江蘇省如皋經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)第二實驗幼兒園 戴其玲

昂昂像一只可愛的小豹子，愛極了奔跑，操場上、滑梯旁、草地里、花壇邊……處處可見他一閃而過的身影?？梢院敛豢鋸埖卣f，昂昂已經(jīng)用小腳丈量過了幼兒園里的每一寸土地。

要是累了怎么辦？不小心摔倒了怎么辦？作為老師，我總為他擔心。然而，每次語重心長的批評教育總沒有什么成效。

這不，當其他小朋友都在閱讀區(qū)里安安靜靜地看著繪本時，昂昂又在教室里跑開了?！鞍喊海憧刹豢梢园察o些？”一旁的圓圓嘟囔著：“我在看書呢!”

的確，昂昂咚咚響的腳步聲與周圍的寧靜很不和諧。正欲上前制止他這種“擾民”的行為，可我突然腦中靈光一閃——何不就此試一試？于是，我又坐回了位子。

此刻，昂昂又像一只想要振翅的雛鷹了——他張開著雙臂，口中發(fā)出“嗚嗚”的聲音，還不時撲棱著“翅膀”，真像在展翅高飛一般！當他“飛”到我身邊時，我朝他微微一笑。見我沒像往常一樣教育他，昂昂跑得更歡了！

沒多久，昂昂又來到我身旁，而我假裝贊賞地看著閱讀區(qū)里的孩子們，他小臉微微一紅，還是沒有停下腳步。我笑著沖他搖了搖頭，做了一個“噓”的動作。這一次，我看到他明顯放慢了腳步，口中不再“嗚嗚”不停，轉(zhuǎn)了一圈后輕輕地跑回到我身邊，微喘著悄聲說：“戴……戴老師，我去看書嘍！”隨即，夸張地拍了拍胸口，一頭鉆進小伙伴兒中間去了?？粗杂X地加入讀書的隊伍，我想，他以后一定不會再亂跑了。

其實，很多時候，往往只要一抹善意的微笑、一個溫暖的眼神、一次簡單的示意，無需多言，孩子雖小但自會明白。

抬起頭，我看到昂昂正專心致志地讀著書，可愛的小臉蛋上漾起了一只淺淺地酒窩……他，終于體會到了奔跑以外的快樂！

教 育 感 言

曾有人這樣問過我，“做幼兒園教師你能做到愛每一上孩子嗎？”幼兒教育工作的核心是“愛”，正是這份愛使我更加成熟，面對工作也更加得心應手，也讓孩子們的心在愛中與我的心相融。