盧澤玥

摘 要：法律在社會(huì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定等方面發(fā)揮著積極重要的最用，青少年作為國家的希望，國家的未來，肩負(fù)著偉大的歷史使命，但近年來，青少年表現(xiàn)出了法律素質(zhì)低下，法律意識(shí)淡薄，這與我國青少年法律普及不無關(guān)系，這就要求我們正確審視我國的青少年法律體系的成就與不足，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)青少年法制教育中的問題，并積極解決問題。

關(guān)鍵詞： 法律 青少年 青少年法律 問題 措施

法律是由國家制定、認(rèn)可并依靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，法律可以說是國家管理社會(huì)、處理人與人之間關(guān)系的基本規(guī)則，同時(shí)也是社會(huì)成員需要共同遵守的普遍規(guī)則。當(dāng)今社會(huì)是法治的社會(huì)，人們應(yīng)該懂法，守法。作為國家未來的青少年，更應(yīng)該懂法，守法，主動(dòng)去踐行法律的規(guī)范和要求，用法律來約束自己的行為。

法律有五方面的作用，這五個(gè)方面相互聯(lián)系，相互滲透，是一個(gè)統(tǒng)一的整體，指引作用是指：通過法律規(guī)定，來引導(dǎo)你做出正確的選擇，來指導(dǎo)你的行為。評(píng)價(jià)作用是指：通過法律來判斷他人行為是否合法。預(yù)測(cè)作用是指：根據(jù)相關(guān)法律，來判斷自己的行為是否違法，是否會(huì)受到法律制裁，受到什么樣的制裁。教育作用是指：法律讓所有公民知法守法。強(qiáng)制作用是指：法律可以采用強(qiáng)制措施來處置違法犯罪者。

青少年是國家的希望，是國家發(fā)展動(dòng)力的不竭源泉，可以說青少年是正在茁壯成長的樹木，他們已經(jīng)褪去了出生時(shí)的稚嫩，已經(jīng)擁有了自己的意識(shí)，已經(jīng)有了獨(dú)當(dāng)一面的能力，但他們的心智還不是很健全，對(duì)世界，對(duì)人生，對(duì)具體問題的看法還處于感性認(rèn)識(shí)階段，還在用個(gè)人的喜好判別事物。為了更好地保護(hù)青少年，就需要用正確的觀念加以引導(dǎo)，用合理的行為規(guī)范對(duì)他們的進(jìn)行約束。所以必須積極發(fā)揮青少年法律的作用，推動(dòng)青少年法律的普及。

青少年的成長關(guān)乎國家的發(fā)展，但近年來，青少年道德水平、個(gè)人素養(yǎng)不斷下降，犯罪人員低齡化現(xiàn)象明顯，校園暴力事件頻發(fā)，學(xué)生采用的手段極其惡劣，產(chǎn)生了非常惡劣的影響。作為維護(hù)青少年權(quán)益和規(guī)范青少年行為的青少年法律，普及多年，取得了不小的進(jìn)步和發(fā)展，但仍然存在著多方面的問題。

近年我國不斷推進(jìn)青少年法的普及，取得了多方面的成就，第一，在青少年中已經(jīng)初步形成了法治價(jià)值觀，基本改變了傳統(tǒng)觀念中的人治思維，形成了法制思維。第二，使法律觀念、法律意識(shí)在青少年中得到了普遍認(rèn)同。第三，各學(xué)校大都開展了法制教育課程。

雖然青少年法在積極推進(jìn)過程中取得了不小的成就但仍然存在問題：第一，青少年對(duì)于法律的認(rèn)知仍停留在最初階段，并沒有隨著年齡的額增長而增加。第二，青少年法治教育地區(qū)發(fā)展不平衡，城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡。第三，家庭經(jīng)濟(jì)條件好的孩子的法律意識(shí)高于家庭經(jīng)濟(jì)條件差的孩子。第四，中小學(xué)法治教育缺乏專業(yè)教師，現(xiàn)有師資力量不能生動(dòng)形象的教授法律知識(shí)，并且缺少專業(yè)的課本。

由于青少年法律的普及過程中的問題，加之近年來社會(huì)人心浮躁，以及社會(huì)不正風(fēng)氣的影響，使青少年犯罪率大大上升。在校園中大講兄弟情義，哥們義氣，拉幫結(jié)伙現(xiàn)象嚴(yán)重，校園暴力頻發(fā)，如2009年合肥市四名學(xué)生被另外七名學(xué)生堵截追趕，造成兩人被砍傷，砍人的七名學(xué)生絲毫不在意砍了人，事后調(diào)查發(fā)現(xiàn)該事件起因只是因?yàn)橐痪淇诮恰Ｇ岸螘r(shí)間網(wǎng)上了流傳的河南女生被同學(xué)輪番扇耳光拿腳踹的視頻曝光，從視頻中可以看到，八名女生參加圍毆，其中四名女生多次出手，被打的女生一言不發(fā)，默默的蹲在一旁，時(shí)候調(diào)查發(fā)現(xiàn)，事件起因只是因?yàn)樵谑程么蝻垥r(shí)的一點(diǎn)爭執(zhí)。揚(yáng)州一名女生被兩名女生掌箍，拿腳踹，兩分鐘被扇13次，被踹8次，視頻中還可以看到還有兩名男生與施暴的兩名女生同行，其中一人還站在旁邊指導(dǎo)，并在鏡頭中做出高興的表情，不僅沒有制止施暴者施暴反而還推波助瀾。

青少年往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，大打出手，相互約架，呼朋喚友，聚眾斗毆，為了出氣不惜動(dòng)刀砍人，過后還不以為意，還在朋友面前大吹特吹，其他人不僅不加以勸阻，甚至還非常崇拜這種行為，還想方設(shè)法效仿這種行為。這種做法，想法，完全是漠視法律，無視法律的表現(xiàn)，凸顯了其法律意識(shí)低下，缺少必要的法律素養(yǎng)。

可以說青少年是國家的未來，但社會(huì)不正之風(fēng)的影響，以及缺乏必要的法律教育，已經(jīng)對(duì)青少年產(chǎn)生了不好的影響，為此我們必須加快青少年法律的普及，加大對(duì)青少年的管理，主要措施如下。

第一，國家要對(duì)青少年法治教育發(fā)展不平衡的地方加大投入力度，讓發(fā)展不平衡不充分地方盡快發(fā)展起來，補(bǔ)齊短板，更好的普及法律。第二，大力培養(yǎng)青少年法律講師，讓專業(yè)的老師講法。在教師資源缺乏的現(xiàn)實(shí)中，積極引導(dǎo)司法行政人員、律師等法律專業(yè)人員進(jìn)行普法。第三，把法律課程設(shè)為必修課程，納入國家考試必考科目中，讓法律成為一門必修課。編制、完善與青少年各年齡段特點(diǎn)相符的法律教材，讓青少年了解憲法，了解我國的基本法律體系，了解與日常生活密切相關(guān)的身邊的法律。第四，開展法律實(shí)踐活動(dòng)，可安排到司法機(jī)關(guān)參觀、建設(shè)模擬法庭、參加民事糾紛的調(diào)解等方式，讓青少年接觸法律，了解違法所帶來的嚴(yán)重后果。第五，加強(qiáng)對(duì)于學(xué)校的管理，讓學(xué)校重視法律，重視每一起校園暴力事件，對(duì)于不作為的學(xué)校應(yīng)對(duì)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)予以問責(zé)。第六，重視全社會(huì)的法治環(huán)境建設(shè)，使青少年學(xué)習(xí)法律有良好的社會(huì)氛圍。

青少年法律的普及，青少年法律意識(shí)的樹立，不是一朝一夕就可以完成的，更不可能畢其功于一役，這是一項(xiàng)需要長期奮斗的事業(yè)，需要國家，社會(huì)，家庭各方面的努力，我們必須予以重視，并做好持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，只有在各方共同的努力下，才能引導(dǎo)青少年樹立正確的法律觀念，形成正確的法律意識(shí)，才能更好地促進(jìn)國家的發(fā)展。

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