王維：歷經(jīng)世事滄桑，把“生命”洗得更純凈

文/尹子毅(中雅培粹學(xué)校1711 班)

含著金湯匙出生，受家庭環(huán)境的熏陶，王維從小能詩(shī)能畫(huà)，后來(lái)還懂佛經(jīng)。二十二歲便考取狀元，那時(shí)的王維是個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年，和其他唐朝少年一樣。

他渴求知己，“相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊”；他浪漫熱血，“孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香”；他一心建功立業(yè)，“偏坐金鞍調(diào)白羽，紛紛射殺五單于”。一身貴族的傲氣，在“五十少進(jìn)士”的盛唐，追求青春的綻放。

可即便是狀元，仕途也沒(méi)有因此變得順利多少。在人心險(xiǎn)惡的官場(chǎng)，王維因“伶人舞黃獅子”一案被貶，不到三十歲的他，輾轉(zhuǎn)來(lái)終南山邊，心中灰心喪氣，開(kāi)始了半官半隱寄身山水的生活。走在春山中，吟唱“月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”；流連溪水邊，靜思“明月松間照，清泉石上流”。王維從人群中走了出來(lái)，走向自然，與月亮對(duì)話，與高山對(duì)話，與溪泉對(duì)話，與叢花對(duì)話。

就在王維對(duì)官場(chǎng)心灰意冷時(shí)，傳來(lái)正直的張九齡出任宰相的好消息。三十五歲的王維按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，再次出任官職。就在一切似乎順風(fēng)順?biāo)畷r(shí)，安史之亂爆發(fā)，又把他卷進(jìn)了塵世的動(dòng)蕩。王維被迫出任偽職。758 年大唐王朝又回來(lái)了！曾經(jīng)的擔(dān)心成了現(xiàn)實(shí)，被朝廷清算他也包括在內(nèi)。也許，命運(yùn)向來(lái)無(wú)常。眼看著前宰相被處死，就要輪到王維時(shí)，弟弟王縉以爵位為代價(jià)擋住了這一刀，再三苦求下，保住了王維一條性命。

自此，另一個(gè)王維展現(xiàn)在了世人面前——即使年少出道，才華橫溢，終歸是一個(gè)伴有情感又顧私情的人?！岸酃?jié)兇頑，偷生廝混”，在“生”與“義”間，他更依戀生命，無(wú)法真正舍生取義。“情雖了察，死不容洙”，在保下生命后，他又悔恨、自責(zé)；“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”，他同樣會(huì)思念親人；“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”，他同樣會(huì)孤獨(dú)無(wú)助；“來(lái)者復(fù)為誰(shuí)？空悲昔人有”，他同樣會(huì)無(wú)奈悲哀。他無(wú)法做到如秦漢先輩一般，忘卻“小我”，卻更像我們平凡生活中的一個(gè)朋友了。

然而，王維終究是王維，在歷經(jīng)波折感悟滄桑后，雖看清了世事炎涼，卻沒(méi)有陷入“天下熙熙，皆為利來(lái)；天下攘攘，皆為利往”的塵世。他沒(méi)有倒下，反而迎來(lái)了對(duì)生命的真正開(kāi)悟。“行到水窮處，坐看云起時(shí)”，生命的絕望之處成為了生命的轉(zhuǎn)機(jī)，既然生命沒(méi)有停止，便有新的可能。

在輞川這個(gè)地方，王維“禪”的一面逐漸浮上來(lái)。在蕩漾的流水邊，看白鷺驚起又落下，恍悟彼此沖突的命運(yùn)終會(huì)平息，沒(méi)什么了不起；在湖心回首，不見(jiàn)來(lái)送的友人，只見(jiàn)“青山卷白云”時(shí)，恍悟人在大自然前的渺??；在河水對(duì)面遠(yuǎn)望一面之緣的人家，只留“遙遙不相識(shí)”時(shí)，恍悟生命每一個(gè)遇見(jiàn)的珍貴；在山中芙蓉花間，靜觀“紛紛開(kāi)且落”時(shí)，恍悟生命應(yīng)為自己而存在。一部滿是禪理的《輞川集》，用一首首簡(jiǎn)單的絕句，把“生命”洗得如此純凈，留下一份安靜，一份單純。

從風(fēng)度翩翩、才華橫溢的狀元郎，到徹底放空、從容離世的老者，命途多舛的王維，經(jīng)歷了生命的兩極，經(jīng)歷了世事滄桑，沒(méi)有無(wú)可指摘的人格，終其一生都在不斷失去，卻仍然能豁達(dá)地活著，沉浸于自然，感悟生命的真諦，這何嘗不是他給我們最大的禮物？

素材賞析

讓名人個(gè)性鮮活于眼前

點(diǎn)評(píng)人/璩艷霞（長(zhǎng)沙市中雅培粹學(xué)校語(yǔ)文教師）

立意是文章的靈魂，“得立意者方能得作文”。語(yǔ)詞如外衣，立意乃靈魂，深刻、新穎的立意，文章方具可讀性，才可以吸引住讀者。

書(shū)寫(xiě)古代名人，對(duì)一個(gè)八年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，難度很大，年代久遠(yuǎn)，脫離了其生長(zhǎng)的環(huán)境，對(duì)人物的認(rèn)知是模糊的。

沒(méi)有切膚的感受，要寫(xiě)出真情實(shí)感，更是難上加難。但小作者處理十分巧妙，他用理性的眼光縱觀王維一生，從幼小至暮年，曾經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)，也曾孤獨(dú)無(wú)助。

小作者沒(méi)有把重點(diǎn)筆墨落在王維一生輝煌的成就之上，而是另辟蹊徑。筆鋒一轉(zhuǎn)，將立意落在歷經(jīng)滄桑世事之后，看盡了世事炎涼，恍悟生命真諦。擁有一份“看庭前花開(kāi)花落”“望天空云卷云舒”的閑情雅致。如此立意，讓人耳目一新，給人別有洞天之感。

小作者因?yàn)橄矚g王維這個(gè)人物，所以熟悉他的人生歷程，熟悉他的詩(shī)歌佳句。圍繞立意，謀篇布局，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言優(yōu)美。文中有詩(shī)句，詩(shī)中有人生，一個(gè)經(jīng)歷了生命的兩極，經(jīng)歷了世事滄桑，卻仍然能豁達(dá)活著的王維，豐滿而個(gè)性鮮明地躍然紙上。

技法指導(dǎo)

讓議論增加寫(xiě)人文章的深度

點(diǎn)評(píng)人/璩艷霞（長(zhǎng)沙市中雅培粹學(xué)校語(yǔ)文教師）

俗話說(shuō)“千古文章意為高”，作文最忌諱人云亦云，沒(méi)有個(gè)性、沒(méi)有特色。如何讓自己的作文在“繁花三千”中脫穎而出呢？怎么能獨(dú)樹(shù)一幟？在此，提供幾種小技法，希望能在文章煉意方面對(duì)大家有所啟示。

立意要做到他無(wú)我有。立意僅做到正確是不夠的，如果文章主題一般化，不新穎，大家都雷同，就難以寫(xiě)出好文章，所以立意要新穎。做到“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”，“想人所未想，發(fā)人所未發(fā)”。大眾化的立意切記不選。

立意要做到透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。尤其是材料作文，不能夠?yàn)楸硐笏曰?，要能夠透過(guò)現(xiàn)象深入問(wèn)題本質(zhì)，其文章的思想、觀點(diǎn)便會(huì)給人以啟迪。凡是寫(xiě)文章立意，最先想到的意思，可能是大眾化的思想，一般不用，需進(jìn)一步思考、挖掘，得到的精彩獨(dú)到的見(jiàn)解，才算確立了一個(gè)深刻的立意。

立意要做到透過(guò)生活看人生?！笆篱g并非缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，生活中的繁雜瑣事，悲歡離合，其實(shí)是一首歌，時(shí)而激昂，時(shí)而抒情，時(shí)而低沉，只要做一個(gè)生活的有心人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，瑣碎中有詩(shī)意，平凡中有偉大。學(xué)會(huì)多層面、多角度地看問(wèn)題，用辯證的眼光看生活，文字也會(huì)因此而深刻。