鄧維國

老師拖堂是常事，且各有各的拖堂高招。這些高招風(fēng)格各異，個(gè)人特點(diǎn)鮮明。好，下面就聽聽我對這幾年來拖堂經(jīng)歷的總結(jié)吧。

語文老師“再來一遍”

“這節(jié)課就上到這里，但是……”語文老師加重了語氣，“下課之前，請大家再把這首詩齊讀一遍！”老師抓緊這最后的兩分鐘。

由于馬上就要打下課鈴了，所以同學(xué)們情緒異?？簥^，慷慨淋漓地“吼”完詩就準(zhǔn)備拍屁股走人。而老師卻不著急：“詩，有優(yōu)美的韻律。讀詩，要有感情，有節(jié)奏。這本來是一首充滿柔情的詩歌，你們卻把它讀得如此慷慨激昂……”說罷，老師示范了一句：“……要這樣讀，大家再來一遍！”“唉……”同學(xué)們只好無精打采地乖乖讀了一遍，這回再也沒有剛才那激情啦！沒法子，誰也不想“再來一遍”??！

思品老師“有備無患”

“丁零零！”下課鈴聲響起?！按蠹也患保@是一道非常重要的題，考試出現(xiàn)的概率特別大。去年及前年期末考試都考到了，大家聽我分析完好嗎？俗話說：有備無患嘛！”思品老師的目光似乎是在征得我們的同意。“好！”我們齊聲高呼，繼而紛紛支起了耳朵，誰不希望得高分呢？老師這句話不咸不淡，可全都說到了我們心坎里。為這“有備無患”的幾分，晚下幾分鐘課，我們都認(rèn)了！

數(shù)學(xué)老師“考得不好”

隨著下課鈴的響起，我們的心飛向了窗外的寬闊操場，而數(shù)學(xué)老師一聲怒吼又把我們的心思拉了回來：“這么簡單的題你們都不會(huì)做，難怪你們考不好！繼續(xù)做，做不對就別想下課?！?/p>

同學(xué)們把焦點(diǎn)聚集在黑板前那幾個(gè)手足無措的同學(xué)身上：戰(zhàn)友們，加油??！你們浪費(fèi)的可不只是你們自己的時(shí)間??！

其實(shí)話說回來，雖然拖堂耽誤了我們的休息時(shí)間，可想想“時(shí)間就是金錢”這句俗話，想想老師們犧牲自己的時(shí)間來指導(dǎo)我們，我們確實(shí)應(yīng)該在不滿后加些感動(dòng)和理解。就沖著老師們精心準(zhǔn)備的理由，我們也該好好配合，多聽幾分鐘，你說是不是？

（指導(dǎo)老師：廖 斌）