□王會利

大學生是我國重要的社會儲備人才，思想教育的目的在于讓大學生能更好地適應社會發(fā)展，形成與新時代發(fā)展高度一致的思想政治水平，保證學生認可和踐行社會價值觀，從大學生思想政治教育現狀，利用微信公眾號的特點，加強對大學生思想、意識和行為的引導，發(fā)揮微信公眾號的實時性、交互性和廣泛性等特點，將以往課堂思想政治教育轉變?yōu)橐允謾C為載體的多元教育模式，提升學生思想情感和政治理想教育質量，保證大學生能在思想政治教育中健康成長、順利成才。現如今思想教育都是以思想引導為主體，改變了以往灌輸式的教育模式，采用多種新媒介和新載體，實現全程育人、全方位和文化育人機制，應用微信公眾號能推動思想政治教育的發(fā)展，促使學生形成政治思想觀點，加強對社會思想和政治發(fā)展的認識，并依據新時代的發(fā)展樹立正確的發(fā)展方向和思想意識。

一、微信公眾號的特點概述

微信公眾號主要是存在針對性、開放性和互動性等特點，這些特點使得微信公眾號逐步成為學生學習、文化交流和思想互動的重要場所，實現特定群體文字、圖片和語音信息的全方位交流，這種交流打破了以往時空的限制，有效拓展了信息傳播渠道，并且改變了以往的日常交流和應用學習習慣。微信公眾號逐步改變了人們的生活，使用微信公眾號能實現資源共享會和思想交流，學生能在微信公眾號中搜索感興趣的主題，通過關注相應的微信公眾號獲取相應的信息，這些信息是以訂閱形式定期推廣和更新，有利于學生了解最新資訊，并在小眾環(huán)境中得到思想和價值認可，因此微信公眾號的出現，對教育和交流具有較強的推動作用。第一，針對性的特征，能面對特定群眾實現復雜信息資源的整理，為人們呈現易于辨認和理解等圖文、視頻等，這些信息的呈現使得人們不需要在復雜和豐富的網絡資源中檢索，直接可以獲取深加工和直觀化的信息，人們只需要關注相應的公眾號就能獲取相應信息，從而打破以往的信息咨詢和檢索模式。第二，開放性，因為微信也是互聯網連接的中轉站之一，網絡的互聯性，為人們創(chuàng)建了較為開放的環(huán)境，用戶在微信公眾號使用中借助微信開放環(huán)境，能連入小程序，例如游戲和微信社區(qū)互動、應用軟件等，微信公眾平臺的服務型素質和科學技術的發(fā)展正在逐步提升，便于用戶進入到網絡和其他平臺進行交流互動。第三，互動性，互動性是由于公眾平臺也屬于自媒體，在這個社交媒體中能為廣大用戶提供更為開放和信息共享平臺，運營者利用群發(fā)功能就能實現信息的海量推廣，且公眾號本身也具有自動回復和留言與在線客戶等功能，便于用戶采用多種形式與管理者互動。

二、微信公眾平臺對高校思想政治教育引導作用

基于行為公眾號的特點，其在高校思想政治教育的應用，能引導學生思想政治觀念的形成，借助學生對微信的使用和微信公眾號關注的行為，高?？梢詫⑽⑿殴娞栕鳛樾碌乃枷胝谓逃脚_，微信公眾號為網絡思想政治教育平臺，利用學生對事物評價的多樣化和信息關注程度的提升，新媒體傳播媒介的出現，為高校思想政治教育提供了新渠道。高校思想政治教育利用微信公眾號的優(yōu)勢及功能，可以實現對學生思想和網絡輿論的理性思考，引導學生正確認識各種思想政治觀點的同時，凈化學生內心思想并積極促進師生和學生之間的交流，加快微信公眾平臺的建設，能有效發(fā)揮公眾平臺的內在功能，引導學生思想政治、文化觀念和價值渠道走向正確的方向，從而樹立正確、健康和有序的思想意識，并利用微信公眾號交流的實時性，引導學生人生、情感和信念等，為思想政治教育開展奠定充足的科學基礎。且，高校思想政治教育過程中應用微信公眾號能實現不同教育信息和教育內容的更新和互動，高校思想政治教育以知識灌輸為主，但微信公眾號中能直接發(fā)布信息、時事熱點和新聞事件等，有利于轉變傳統的思想政治教育模式，并創(chuàng)建新的教育形式和開辟有效的育人途徑。合理利用好微信公眾號的互動性和針對性，實現微信公眾號和高校思想政治教育工作的深度融合，在微信公共平臺上學生能接受實時信息，從而學習和了解新的內容，改變以往單一和刻板的思想政治教育，學生在平臺話題討論和分析中能提高思想政治學習的積極性，不同時段更新和發(fā)布相關內容，大學生就能持續(xù)性地接受和學習最新內容，從而拓展學生視野和學習更加豐富的思想政治內容，按照人才培養(yǎng)方案需要，使得思想政治教育內容能通過圖文、視頻等不同形式展現出來，保證思想政治教育達標，學生在更加趣味性的思想政治教育環(huán)境中，形成正確的思想價值觀念。

三、微信公眾號在高校思想政治教育中的應用建議

為進一步發(fā)揮微信公眾號的作用，提升高校思想政治教育質量，一方面，學校要促進網絡思想政治和課堂思想政治之間的互動，采用現如今流行的混合式和020線上線下一體化教學模式，將社會輿論作為思想政治教育的切入點，利用大學生對社會熱點的關注引起學生的思想政治學習興趣，從學生對網絡輿論傳播的認識，逐步開展數字化思想政治教育，在多媒體數字終端中建立網絡思想政治教育體系，針對大學生群體特征的改變，立足于社會輿論發(fā)展的主體性特征，結合微信公眾號的輿論傳播特點，有效在微信公眾平臺發(fā)布社會輿論的相關信息并進行主題探討，學生在較為開放的環(huán)境中相互溝通，組織學生參與到社會輿論討論中實現多項互動，便于學生科學研判自身思想政治水平和意識、情感等定位，在網絡思想政治和課堂思想政治教育互動中，有效展開社會輿論引導和思想政治教育，進而提升大學生思想政治教育質量，引導學生形成積極的思想政治觀念。另一方面，為提高高校思想政治教育的靈活性，調動學生思想政治學習的主動性，需要從日常管理工作入手形成思想政治教育的新常態(tài)，合理利用微信公眾平臺信息傳播的優(yōu)勢，利用新媒介的作用，通過直接引導與間接引導保證思想政治教育能隨著時代的改變而改變，將微信公眾號引入到思想政治教育中，拓展教育渠道并調動學生思想政治學習的自主性，圍繞學生內心表達開展思想政治教育，在第一課堂和第二課堂互動中逐步優(yōu)化高校思想政治教育質量和教育效果。

四、結語

通過微信公眾號改革創(chuàng)新思想政治教育，引導大學生樹立正確的思想觀念，以優(yōu)化思想政治教育的有效性，培養(yǎng)大學生形成理性意識，正確地看待互聯網信息和各種文化思想，促進學生進一步了解思想政治相關的教育理論和觀念、內容，學會自主解析和認識各種思想，并讓學生能多元進行個人思想政治學習情感表達。