李迪

2018年12月9日? ?晴

2018年8月，由于我還在外地出差，學(xué)校安排了別的老師臨時(shí)帶我的班級(jí)。新生入學(xué)，人生地不熟，正是拉近師生關(guān)系的最佳時(shí)機(jī)，我卻很遺憾地沒有成為學(xué)生到新環(huán)境最先遇到的最親近的人?！爸型窘影唷钡奈以撛鯓娱_展班級(jí)活動(dòng)才能讓學(xué)生迅速認(rèn)可我？

一次線上家長會(huì)

新生正式上課前，我決定先通過網(wǎng)絡(luò)在微信群里給學(xué)生家長們開個(gè)家長會(huì)。會(huì)上我主要談了自己的帶班理念是民主與健康，我提醒家長，我們的目標(biāo)是一致的，都是讓學(xué)生健康快樂地成長;考慮到手機(jī)可能是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的最大障礙，我提出建議：上課期間學(xué)生手機(jī)由班級(jí)統(tǒng)一管理，希望家長們能積極配合。家長們十分支持我的建議。我卻告訴家長們，這只是我們的建議，關(guān)鍵還要看學(xué)生的意愿。如此一來，以后一旦因手機(jī)問題而鬧出矛盾，我相信家長一定會(huì)積極配合解決問題。

微信開家長會(huì)需要注意的事項(xiàng)有：

第一，提前告訴家長，等教師說完，方可討論。家長發(fā)言最好用文字，不要用語音。因?yàn)橐粊碛械募议L普通話不標(biāo)準(zhǔn)，別人聽不懂;二來發(fā)言前把所講內(nèi)容整理成文字，能有效避免表達(dá)混亂、啰嗦等問題，提高交流效率。

第二，教師講話最好用語音，因?yàn)橛械募议L不喜歡看文字，可以一邊干活一邊聽語音。

第三，微信語音最長只能講一分鐘，所以教師要事先把要講的內(nèi)容分段，每段不要超過180字。

一場隔空交流

8月26日晚上，由于在外地不能到校，我在QQ上語音給學(xué)生開了班會(huì)，我先發(fā)了我寫給學(xué)生的一封信，在信中我又一次談到自己的帶班理念，我說：

“民主的含義是平等、寬容、妥協(xié)……所以，班里的事情我都會(huì)與你們討論，聽取你們的意見。這樣可以讓你們?cè)诿裰魃钪袑W(xué)習(xí)民主，培養(yǎng)氣質(zhì)，并鍛煉語言表達(dá)能力?！?/p>

“有的同學(xué)可能會(huì)說：您是老師，您來決定吧！我覺得這是不合適的。首先，每位同學(xué)都有自己的思想，如果什么都是我說了算數(shù)，大家可能不會(huì)服氣;其次，我希望我的學(xué)生將來在任何單位，遇到任何事情，都有自己的思想和主見，善于表達(dá)自己，這樣更容易獲得領(lǐng)導(dǎo)、同事的認(rèn)可。第三，也是最重要的，老師也是個(gè)普通人，萬一我的說法、做法是錯(cuò)誤的，豈不是害了你們？所以我還是要多聽你們的意見。”

“不過，也有些事情是不容討論的，比如不準(zhǔn)遲到、曠課、夜不歸宿、打架等，這些都是學(xué)校的規(guī)定，我們必須遵守。”

“我?guī)О嗟牡拙€有很多，最主要的一條，就是課堂上必須認(rèn)真聽講。而影響聽課最主要的因素就是手機(jī)。那么，請(qǐng)大家好好想一想我們應(yīng)該怎么解決手機(jī)問題？我回到學(xué)校，我們第一件事就是討論這個(gè)問題……”

同時(shí)，我告訴學(xué)生，民主是少數(shù)服從多數(shù)，但多數(shù)要尊重少數(shù)。所以，一旦討論結(jié)果出來，大家就必須遵守。在現(xiàn)代社會(huì)，我們必須有規(guī)則意識(shí)，才能更幸福地生活。

一份特殊的作業(yè)

在和學(xué)生開了第一次“隔空班會(huì)”后，我給學(xué)生布置了一份特殊的“作業(yè)”，我設(shè)置了一些問題讓大家回答。

鄭曉蕾是一個(gè)比較調(diào)皮的孩子，去年在我們學(xué)校上了一個(gè)月課后，又退了學(xué)。所以，我沒進(jìn)班就知道了她的淘氣。

我看到了曉蕾回答的問題，從中獲得了更多信息：

1.你從小跟誰一起長大的？

出生在鄭州，有兩個(gè)發(fā)小，不過小學(xué)上了不同學(xué)校，就沒聯(lián)系了。小學(xué)有兩個(gè)朋友關(guān)系很好，因?yàn)槌踔胁辉谝黄鹨簿蜎]有聯(lián)系了（由此知，這個(gè)孩子不是很戀舊，很容易融入新生活，按照心理學(xué)術(shù)語分析，她的“分離”比較好），在家里是跟爸爸媽媽一起的。

2.你家里有沒有其他兄弟姐妹？

有一個(gè)親弟弟，比我小10歲（由此知，她排行老大，有老大的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，比較有責(zé)任心）。

3.你小時(shí)候最深刻的印象是什么？

在我10歲那年，我弟弟剛出生，我媽讓我給弟弟拿尿不濕，結(jié)果我跑太快摔倒了，她說我什么都干不好，我覺得我媽偏心（由此知，這個(gè)孩子可能有被冷落、甚至被拋棄的創(chuàng)傷，敏感、缺乏安全感，用心理學(xué)來分析即與父母的“鏈接”可能不好，可能比較叛逆）。

4.你的性格是什么樣子的？

既熱情也冷漠，既大方又小氣，我對(duì)任何同學(xué)都不會(huì)冷漠，但時(shí)間久了，誰的言行舉止特別過分，我就不熱情了。對(duì)熟悉的人我很大方，哪怕他搶走我的東西我也不生氣。但是如果我不認(rèn)識(shí)的人，隨便議論我，哪怕是小事我也很生氣，還會(huì)當(dāng)場發(fā)脾氣，還特別喜歡多管閑事（由此知，這是一個(gè)有個(gè)性、講義氣的孩子，在贏得她的信任前，不可輕易激惹）。

5.初中最喜歡的老師及理由。

特別喜歡初中班主任，雖然會(huì)打我罵我，但是我轉(zhuǎn)學(xué)后一直關(guān)心著我，勸我回去，還要來我家看我。她打我也為了我好，她打了我一下，然后又向我道了歉。在她的鼓勵(lì)下我考了全校第十名。（這個(gè)孩子智商比較高，也比較懂事。無論如何，老師打罵孩子是不對(duì)的，但是她原諒了老師，認(rèn)為老師是為她好，這其實(shí)是對(duì)自我的一種攻擊，我個(gè)人認(rèn)為反而不好，以后需要好好療愈）。

6.初中最討厭的老師及理由。

初二轉(zhuǎn)學(xué)后的班主任，理由是她對(duì)學(xué)生沒有責(zé)任心，也不好好教課（以后當(dāng)我因?yàn)樨?fù)責(zé)任而和她發(fā)生沖突的時(shí)候，可以寫信給她，提到她的這個(gè)回答）。

7.在這個(gè)學(xué)校希望得到什么？

能考到教師資格證（這個(gè)問題需要給她解釋一下，教師資格證是拿到大專文憑后，通過國家統(tǒng)一考試后才能拿到的）。

8.希望班主任怎么對(duì)待你？

我做錯(cuò)事了能吵我，也希望老師能體諒學(xué)生的壓力和反映的情況。（她還是愿意向老師敞開心扉的）。

從她的回答里，我得知她的叛逆源于小時(shí)候的經(jīng)歷。在后來的一次活動(dòng)中，她哭著訴說自己退學(xué)后在社會(huì)上的遭遇，讓我和同學(xué)們對(duì)她有了更深入的了解。

在以后一個(gè)月的交往里，我有意識(shí)地引導(dǎo)她揚(yáng)長避短，她進(jìn)步很快，也確實(shí)很有責(zé)任心。

一次驚艷的亮相

終于，我回到了學(xué)校。2018年9月29日，是我第一次和學(xué)生見面。一天前我就在思考，應(yīng)該給孩子們?cè)鯓拥囊娒娑Y呢？

我買了44個(gè)棒棒糖，第二天一早特意打扮得很正式，背著電腦，抱著棒棒糖，出現(xiàn)在校園里。我想早早來到教室門口等待學(xué)生的到來，然后給他們一個(gè)擁抱，再送一個(gè)棒棒糖。但是沒有想到，走進(jìn)教室，班里同學(xué)們齊刷刷坐著，看見我，禁不住“哇——”地一聲驚嘆。原來，她們知道我那天要去學(xué)校，就迫不及待地提前來到教室等我了。

誰說學(xué)生見老師，就像老鼠見到貓呢？你看，事實(shí)并不是這樣。

我說：“為了表示我的歉意和對(duì)大家的祝福，我給每個(gè)同學(xué)買了一支棒棒糖，價(jià)格很便宜，但是我的祝福很真摯，祝愿大家以后的生活甜甜蜜蜜。”

學(xué)生笑了。我走下講臺(tái)，把棒棒糖送給每一個(gè)孩子，又給了他們每個(gè)人一個(gè)擁抱，重復(fù)說著：“愿我們的關(guān)系情深意長，愿你們未來的生活甜甜蜜蜜?！?/p>

學(xué)生笑著還給我擁抱，并向我表達(dá)感謝。

當(dāng)時(shí)班里有三個(gè)男生。我走到一名男生身邊，把棒棒糖給他，說：“我們?cè)趺崔k？握手，還是擁抱？”這個(gè)男生笑得非常開心，我說：“那就擁抱吧！權(quán)當(dāng)是擁抱我自己的兒子了?！蹦猩查_心地和我擁抱。

看到另外兩個(gè)男生非常靦腆，我便笑著把糖給他們，說：“哦！這個(gè)同學(xué)有點(diǎn)不好意思，我們握手！”兩個(gè)同學(xué)跟我握手。

教室里一片歡騰。那一刻，我想到了自己遠(yuǎn)在北京的兒子：我這樣對(duì)待自己的學(xué)生，但愿在北京，也有老師如此關(guān)心呵護(hù)我的兒子??！

接下來，我開始介紹自己的教育理念和一些想法。這對(duì)于學(xué)生而言，是一個(gè)新的開始;對(duì)我而言，也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。

之前我和家長本已商量好上課期間將手機(jī)統(tǒng)一保管，但是在和學(xué)生進(jìn)行民主討論的時(shí)候，只有15個(gè)人支持我。于是，我聽從學(xué)生的意見：上課期間讓學(xué)生自己保管手機(jī)。一旦發(fā)現(xiàn)有人上課玩手機(jī)，老師暫時(shí)替他保管一周……

學(xué)生看到否定了我的建議我也沒有絲毫不快，內(nèi)心不免驚喜。

后來，在學(xué)生寫的周記里，我知道了同學(xué)們對(duì)我的滿意度蠻高的。有的學(xué)生說，聽了我在QQ里的語音班會(huì)，驚嘆我的聲音好聽;有的學(xué)生說，曾去網(wǎng)上查我的資料，看我的照片（這句話讓我很感動(dòng)！原來我們的孩子很渴望班主任管他們呢）;有的學(xué)生說，第一次見面，覺得我很有氣質(zhì)，像新聞聯(lián)播的主持人;有的學(xué)生說，人家都說子不嫌母丑，但是我覺得，我們班主任真的比我媽媽漂亮……

至此，我這個(gè)“中途接班”的班主任，順利轉(zhuǎn)正了。

（責(zé)編 李亞婷）