□閆 瓊

習(xí)近平總書記曾多次強(qiáng)調(diào)，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們的根和魂，蘊(yùn)藏著寶貴的思想資源，號(hào)召全社會(huì)都要大力弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育民族精神，形成文明和諧、人人向善的良好氛圍。高校是培育社會(huì)主義英才的主要陣地，如何發(fā)揮傳統(tǒng)文化中的思想政治教育功能，使學(xué)生具備高尚的道德情操和人格修養(yǎng)，是當(dāng)下高校亟需解決的重大問題。而中國傳統(tǒng)文化博大精深，蘊(yùn)涵各種思想精華，將其應(yīng)用到大學(xué)生思想政治教育工作中，并促進(jìn)二者的有效融合，發(fā)揮優(yōu)秀文化感染人、教育人的強(qiáng)大功能，對(duì)培育新時(shí)代“四有新人”意義重大。

一、利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的意義

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我國文化寶庫中的重要財(cái)富，其中所蘊(yùn)含的許多教育思想和方法，時(shí)至今日，仍具有重要的時(shí)代價(jià)值和參考意義。

(一)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有助于培養(yǎng)大學(xué)生的愛國精神。傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)涵著豐富的愛國主義元素，從“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)，到“位卑未敢忘憂國”、“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的報(bào)國情懷；從“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣，到“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”、“鞠躬盡瘁，死而后已”的獻(xiàn)身精神，都體現(xiàn)了中華民族濃厚的愛國情懷和民族精神。將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入學(xué)生思想政治教育中，有助于激發(fā)他們的愛國主義熱情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和剛直正氣，引導(dǎo)他們將個(gè)人榮辱和國家發(fā)展結(jié)合起來，增強(qiáng)自身的責(zé)任感和使命感。

(二)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有助于大學(xué)生理解和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！爸腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們最深厚的文化軟實(shí)力，也是中國特色社會(huì)主義植根的文化沃土”[1]，蘊(yùn)涵著思想精華和道德精髓。“天人合一”、“誠者，天之道也”、“君子喻于義”、“君子坦蕩蕩”、“言必信，行必果”、“人而無信，不知其可也”等價(jià)值理念，都是民族的寶貴財(cái)富，時(shí)至今日仍具有重要的教育意義。今天，我國提倡和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，就充分體現(xiàn)了對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和升華。當(dāng)下社會(huì)中，存在造假仿冒、剽竊抄襲等誠信缺失的嚴(yán)重現(xiàn)象，這與傳統(tǒng)文化中的“誠信”標(biāo)準(zhǔn)相背離，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入學(xué)生思想政治教育中，可以使學(xué)生感受到誠信自古都是人們必須遵循的道德標(biāo)準(zhǔn)，有助于約束學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識(shí)。

(三)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有助于提升大學(xué)生的精神境界和道德水平。傳統(tǒng)文化中的“天行健，君子以自強(qiáng)不息”、“德不孤，必有鄰”、“仁者愛人”、“與人為善”、“己所不欲，勿施于人”、“出入相友，守望相助”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，強(qiáng)調(diào)了要具備友善仁愛的大情懷及道德修養(yǎng)，這些對(duì)當(dāng)今時(shí)代的大學(xué)生約束自我、樹立良好的道德標(biāo)準(zhǔn)具有重要意義。此外，傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)知行合一和自我反省，這對(duì)當(dāng)今時(shí)代年輕氣盛的學(xué)生具有重要的參考價(jià)值，將這些良好標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用到學(xué)生思想政治教育中來，有助于學(xué)生形成良好的道德品行，提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。

二、利用傳統(tǒng)文化加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的阻礙因素

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來，信息全球化進(jìn)程不斷加快，西方文化對(duì)我國的滲透力不斷加強(qiáng)，加之新媒體技術(shù)的深入發(fā)展以及傳統(tǒng)文化教育乏力等因素影響，使傳統(tǒng)文化與大學(xué)生思想政治教育工作相融合的過程受到制約。

(一)西方文化的沖擊。在當(dāng)今時(shí)代，伴隨著信息全球化程度的日益加深和深化改革步伐的深入加快，中西方文化交流日益密切，西方資本主義對(duì)中國的文化滲透也在逐漸加強(qiáng)和延伸。他們通過互聯(lián)網(wǎng)、動(dòng)漫、電影、電視等媒介傳輸其意識(shí)形態(tài)觀念，高校學(xué)生成為他們滲透的主要對(duì)象。青年學(xué)生正處于價(jià)值觀念和道德修養(yǎng)形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)外界信息還沒有很好的甄別能力，易受外來新鮮事物影響，存在盲目跟風(fēng)、崇尚外來文化等現(xiàn)象，熱衷于追求國外的韓劇、日本動(dòng)漫、美國大片，而忽視和冷落了對(duì)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，致使我國的傳統(tǒng)文化日漸式微，面臨巨大的挑戰(zhàn)和沖擊。

(二)新媒體技術(shù)的影響。以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體的興起，對(duì)我國傳統(tǒng)文化產(chǎn)生巨大沖擊?；ヂ?lián)網(wǎng)憑借信息量巨大、速度快、及時(shí)性強(qiáng)等特點(diǎn)，滿足人們休閑娛樂的需求，成為人們生活不可缺少的一部分。高校學(xué)生作為信息敏銳度高、追趕時(shí)尚潮流的重要群體，網(wǎng)絡(luò)成為他們學(xué)習(xí)生活的“第一環(huán)境”，他們更愿意通過互聯(lián)網(wǎng)途徑來獲取信息，進(jìn)行溝通和交流。然而互聯(lián)網(wǎng)上魚龍混雜，信息良莠不齊，大量虛假信息充斥其中，有人利用其散布謠言，部分辨別能力差的青年學(xué)生受其影響，盲目跟風(fēng)，逐漸背離社會(huì)主流價(jià)值觀念，有的甚至蓄意貶低和批判傳統(tǒng)文化。

(三)學(xué)校傳統(tǒng)文化教育缺乏創(chuàng)新。高校作為人才培養(yǎng)的重要場所，是學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的重要陣地。然而，目前高校普遍存在學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)熱情不高的問題。許多高校都注重對(duì)學(xué)生技能的培養(yǎng)，忽視傳統(tǒng)文化教育，即使有的開設(shè)傳統(tǒng)文化課程，但由于授課內(nèi)容和方式固定單一、不夠靈活，加之現(xiàn)代學(xué)生喜歡外來新鮮事物，認(rèn)為傳統(tǒng)文化已經(jīng)過時(shí)，不適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的需要，導(dǎo)致傳統(tǒng)文化課程幾乎無人問津，備受冷落。此外，各高校都相繼開展與傳統(tǒng)文化相關(guān)文化建設(shè)活動(dòng)，但許多都是流于形式，缺乏創(chuàng)新性，且相關(guān)工作舉措實(shí)施不到位，效果不甚理想。

三、利用傳統(tǒng)文化加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的路徑

傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著大量的思想政治教育方法及道德標(biāo)準(zhǔn)，要將傳統(tǒng)文化融入到大學(xué)生思想政治教育工作中，結(jié)合新媒體的大環(huán)境，開展豐富多彩的傳統(tǒng)文化實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育。

(一)建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教師團(tuán)隊(duì)。良好的團(tuán)隊(duì)師資隊(duì)伍是促進(jìn)傳統(tǒng)文化與思想政治教育融合的重要保障。高校應(yīng)整合學(xué)校整體教育資源，加強(qiáng)先進(jìn)文化團(tuán)隊(duì)建設(shè)，組建一支專兼結(jié)合，理論素養(yǎng)深厚的專項(xiàng)教育團(tuán)隊(duì)。充分匯集學(xué)院教師和學(xué)生隊(duì)伍中的精英力量，通過成立“優(yōu)秀輔導(dǎo)員講師團(tuán)”和“大學(xué)生骨干宣講團(tuán)”，深入開展“雙團(tuán)雙巡”等巡回宣講活動(dòng)，著力打造高校傳統(tǒng)文化“品牌雙講團(tuán)”，大力宣傳和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂”實(shí)踐活動(dòng)。輔導(dǎo)員及專任教師是傳統(tǒng)文化教育隊(duì)伍中的主力軍，輔導(dǎo)員肩負(fù)著教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念的重大使命及責(zé)任，只有自身具備豐富的傳統(tǒng)文化知識(shí)和良好的文化素養(yǎng)，才能在實(shí)際工作中感染和教育學(xué)生，起到言傳身教的作用。而專任教師作為知識(shí)的傳授者和解惑者，是大學(xué)生思想政治教育工作中的先導(dǎo)力量，專任教師要主動(dòng)做優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播者和踐行者，運(yùn)用獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)將傳統(tǒng)文化中的精華傳授給學(xué)生，充分發(fā)揮文化的化人、育人功能。

(二)搭建傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡(luò)教育宣傳推廣平臺(tái)。隨著新媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用和深入發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新媒介逐漸取代傳統(tǒng)媒介，成為當(dāng)代大學(xué)生獲取知識(shí)和信息的新途徑。高校應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展大勢，創(chuàng)新傳統(tǒng)文化的載體和形式，將傳統(tǒng)文化與新媒體技術(shù)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)傳統(tǒng)文化的入腦入心。第一，搭建“傳統(tǒng)文化線上線下學(xué)習(xí)平臺(tái)”，在各高校網(wǎng)站上設(shè)置傳統(tǒng)文化教育專欄，組織全校師生線上閱讀學(xué)習(xí)，并在閱讀平臺(tái)分享感受。第二，通過線上推廣宣傳傳統(tǒng)文化中的精品項(xiàng)目，開設(shè)傳統(tǒng)文化精品網(wǎng)絡(luò)課程，創(chuàng)設(shè)傳統(tǒng)文化在線學(xué)習(xí)特色網(wǎng)站、創(chuàng)新傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡(luò)教育新門戶，成立傳統(tǒng)文化電子閱覽室，邀請著名專家進(jìn)行傳統(tǒng)文化線上課程講座等方式，展現(xiàn)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。第三，通過制作表現(xiàn)傳統(tǒng)文化的視頻、動(dòng)漫卡通、圖畫等方式，將傳統(tǒng)文化生動(dòng)活潑地展現(xiàn)出來，增強(qiáng)其趣味性和吸引力，全方位多渠道對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行宣傳推廣，豐富其精神內(nèi)涵和藝術(shù)表現(xiàn)力。

(三)加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化校園教育活動(dòng)。文化對(duì)人的影響是潛移默化而又深遠(yuǎn)持久的。高校在開展大學(xué)生思想政治教育過程中，要將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到校園文化建設(shè)中，強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育。第一，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學(xué)院內(nèi)在人文精神相結(jié)合，開設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人精品課程，提高學(xué)生的參與度，同時(shí)，建立“大學(xué)生傳統(tǒng)文化教育培訓(xùn)基地”和“傳統(tǒng)文化教育研究中心”，并組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，營造濃厚的文化氛圍。第二，將傳統(tǒng)文化與校園環(huán)境建設(shè)相融合，在校園建筑上鑄造彰顯傳統(tǒng)文化的自然景觀，綠化方面應(yīng)統(tǒng)一和完善校園文化景觀及文化場所標(biāo)識(shí)，使校園中具有濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍。第三，定期舉辦與傳統(tǒng)文化相關(guān)的校園活動(dòng)。利用傳統(tǒng)節(jié)日開展專題教育活動(dòng)，如借助清明節(jié)開展緬懷先祖英烈主題教育活動(dòng)，借助端午節(jié)、建黨節(jié)、建軍節(jié)開展愛國主義專題教育活動(dòng)，以這些傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)開展專題教育活動(dòng)，不僅能夠弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還能在潛移默化中提升思想政治教育效果。

(四)開展豐富多彩的傳統(tǒng)文化教育社會(huì)實(shí)踐。一定的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力，提升大學(xué)生思想政治教育效果的有效方式，是“開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要陣地”[2]。第一，傳統(tǒng)文化教育具有鮮活的生命力，也應(yīng)做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，不僅要在理論上系統(tǒng)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化教育知識(shí)，還應(yīng)注重在實(shí)踐中增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自信心。高校要時(shí)常組織學(xué)生參觀紅色教育基地、歷史名人故居、地方博物館、歷史文化遺跡保護(hù)等傳統(tǒng)文化色彩濃厚的文化場所，通過參觀、調(diào)查、實(shí)踐、研究等方式，真正將傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和精髓傳遞到大學(xué)生的內(nèi)心深處，使學(xué)生獲得具體的、直觀的體驗(yàn)和感受，在社會(huì)實(shí)踐中促進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，加深對(duì)傳統(tǒng)文化的印象；第二，創(chuàng)新社會(huì)實(shí)踐表現(xiàn)形式，多開展與傳統(tǒng)文化教育相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐，如在每年暑假組織學(xué)生參加以傳統(tǒng)文化為主題的“文化三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，宣講優(yōu)秀傳統(tǒng)文化理論知識(shí)，研討傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵，在實(shí)踐中將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神永續(xù)傳承。

總之，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我國文化寶庫中的重要財(cái)富，其中蘊(yùn)含著豐富的教育理念、思想及方法，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育結(jié)合，對(duì)培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的愛國熱情、樹立崇高人格、提升個(gè)人道德素養(yǎng)、培育民族精神具有積極作用。高校應(yīng)主動(dòng)將傳統(tǒng)文化與思想政治教育工作相結(jié)合，深入挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的思想政治教育元素，搭建平臺(tái)，創(chuàng)新載體，拓寬渠道，豐富內(nèi)容，發(fā)揮傳統(tǒng)文化的育人功能，進(jìn)一步豐富大學(xué)生思想政治教育的工作內(nèi)涵。