馬麗

摘 要：大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題是新時期國家和社會共同關注的焦點問題。高校招生規(guī)模的持續(xù)擴大給大學生帶來了越來越大的就業(yè)壓力?！熬蜆I(yè)難，創(chuàng)業(yè)成功率低”成為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)存在的普遍現(xiàn)象。鑒于此，文章將深度剖析現(xiàn)階段大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨的主要問題，在此基礎上對其創(chuàng)新途徑進一步作出探討。

關鍵詞：新時期;大學生;就業(yè)創(chuàng)業(yè);創(chuàng)新路徑

高校畢業(yè)生“就業(yè)創(chuàng)業(yè)難”是社會產業(yè)結構調整、高校招生擴張、專業(yè)設置不合理等多種因素相互作用下的產物。為穩(wěn)定我國就業(yè)市場，必須采取有效對策改善當代大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題，緩解高校畢業(yè)生面臨的就業(yè)壓力。國家在給予政策引導與扶持的同時，高等院校、學生個人及各個行業(yè)也需要共同努力，高校要不斷加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，提升學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力;企業(yè)也應當優(yōu)化內部人員結構，爭取為社會提供更多的就業(yè)崗位，緩解大學生就業(yè)供需存在的矛盾。

一、新時期大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨的主要問題

（一）大學生的就業(yè)現(xiàn)狀及問題

現(xiàn)階段的高校大學生都是95后及00后，學生從小生活在物質條件優(yōu)渥的成長環(huán)境中，對生活充滿了自信，對于未來的就業(yè)期望值也很高，在擇業(yè)就業(yè)時普遍存在“眼高手低”的現(xiàn)象。在高校教育過程中，學校更加側重于專業(yè)理論教育，而忽視了實踐技能的培養(yǎng)，導致學生難以滿足企業(yè)的崗位用人需求，沉重打擊了學生的就業(yè)信心。另一方面，當代大學生的就業(yè)標準逐步多元化，受市場經(jīng)濟體制、高校人才培養(yǎng)機制等因素的影響，大學生的就業(yè)觀念也發(fā)生了較大的轉變，部分學生更加熱衷于學術方面的研究，而部分學生更加渴望高的勞動收益。隨著就業(yè)類型的不斷增多，就業(yè)形式也日趨動態(tài)化。到底是該先就業(yè)再擇業(yè)還是該先擇業(yè)再就業(yè)成為大學生就業(yè)面臨的首要問題。

（二）大學生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及問題

當代大學生的思維比較活躍，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識較強，許多958、211重點院校的學生專業(yè)能力都非常強，比起進入企業(yè)就業(yè)，他們更傾向于通過創(chuàng)業(yè)來實現(xiàn)自己的夢想，因此，高校需進一步在培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力方面提高重視。據(jù)可靠數(shù)據(jù)顯示，制約大學生創(chuàng)業(yè)的主要問題便是創(chuàng)業(yè)資金的來源問題，一方面，多數(shù)大學生都具有較強的獨立意識，通常不會接受來自家庭的經(jīng)濟支持，且身邊的人際資本有限，國家雖然給予了一定的貸款支持，但仍然無法滿足學生創(chuàng)業(yè)期間的經(jīng)費需求，在后期創(chuàng)業(yè)發(fā)展中，如何爭取到更多的投資商也是一個比較嚴峻的問題。另一方面，大學生創(chuàng)業(yè)選擇的行業(yè)相對集中，比較典型的都是互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)以及現(xiàn)代服務業(yè)，這些行業(yè)的資本門檻比較低，但對經(jīng)營管理機制、運行模式等要求比較高，很適合大學生進行創(chuàng)業(yè)。事實上，很多成功的電商企業(yè)都是由大學生自主創(chuàng)業(yè)發(fā)展而來的。隨著產業(yè)經(jīng)濟的快速發(fā)展，大學生面臨的創(chuàng)業(yè)機會越來越多，創(chuàng)業(yè)標準及技術含量要求也越來越高。

二、新時期大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)新路徑

（一）完善就業(yè)政策，加大扶持力度

大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題是維系社會穩(wěn)定發(fā)展的重點問題，應當引起國家政府、教育部門及社會各個行業(yè)的共同關注與重視，需要通過各方努力，構建起完善的新時期大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)機制。為此，國家要發(fā)揮宏觀調控作用，合理的運用政策手段逐步擴大社會就業(yè)需求，如實施一系列優(yōu)惠政策吸引外商投資及東部投資等，平衡市場經(jīng)濟，擴大市場就業(yè)需求。同時，要加快構建起系統(tǒng)的就業(yè)法律體系，規(guī)范就業(yè)市場中各主體的基本權利及義務，完善就業(yè)保障體制，樹立積極就業(yè)創(chuàng)業(yè)理念，并落實失業(yè)保險等相關法律政策及職業(yè)指導培訓工作。此外，還應當積極發(fā)揮社會力量的作用，打破城鄉(xiāng)分割、區(qū)域分割的勞動力市場局面，建立城鄉(xiāng)一體、全國統(tǒng)一的勞動力市場體系，緩解市場的就業(yè)供需矛盾。

（二）創(chuàng)新高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育模式

一方面，高校要革新當前的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育模式，結合院校專業(yè)教學特色，建立科學的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導評價標準，成立大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作小組，完善就業(yè)指導服務機構建設，利用現(xiàn)代化信息網(wǎng)絡平臺，實現(xiàn)與社會就業(yè)市場的資源互通與共享，為學生提供更加全面的就業(yè)信息保障。另一方面，要發(fā)揮自身在思想政治教育方面的優(yōu)勢，加強就業(yè)觀念的引導，幫助學生樹立積極的、正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念，既要讓學生意識到當前就業(yè)形勢的嚴峻性，促使學生做好心理準備，合理的調整期望值，又要幫助學生樹立就業(yè)創(chuàng)業(yè)信心。還應當規(guī)范與落實職業(yè)指導工作，及時掌握市場就業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展動向與國家各項政策方針，從而引導大學生結合自身的實際情況，做出就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)的最佳選擇，幫助學生做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，擴寬就業(yè)創(chuàng)業(yè)渠道。

（三）全面提升大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力

就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)實質上就是創(chuàng)新與實踐能力的培養(yǎng)。要想提高當代大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，高校必須提高對學生社會實踐能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)重視。首先，可以改進當前的專業(yè)教學方式，加大實踐教學在專業(yè)教學中所占的比重，豐富專業(yè)實踐活動，例如，以科技競賽為依托，舉辦專業(yè)技能競賽等，讓學生用作品來證明自己的實力，激發(fā)學生的學習興趣與參賽積極性，不斷提高學生的創(chuàng)新能力與實踐動手能力，激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)潛能。其次，要建立完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，開設大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)論壇、學術科研討論論壇等，開闊學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)視野與思維，提升學生的個人綜合素養(yǎng)。最后，還應當鼓勵學生積極參與勤工儉學，增加學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)體驗，幫助學生提前熟悉社會環(huán)境。營造以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的良好氛圍，鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，為學生的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃出謀劃策，促進學生快速成長為合格的就業(yè)創(chuàng)業(yè)者。

三、結語

新時期，大學生面臨著日趨嚴峻的就業(yè)形勢，國家及教育機構必須正確認識到改善大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題的緊迫性，完善政策保障，加大扶持力度，深化創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育的內涵，創(chuàng)新就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育模式與方式，提高學生的專業(yè)綜合實力，做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導工作，促進學生成功就業(yè)及創(chuàng)業(yè)。

參考文獻

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