王澤琨

在教師崗位工作多年，我接觸過性格各異的學(xué)生。比起剛上班那幾年，我對課堂突發(fā)事情的處理方式成熟和老練了不少。帶著理解和學(xué)生相處，摩擦少了，氣氛也和諧了。

“老師，放學(xué)您等我一下好嗎？”小茹認(rèn)真卻又面帶遲疑地說。

“行。”我沒問原因，但是心里不禁泛起嘀咕。

放學(xué)后，小茹來到辦公室：“老師，您能出來一下嗎？”我點(diǎn)頭，隨她走到走廊的一個(gè)角落里。

“老師，我和小彤關(guān)系不好了，而且對她的討厭與日俱增。”

“哦。難怪最近很少看到你們倆在一起了。”

“是這樣的，我們的家離得很近，所以上、下學(xué)同行，后來成了朋友。但是隨著交往時(shí)間的增多，我對她的了解也越多，對于她的行為我也越來越無法接受。比如，有一次我去她家找她，發(fā)現(xiàn)她對她的媽媽出言不遜。后來，她也是，經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就對我發(fā)脾氣，因?yàn)樽约旱那榫w不好，就沖著我大喊大叫……”

“哦，是這樣啊，平時(shí)真看不出來，感覺她挺乖的?！?/p>

“是的，老師，只有和她近距離接觸才會發(fā)現(xiàn)她并不像表面上看起來那么好，我現(xiàn)在有些矛盾，不知道該怎么辦了?！?/p>

她在描述對方的言行時(shí)，表情中有難過，有失望，有無奈。小茹是一個(gè)懂事、明理、誠懇、善解人意的孩子，所以她說的話我從不懷疑。她口中的小彤，表面上看起來也是個(gè)聰穎、惹人喜愛的孩子，但比起小茹卻失去了幾分真誠。

若是幾年前，或許我會直接給出一個(gè)答案：“這樣的人，你還是少接觸吧！”而現(xiàn)在我卻不會這么做，在聽完小茹的敘述后，我想與其直接告訴她該如何做，還不如給出建議讓她自己選擇。

“對于朋友之間的關(guān)系我是這么想的，如果你們之間只是誤會，那就說聲‘對不起，拉起手繼續(xù)做朋友?！彼龘u頭。

“若是無法與她延續(xù)朋友的關(guān)系，那從今以后就各走各的，以普通同學(xué)相處，但萬不可心存怨氣。別因?yàn)閷Ψ饺〉煤贸煽兌拇婕刀剩膊灰驗(yàn)閷Ψ绞艿脚u而竊喜。我曾經(jīng)讀過一個(gè)故事，說有個(gè)男孩被要求在一個(gè)土豆上寫上一個(gè)令自己討厭的人的名字，他寫了很多，接下來男孩被要求將這些土豆裝在一個(gè)袋子里，無論走到哪兒都必須隨身攜帶。結(jié)果可想而知，他寫的名字越多，每天的負(fù)擔(dān)就越重。如果你的心每天都被煩惱塞滿了，就不會有那么多快樂的事情裝進(jìn)來了?！?/p>

“嗯，老師，我知道該怎么做了。謝謝老師！”順利地處理了小茹和小彤的問題，我的心情也疏朗起來，在緊張的學(xué)習(xí)中，我希望能夠做學(xué)生的知心人，讓他們沒有負(fù)擔(dān)地輕裝前行。

雖然他們是高中生，但我仍感覺他們還是孩子。一天，第二節(jié)課臨近尾聲時(shí)，廣播通知老師交業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記與政治學(xué)習(xí)筆記。這時(shí)小昊說：“老師，讓你們交作業(yè)呢，快把筆記背下來，背不下來就罰寫一百遍?！蔽铱扌Σ坏茫瑢W(xué)生們也被他的話逗得前仰后合。他繼續(xù)說：“誰讓你們平時(shí)總罰我們做卷子呢？”再看他那得意又嚴(yán)肅的表情，我沒有憎恨，只覺可愛。

以前覺得與人接觸或是管理人的工作是最難做的，但正是這些學(xué)生，他們鮮活的成長狀態(tài)和不造作的言行，為我的生活增添了許多樂趣。最近想來，這個(gè)偶然間闖進(jìn)的行業(yè)或許是最適合我的，如果當(dāng)初我選擇了其他行當(dāng)，恐怕不會如做教師這樣充實(shí)與得心應(yīng)手。不知是本性使然，還是長期與學(xué)生相處的原因，我覺得自己越來越單純。這些年來，與學(xué)生在一起的時(shí)光都是美好的，我也會和學(xué)生一樣，繼續(xù)做一只快樂的土豆，并把這份快樂傳遞下去，為他們的緊張的高中生活帶來一絲清新與愉悅。

編輯/李莉E-mail：1183916794@qq.com