曹婧

【摘 要】近幾年來，對(duì)幼兒園的重視程度越來越高，幼兒園的發(fā)展受到大眾關(guān)注與重視。課間操活動(dòng)是幼兒園活動(dòng)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。課間操的發(fā)展與完善具有重要意義。隨著文化的不斷發(fā)展，在學(xué)校教育中越來越重視文化的傳承與發(fā)展，在幼兒園也是如此?，F(xiàn)今，許多地區(qū)將本地特有文化融入教育活動(dòng)中，取得了很好的效果。云南作為一個(gè)少數(shù)民族大省，擁有許多特色民族文化，在將少數(shù)民族文化融入教育活動(dòng)這一方面，應(yīng)該發(fā)揮好其持有的長(zhǎng)處，將其文化發(fā)揚(yáng)光大。在這一問題上刻不容緩。

【關(guān)鍵詞】幼兒園；課間操；少數(shù)民族舞蹈文化

【中圖分類號(hào)】G852.9 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）04-0280-01

一、課間操活動(dòng)的重要性

幼兒園早操是發(fā)展幼兒基本動(dòng)作能力、促進(jìn)幼兒身心健康的重要教育形式。幼兒園早操活動(dòng)一能提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、動(dòng)作的準(zhǔn)確性還有靈活性；二能發(fā)展幼兒的大肌肉動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)，促進(jìn)血液循環(huán)，以增強(qiáng)對(duì)大腦的供氧、對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力，為幼兒智力活動(dòng)準(zhǔn)備良好的心理?xiàng)l件；三能激發(fā)愉悅情緒，促進(jìn)自我個(gè)性發(fā)展以及同伴間的友好合作交往，培養(yǎng)活潑開朗的性格；四能培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，發(fā)展創(chuàng)造力。

目前早操活動(dòng)雖然已經(jīng)成為幼兒園的一種常規(guī)性教育活動(dòng)，但在實(shí)際的開展過程中仍然存在諸多問題，要提高早操活動(dòng)的教育效果，需要做到以下幾點(diǎn)：第一一是幼兒教師需要轉(zhuǎn)變有關(guān)早操的教育觀念；第二要設(shè)計(jì)豐富的早操活動(dòng)，讓幼兒的各個(gè)方面都得到運(yùn)動(dòng)和鍛煉；第三要促進(jìn)早操活動(dòng)和其他各領(lǐng)域活動(dòng)的融合，不單只是局限在一個(gè)領(lǐng)域；第四要注重加強(qiáng)早操活動(dòng)過程中的師幼互動(dòng)。

二、當(dāng)下課間操發(fā)展趨勢(shì)

進(jìn)入二十一世紀(jì)以來，關(guān)于教育的話題一直討論個(gè)不停，教育問題越來越受到人們的重視，其中幼兒教育是一個(gè)炙手可熱的話題，國(guó)家對(duì)幼兒教育的投入也越來越多，幼兒教育的發(fā)展正在不斷上升。隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，傳統(tǒng)文化入校園這一現(xiàn)象正在越演越烈，雖然對(duì)于將少數(shù)民族舞蹈文化融入幼兒園課間操活動(dòng)的研究還較少，但是現(xiàn)今，許多地區(qū)都在開展將本地文化融入學(xué)校教育活動(dòng)，許多地區(qū)將本地特有的文化和舞蹈融入課間操活動(dòng)當(dāng)中，增添趣味性，一改以往的風(fēng)格，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還可以利于傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和利用，充分利用和發(fā)揮了課間操的價(jià)值。

三、民族傳統(tǒng)文化與教育活動(dòng)的融合

少數(shù)民族舞蹈是民族傳統(tǒng)文化的一種重要表現(xiàn)形式。在民族教育的發(fā)展中.少數(shù)民族傳統(tǒng)舞蹈豐富了民族教育的新內(nèi)涵.拓寬了各個(gè)階段教育的內(nèi)容。民族舞蹈作為民族教育的一項(xiàng)內(nèi)容.它豐富了幼兒教育、基礎(chǔ)教育和高等教育的內(nèi)容.吸引民族地區(qū)的兒童走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)學(xué)校.學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)。通過民族舞蹈的文化建設(shè)促進(jìn)民族教育的發(fā)展.必將促進(jìn)民族舞蹈事業(yè)的繁榮和發(fā)展。通過民族舞蹈這一教育載體可以增強(qiáng)民族間凝聚力和向心力.增進(jìn)民族的團(tuán)結(jié)和互助，促進(jìn)民族間的交流和合作.最終也將有利于促進(jìn)中華民族的繁榮昌盛。

民族舞蹈是承載民族文化的重要載體。對(duì)傳承民族文化具有重要意義，推廣本土少數(shù)民族韻律舞蹈融入學(xué)校大課間有利于提高學(xué)生的興趣和個(gè)性發(fā)展而且貼近學(xué)生生活，從學(xué)校方面來說利于素質(zhì)教育的開展。在少數(shù)民族地區(qū)加強(qiáng)民族傳統(tǒng)文化與學(xué)校教育的結(jié)合，把民族傳統(tǒng)文化項(xiàng)目引入課堂活動(dòng)，實(shí)行本土課程，培養(yǎng)民族傳統(tǒng)文化指導(dǎo)人才，更大限度的去推廣民族傳統(tǒng)體育和民族傳統(tǒng)文化。

四、課間操與民族舞蹈

1.傳統(tǒng)課間操存在的一些不足。

課間操活動(dòng)是幼兒園一日活動(dòng)中的重要組成部分，對(duì)于幼兒的身心全面發(fā)展具有重要意義。現(xiàn)在，許多幼兒園里組織的早操活動(dòng)大多都是教師教給幼兒一套或幾套韻律操，讓幼兒在課間操時(shí)做。這些操的動(dòng)作都較少，缺少游戲性和一定的趣味性，整個(gè)活動(dòng)開展完，幼兒在自己的位置上基本上沒怎么動(dòng)過，缺少與幼兒同伴的互動(dòng)性。

2.民族舞蹈融入課間操的重要意義。

近幾年，民族舞蹈以其奇特的形式走進(jìn)了課間操，這與傳統(tǒng)的課間操相比，不僅可以吸引幼兒的注意力，而且還可以達(dá)到更好的健身效果，同時(shí)也有利于我國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)揚(yáng)。將民族舞蹈操很好地融入到幼兒園的課間操之中，使其變?yōu)閳@所文化的一部分，不僅對(duì)幼兒身體的自我發(fā)展有著良好的促進(jìn)作用，而且還有利于增強(qiáng)幼兒的自信心、適應(yīng)能力以及自我調(diào)節(jié)能力，同時(shí)還有利于宣揚(yáng)我國(guó)少數(shù)民族的特色文化，增強(qiáng)幼兒的民族自豪感，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒的素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。

中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的多民族國(guó)家，各民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。每個(gè)地區(qū)每個(gè)民族都有與其他地區(qū)和民族不盡相同的傳統(tǒng)文化形態(tài)。各個(gè)民族的文化都需要得到傳承與發(fā)展，文化傳承的方式不止有一種，我們可以利用多種方式去傳承發(fā)揚(yáng)它。而文化傳承不能只是口頭說說，將其運(yùn)用和引入到實(shí)際生活中，才能真正的去傳承和領(lǐng)會(huì)其豐富的文化內(nèi)涵。中國(guó)有五十六個(gè)少數(shù)民族，每個(gè)少數(shù)民族都有其獨(dú)特的民族文化，都是中國(guó)文化的瑰寶。文化的繼承和學(xué)習(xí)應(yīng)是從小就開始的，而云南作為一個(gè)少數(shù)民族大省，有25個(gè)少數(shù)民族，其中有15個(gè)少數(shù)民族為云南所特有民族，其文化傳承的使命尤為重大。幼兒作為祖國(guó)的未來，對(duì)于這些文化的學(xué)習(xí)繼承是十分必要而且重要的。而將少數(shù)民族文化帶入幼兒園活動(dòng)中，有利于幼兒了解少數(shù)民族文化，從而去學(xué)習(xí)傳承文化。

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