王恒

摘 要：要論21世紀(jì)最為流行的藝術(shù)是什么，那必定就是流行樂不可了。流行樂是近幾十年逐漸流行起來的樂種，深受年輕人的喜歡?，F(xiàn)如今在大街小巷幾乎都會(huì)放著這些流行的音樂。而針對(duì)這些流行音樂應(yīng)該怎么正確應(yīng)用，則需要仔細(xì)思考。而目前在初中的音樂教學(xué)工作中融入優(yōu)秀的流行音樂，以此來豐富學(xué)生的初中教學(xué)生活，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。接下來主要的議論內(nèi)容就是將優(yōu)秀的流行音樂有機(jī)融入初中的音樂教學(xué)中的有效措施。

關(guān)鍵詞：流行音樂；初中音樂教學(xué)；有效措施

對(duì)于初中生的校園生活來說，雖然不如高中生的學(xué)習(xí)那般緊湊，但是也是需要加緊學(xué)習(xí)的一個(gè)階段，免不了的就是枯燥的學(xué)習(xí)生活。而初中的音樂課的主要作用就是調(diào)劑學(xué)生的心情，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)學(xué)生的課外興趣等。它是整個(gè)教學(xué)工作的一部分重要內(nèi)容，它豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，而將流行音樂有機(jī)與初中的音樂教學(xué)內(nèi)容結(jié)合在一起，可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。十幾歲的年紀(jì)正好是追流行樂的年紀(jì)，有效地結(jié)合可以很好地促進(jìn)學(xué)生的身心健康。下面就讓我們好好地了解一下流行樂與初中音樂教學(xué)融合的意義，以及融合的有效措施。

一、優(yōu)秀流行音樂的積極影響和必要性

1.有利于激發(fā)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力

對(duì)于十五六歲的初中生來說，正是學(xué)習(xí)的大好時(shí)光，而枯燥的學(xué)生生活會(huì)給學(xué)生本人帶來許多壓力，這個(gè)時(shí)候正是需要音樂這種娛樂方式來熏陶一下情操，豐富一下學(xué)習(xí)生活，減輕學(xué)生的壓力。初中階段正是學(xué)生世界觀、價(jià)值觀與審美觀逐漸養(yǎng)成的時(shí)候，音樂教育對(duì)于促成一個(gè)人的身心健康的養(yǎng)成有著十分重要的作用，它可以培養(yǎng)學(xué)生審美觀的建立，提高學(xué)生對(duì)音樂的興趣。另外，將流行音樂融入初中音樂教學(xué)中則能夠更加迎合學(xué)生的興趣愛好，從而可以激起學(xué)生的音樂天賦，使得學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和音樂創(chuàng)造力得到很好的釋放。

2.能進(jìn)一步拓寬學(xué)生的音樂欣賞視野

對(duì)于初中音樂的教學(xué)內(nèi)容來說，大多是民族歌曲以及一些經(jīng)典曲目，往往不能取得學(xué)生的喜愛。而當(dāng)把流行音樂適當(dāng)融入初中音樂教學(xué)之中可以推動(dòng)學(xué)生對(duì)音樂進(jìn)行了解與認(rèn)識(shí)的主動(dòng)性。對(duì)于流行音樂來說，它所涉獵的范圍極廣，融入音樂教學(xué)中可以很好地拓寬學(xué)生的音樂欣賞視野。利用初中階段的學(xué)生對(duì)于流行音樂的熱忱開展將優(yōu)秀流行音樂有機(jī)融入初中音樂教學(xué)之中，能夠激起學(xué)生的興趣愛好，提高音樂課堂的課堂效率。使得學(xué)生在音樂教學(xué)中能夠拓寬自己的視野，提高學(xué)生欣賞藝術(shù)的審美能力。

3.能夠拉近師生之間的關(guān)系

在初中音樂課堂上融入流行音樂的流行因素不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠使得音樂教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)和學(xué)生有更多的共同話題，拉近老師與學(xué)生之間的關(guān)系，消除師生之間固有的隔閡感。而且，一旦融入流行音樂的流行因素，還能夠提高學(xué)生對(duì)音樂的欣賞能力。這使得老師能夠利用流行音樂之中的樂理知識(shí)傳授給初中生，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好選擇學(xué)生較為感興趣的音樂類型作為課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂方面的知識(shí)，調(diào)動(dòng)音樂課上的課堂氣氛。

二、將優(yōu)秀流行音樂有機(jī)融入初中音樂教學(xué)的有效措施

1.可將收集的優(yōu)秀流行音樂按不同曲風(fēng)和類型分類

（1）不同國(guó)家的音樂

針對(duì)初中的音樂課堂，音樂教師可以適當(dāng)融入一些別國(guó)的音樂曲目或是曲風(fēng)，例如奧地利作曲家莫扎特，他的古典樂對(duì)后世留下了深深的影響，他是維也納古典音樂拍的成員之一，他的交響曲在十八世紀(jì)在歐洲掀起了一股流行的熱潮，影響十分廣泛，老師在進(jìn)行音樂教學(xué)時(shí)可以分享給學(xué)生聽，從中進(jìn)行音樂賞析。

（2）現(xiàn)代的潮流音樂

對(duì)于現(xiàn)在世界上的潮流音樂種類中，以R&B、中國(guó)風(fēng)、搖滾、電子樂、新世紀(jì)音樂等音樂潮流在世界范圍內(nèi)的年輕人中掀起浪潮，比如you raise me up一曲就是英文歌曲，由英國(guó)歌唱組合Westlife演唱，歌曲《倔強(qiáng)》是由五月天演唱的一首流行搖滾曲，這都是較為廣泛的音樂典例。

2.選擇合適的流行音樂作品

古典音樂和流行音樂碰撞切入教學(xué)，現(xiàn)在有許多流行音樂在旋律上會(huì)借用古典音樂的樂句，而今許多初中學(xué)生對(duì)古典音樂并不感興趣，老師們則可以借此等流行音樂，潛移默化地讓同學(xué)接觸和學(xué)習(xí)古典音樂，比如女生演唱組合SHE所演唱的《不想長(zhǎng)大》就選用了莫扎特的《g小調(diào)第四十交響曲》的主要旋律片段。

3.選擇合適的教學(xué)方式

通過不同教學(xué)方式產(chǎn)生有效教學(xué)：歌唱、舞蹈、合唱、小組唱、學(xué)具演奏、打擊樂、配樂朗誦，如歌曲《明天你好》就可以通過歌唱形式導(dǎo)入，而《夜的鋼琴曲》則可以用配樂朗誦融入教學(xué)。

綜上所述，在將優(yōu)秀流行音樂有機(jī)融入初中音樂教學(xué)課堂這件事上，我們不僅可以認(rèn)識(shí)到其中的積極影響，還能夠一同探討到許多不同的融合路徑?？v觀全文，將流行音樂融入初中音樂教學(xué)中不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也能夠提高課堂效率，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，最后也可以認(rèn)為是音樂教學(xué)課堂中的一次小型革新，有著許多積極意義。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 高 瓊