格桑措姆 西藏大學(xué)圖書館

新媒體是基于傳統(tǒng)媒體而談的，是在以廣播、電視等傳統(tǒng)媒體背景下逐漸演變與發(fā)展起來(lái)的新的媒體形態(tài)，是以數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等為載體，實(shí)現(xiàn)對(duì)用戶信息和娛樂的有效傳播。新媒體屬于媒體形態(tài)的范疇，目前對(duì)各行各業(yè)都有著較為深遠(yuǎn)的影響，西部偏遠(yuǎn)地區(qū)高校圖書館也不例外，是推動(dòng)其館藏結(jié)構(gòu)和知識(shí)服務(wù)發(fā)生全面性變革的重要力量。

一、以新媒體技術(shù)為載體，實(shí)現(xiàn)對(duì)讀者閱讀需求的細(xì)分

想要確保西部偏遠(yuǎn)地區(qū)高校圖書館閱讀推廣的順利進(jìn)行，就要在充分了解閱讀需求的基礎(chǔ)上。從閱讀需求角度來(lái)講，既可以是讀者自發(fā)擁有的，又可以以新媒體技術(shù)為路徑實(shí)現(xiàn)對(duì)其的有效開發(fā)[1]。西部偏遠(yuǎn)地區(qū)高校圖書館閱讀推廣過(guò)程中，首先就要對(duì)讀者需求有充分的了解，尤其是在科學(xué)技術(shù)快速進(jìn)步發(fā)展的背景下，越來(lái)越多的讀者對(duì)閱讀提出了更高的要求，不僅要求能夠隨時(shí)隨地閱讀到相關(guān)信息，而且還需要不受任何限制的實(shí)現(xiàn)閱讀信息的提取。所以西部偏遠(yuǎn)地區(qū)高校圖書館閱讀推廣時(shí)就要將讀者的需求予以整合，并展開精細(xì)劃分，從而為后續(xù)為其提供針對(duì)性較強(qiáng)的信息奠定良好的基礎(chǔ)，進(jìn)而達(dá)到提升信息自身吸引力的目的，對(duì)于讀者閱讀興趣的激發(fā)也大有裨益。例如西部偏遠(yuǎn)地區(qū)高校圖書館可以以微信、微博等新媒體交流平臺(tái)為載體實(shí)現(xiàn)對(duì)讀者信息的有效挖掘，這也是確保閱讀推廣服務(wù)更具個(gè)性化和智能化的關(guān)鍵所在。

二、借助新媒體技術(shù)，提升閱讀推廣模式的豐富性

圖書館不僅具有公共服務(wù)的性質(zhì)，而且也是承載文化產(chǎn)業(yè)的載體，雖然就現(xiàn)階段而言其在應(yīng)用新媒體技術(shù)方面存在一定的滯后性，但是其后發(fā)優(yōu)勢(shì)卻值得我們重視與關(guān)注。西部偏遠(yuǎn)地區(qū)高校雖然地區(qū)優(yōu)勢(shì)相對(duì)較差，但是圖書館的館藏資源較為豐富，蘊(yùn)含了大量的信息資源，然而這也給讀者搜索自己想要的資源增加了難度。加之受到傳統(tǒng)硬件條件差等因素的制約，無(wú)法保障閱讀推廣的效果。隨著新媒體時(shí)代的到來(lái)，高?？梢詫?duì)其予以充分且有效的運(yùn)用，建構(gòu)起閱讀推廣平臺(tái)，從而使固有的閱讀推廣形式逐漸豐富起來(lái)，這樣也可以為圖書館、讀者和書籍的交流構(gòu)建了良好的途徑。同時(shí)，還要以此為基礎(chǔ)，注重從其他發(fā)達(dá)地區(qū)的高校圖書館借鑒較為先進(jìn)的閱讀推廣模式，并立足于自身實(shí)際情況，從而確保其與西部偏遠(yuǎn)地區(qū)高校實(shí)際的契合性。要不斷提升閱讀推廣平臺(tái)的完善性，將瀏覽導(dǎo)航增加到平臺(tái)當(dāng)中，便于讀者資源的查找。此外，西部偏遠(yuǎn)地區(qū)高校圖書館還要加大閱讀倡導(dǎo)活動(dòng)的開展力度，從而借助豐富的活動(dòng)形式具有的強(qiáng)大吸引力，吸引更多讀者的參與。

三、依托新媒體技術(shù)，對(duì)閱讀推廣形式進(jìn)行創(chuàng)新

將新媒體技術(shù)應(yīng)用到閱讀推廣當(dāng)中是豐富閱讀形式的有效方式。據(jù)了解，西部偏遠(yuǎn)地區(qū)高校閱讀推廣也采用了數(shù)字閱讀推廣的方式，符合了讀者閱讀隨時(shí)性的特征。但是由于西部偏遠(yuǎn)地區(qū)閱讀推廣形式單一性和傳統(tǒng)性等方面的影響，使得學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)閱讀推廣模式并不感冒，并不能形成對(duì)學(xué)生的吸引力。為了達(dá)到吸引讀者閱讀興趣的目的，高校圖書館在開展閱讀推廣時(shí)，可以借助動(dòng)畫、音頻等方式，賦予推廣內(nèi)容一定的趣味性，從而使閱讀信息能夠直觀、動(dòng)態(tài)的展現(xiàn)出來(lái)，便于讀者接受。同時(shí)，由于讀者在進(jìn)行閱讀活動(dòng)時(shí)形式具有多樣化特征，所以高校圖書館可以以學(xué)生常用社交軟件為載體，以此實(shí)現(xiàn)閱讀內(nèi)容的及時(shí)傳達(dá)，這也是激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的有效方式。在進(jìn)行閱讀過(guò)程中，可以將傳統(tǒng)閱讀方式和信息化閱讀方式結(jié)合起來(lái)。這是因?yàn)閭鹘y(tǒng)閱讀方式對(duì)于閱讀氛圍營(yíng)造方面的優(yōu)勢(shì)是其他閱讀方式不可比擬的，而信息化閱讀方式是提升閱讀有效性的重要方式，兩者相融合的方式必然會(huì)帶動(dòng)閱讀效率的提升[2]。此外，高校圖書館還要積極建立閱讀推廣平臺(tái)和相關(guān)的微信公眾號(hào)，從而以平臺(tái)為依托，為讀者書籍查找、閱讀記錄的翻閱等提供方便，這樣一方面可以使讀者的閱讀興趣得以激發(fā)，另一方面也使讀者隨時(shí)閱讀的需求得以實(shí)現(xiàn)，讀者對(duì)于此種方式的接受度更高。

四、運(yùn)用新媒體技術(shù)，強(qiáng)化閱讀推廣互動(dòng)性

縱觀西部偏遠(yuǎn)地區(qū)高校圖書館可知，其人員配備方面稍有不足，而且對(duì)于與學(xué)生間的互動(dòng)重視不足，這些都會(huì)制約閱讀推廣效果。新媒體背景下還要對(duì)讀者和圖書館的互動(dòng)給予應(yīng)有的重視。就互動(dòng)形式而言，可以將線上互動(dòng)和線下互動(dòng)結(jié)合起來(lái)。從線上互動(dòng)方式來(lái)講，主要方式有官方微博、微信等，以此來(lái)對(duì)閱讀推廣的相關(guān)信息予以發(fā)布，讀者則可以將自己的意見與看法發(fā)表在公眾賬號(hào)評(píng)論區(qū)[3]。從線下互動(dòng)來(lái)講，圖書館內(nèi)可以設(shè)置意見箱，由圖書館管理人員每天負(fù)責(zé)意見箱的收集工作，并針對(duì)提出的意見予以審核與考量，從而為后續(xù)閱讀服務(wù)的改進(jìn)提供參考，這些都是強(qiáng)化互動(dòng)效果的有效方式。

五、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，隨著新媒體的不斷發(fā)展，其具有的重要作用也逐漸凸顯出來(lái)。所以西部偏遠(yuǎn)地區(qū)高校圖書館要深刻認(rèn)識(shí)到現(xiàn)階段人們閱讀方式和習(xí)慣發(fā)生的顯著變化，并以此為基礎(chǔ)，以新媒體技術(shù)為依托，實(shí)現(xiàn)對(duì)服務(wù)方式和閱讀推廣方式的積極轉(zhuǎn)變。