意，查搭配。根據(jù)句子意思，一查“介詞+名詞”中介詞是否正確;二查“動(dòng)詞+介詞/副詞”中介詞或副詞是否正確;三查代詞的數(shù)和格是否正確;四查冠詞是否正確。

5.看修飾語，查邏輯。如2017全國卷Ⅰ，In the summer holiday following my eighteen birthday...中的birthday意為“生日”，其前用序數(shù)詞eighteenth才指十八歲生日。

6.看邏輯，查連接。句子之間用連接詞表達(dá)一定的邏輯關(guān)系，然而短文中常出現(xiàn)連接詞用錯(cuò)、邏輯不通的情況，主要體現(xiàn)在：知識(shí)性錯(cuò)誤，如介詞（in，except除外）后面一般不接that從句，though/although不與but連用，because不與so連用等;連接詞誤用。

這兩道題的解題方法的掌握都要求學(xué)生要有扎實(shí)的基礎(chǔ)，多加練習(xí)，才能有好的效果。