劉素萍

90后的楊耀翔從漢江師范學院畢業(yè)后，以優(yōu)異的成績考上了湖北省新機制教師，原本可以分配到丹江口市城區(qū)附近的學校任教，但他卻主動要求到偏遠的大溝林區(qū)學校上班。地處鄂西北秦巴山區(qū)的丹江口市大溝林區(qū)，海拔高，一到冬天山里氣溫格外低。下過一場大雪后，缺乏取暖設(shè)備的教室，便有了徹骨的寒意。

楊耀翔擔任四年級班主任兼語文老師。上班不久，楊耀翔就發(fā)現(xiàn)班上很多學生穿得很破舊，下雪了還穿著單鞋，有的學生甚至鞋子都破了，腳趾頭露在外面，腳上長了凍瘡，走路一瘸一拐的。楊耀翔看在眼里，心里更不是滋味。他深入調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，全校90%的學生是留守兒童，家里大都比較貧困，缺衣少穿是普遍情況。

當時，楊耀翔就下決心，一定要為每個學生買一雙棉鞋，讓他們在冬天里穿得暖和一些，能夠安心學習。但實現(xiàn)這個小目標并不容易，楊耀翔2017年8月才正式上班，自己的月工資也只有兩千多元，為了攢錢，楊耀翔把自己的花銷控制到最低。楊耀翔的父母都是下崗工人，家里經(jīng)濟也不寬裕，但父母都是通情達理之人，聽說兒子要為學生買棉鞋，都非常支持。于是，楊耀翔憑著“絕不能讓孩子們在冬天里再受凍”的念頭，開啟了他的“攢錢買鞋模式”。到2018年11月，楊耀翔終于攢下了13000元。

之后，楊耀翔利用空余時間，統(tǒng)計學生們的鞋碼尺寸，又在網(wǎng)購平臺上反復(fù)瀏覽、比較鞋子的質(zhì)量、款式等。回家過春節(jié)時，楊耀翔聯(lián)系上一家浙江鞋廠。他對廠家提出了3點要求：皮面防水、保暖、質(zhì)量好。最后，他為62名學生訂購了70雙質(zhì)量較好的皮棉鞋，共花費11490元?？紤]到可能有學生的鞋子尺碼不合適，楊耀翔專門多買了8雙鞋子備用。

下了訂單后，因為學校位置太偏僻，快遞不能送達。于是，70雙棉鞋先郵寄到楊耀翔的家里，由他再把鞋運到學校。12月4日，天氣預(yù)報說當?shù)丶磳⑾麓笱?，楊耀翔立即向校長報告，盡快把棉鞋分發(fā)給學生們。在教室里，有的學生當場脫下舊單鞋，換上新棉鞋;有的學生舍不得穿，試好后又把鞋子收起來帶回家，準備過年的時候再穿。有一個學生眼淚汪汪地對楊耀翔說：“我長這么大，都沒穿過這么好的鞋子，謝謝楊老師！我一定要好好學習，用優(yōu)異成績回報老師，做一個像楊老師一樣有愛心的人?！?/p>

有同事問楊耀翔，花這么多錢圖啥？楊耀翔嘿嘿一笑說：“我最大的心愿，就是學生們不受凍，能安心學習，將來有出息。”有網(wǎng)友感慨：“楊耀翔一個年僅26歲的年輕教師，用自己有限的力量溫暖著全校學生的心。如果我們都能向困難群體伸出援助之手，相信再寒冷的嚴冬，也會是溫暖的春天?！?/p>

面對人們的贊譽，年輕的楊耀翔卻顯得很平靜，覺得自己并沒有做多大的事。平常的生活中，他依然幫學生補衣服、洗衣服，把收集到的舊衣服帶給家庭條件差的學生。這62雙棉鞋對有的人來說也許算不了什么，但這卻是一位年輕教師一片摯誠的護生之愛，是對教育理想最好的詮釋。

（編輯/張金余）