曾春勇 賓榮秀

摘要：教師的工作不僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，還需要“以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂?！睅煹碌镊攘υ谟趲煇邸垡蛩固拐f過：“愛，是最好的老師?！泵總€(gè)人都有不同的人生，但在成長(zhǎng)的過程中，有了愛的陪伴和滋潤，也就有了快樂和新生的土壤，愛是教育學(xué)生、助其成長(zhǎng)的最佳方式。

關(guān)鍵詞：“愛”;陪伴;滋潤

2015年，學(xué)校安排我?guī)?018級(jí)初1班班主任。學(xué)生還算循規(guī)蹈矩，工作開展得比較順利。兩個(gè)月后的一個(gè)晚上，我突然收到一條陌生短信，“無賴，傻子。”我的心情非常的沉重，思前想后好像也沒有得罪過誰。后來，利用一周的時(shí)間，通過各種途徑查出了發(fā)短信的是一位女同學(xué)——?jiǎng)⒛衬场＿@是對(duì)老師的嚴(yán)重挑釁，必須嚴(yán)肅處理（據(jù)調(diào)查，她完全就是借同學(xué)的手機(jī)鬧著玩），通知家長(zhǎng)到校，狠狠地批評(píng)以后，給予了她警告處分，并在全班通報(bào)以正班風(fēng)。

到了初一下學(xué)期，先后發(fā)現(xiàn)劉某某利用周末返校時(shí)間抄襲作業(yè)、玩手機(jī)、在寢室與生活老師鬧矛盾等違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，分別進(jìn)行了批評(píng)教育，做出了相應(yīng)處理，但成績(jī)總是班上倒數(shù)幾名，行為習(xí)慣也沒太大轉(zhuǎn)變。

直到初二上學(xué)期，女生寢室經(jīng)常有同學(xué)丟錢，由于沒有證據(jù)，無從下手，也只好告誡她們保管好自己的財(cái)物。某個(gè)星期一，范同學(xué)告訴我：“曾老師，昨天下午我在教室里面掉了200元錢。”教室在附屬樓，又沒監(jiān)控。初步了解了當(dāng)天下午的情況，因?yàn)闀r(shí)間比較短，涉及范圍也只有五個(gè)同學(xué)，我打算仔細(xì)調(diào)查此事。

經(jīng)過再三摸排、詢問，最終將目標(biāo)鎖定在劉某某。

第二天上午，我將劉某某單獨(dú)叫到一間空教室：“劉某某，關(guān)于范同學(xué)丟錢的事，我查閱了監(jiān)控，掌握了確鑿的證據(jù)，給你一次機(jī)會(huì)，我只想你給我說實(shí)話，錢是你拿的嗎？”

“沒有，不是我?！彼卮鸬梅浅５母纱唷?/p>

“我很忙，下午就要出去學(xué)習(xí)一周，給你十分鐘考慮時(shí)間，如果不承認(rèn)，我就只能將你交到德育處處理，到時(shí)后果的嚴(yán)重性你是知道的。”我繼續(xù)威脅她。

我讓她獨(dú)自一人在那間教室待了十分鐘，我又去問她：“想清楚了嗎？有什么給我說的嗎？”

“我真的沒有拿?！彼幕卮鹨廊皇悄敲磮?jiān)定，但我已經(jīng)注意到她的神態(tài)有些忐忑。

“劉某某，你還小，人難免會(huì)犯錯(cuò)，知錯(cuò)能改，善莫大蔫，我問過你父母、哥哥，他們沒有將這么多錢給你，你錢的來源是有問題的。我是想幫助你，同時(shí)也向你保證：第一，如果你承認(rèn)，這件事我絕不向外擴(kuò)張，僅限于我們二人知道;第二，不會(huì)對(duì)你做出任何處理;第三，采取適當(dāng)?shù)姆绞綖槟阊谏w這次錯(cuò)誤，不會(huì)讓任何同學(xué)有所懷疑。我給你最后一次機(jī)會(huì)，考慮5分鐘回答我?！闭f完，我轉(zhuǎn)身離去了。

又過了十分鐘，我再次來到她面前：“劉某某，我想強(qiáng)調(diào)一下，這是最后一次機(jī)會(huì)，我是希望幫你，請(qǐng)你想清楚后再回答我?！?/p>

我很擔(dān)心她的回答是否定的。

沉默了一會(huì)兒，“你說吧，是不是你？”

她猶豫了一下，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我安慰了她：“沒有關(guān)系，人無完人，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，只要改正，一切都是好的。但我們不要犯相同的錯(cuò)誤……”

教育了她，接著問她：“范同學(xué)的錢，你打算怎么辦？”

“下周還給她?！?/p>

“這樣吧，下周你把錢帶來給我，我轉(zhuǎn)交給她。我也會(huì)信守諾言，你也無須與其他同學(xué)談?wù)摯耸拢Ｍ阋詾榻?，認(rèn)真改正?！?/p>

“謝謝曾老師，我會(huì)的?！?/p>

當(dāng)她回到教室，其他同學(xué)用一種懷疑的眼光望著她，我又將其他4位在場(chǎng)的同學(xué)逐一進(jìn)行談話，每個(gè)同學(xué)都用了大約20分鐘的時(shí)間（更多的是談及他們的學(xué)習(xí)），通過這樣的方式，大家還真不知道此事究竟是誰所為。

第二周，我如數(shù)地將劉某某退還的錢轉(zhuǎn)交給了范同學(xué)，范同學(xué)問我：“曾老師，究竟是誰呀？”

“是其他班上的一位同學(xué)?！狈锻瑢W(xué)似乎看出我的心思，微笑一下也就沒多問了。

自那以后，寢室再也沒有發(fā)生盜錢的事，劉某某也沒有違規(guī)違紀(jì)的行為，性格開朗了許多，成績(jī)逐漸地提升了起來。

5月18日，我又收到了一條QQ信息：“親愛的春哥，謝謝你三年來的教育與關(guān)愛，我不是一位好學(xué)生，但遇到了你這樣一位好老師，成就了我的學(xué)業(yè)，也成就了我的未來，謝謝你！”

回顧班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有批評(píng)、有懲罰，但堅(jiān)守著愛的承諾，構(gòu)筑融洽的師生關(guān)系，才是家長(zhǎng)、學(xué)生、教師都愿接受的方式。教育需要愛心、耐心、細(xì)心，要做一名優(yōu)秀的教師，首先要學(xué)會(huì)愛學(xué)生，愛才是最好的老師。

作者簡(jiǎn)介：

曾春勇，賓榮秀，重慶市，重慶市松樹橋中學(xué)校。