□胡 翔

黨的十八大報告提出：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會主義核心價值觀?！盵1]社會主義核心價值觀的實質(zhì)是“以人為本”，這與思想政治教育之初心可謂不謀而合。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想再次旗幟鮮明地強(qiáng)調(diào)要繼續(xù)堅持和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，構(gòu)筑中國精神，展示中國力量，這為我國加強(qiáng)和改善新時代大學(xué)生愛國主義教育與思想政治教育工作提供了堅強(qiáng)的保障。

一、社會主義核心價值觀融入大學(xué)生思想政治教育的意義

(一)有利于全面彰顯新時代思想政治教育優(yōu)越性，推動思想政治教育改革創(chuàng)新。我國始終將大學(xué)生思想政治素質(zhì)教育擺在大學(xué)教育的核心位置。2016年習(xí)近平總書記出席全國高校思想政治工作會議時強(qiáng)調(diào)：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！盵2]習(xí)近平總書記的講話既指明了當(dāng)前高校素質(zhì)教育的發(fā)展方向又強(qiáng)調(diào)了高校作為培養(yǎng)人思想素質(zhì)的主戰(zhàn)場地位，充分肯定了高校立德樹人的重要作用。社會主義核心價值觀是中華民族五千年燦爛文化的凝練和粹取，集中體現(xiàn)了中華文化的思想精髓，是高校實現(xiàn)立德樹人目標(biāo)的一大利器。在日常的思想政治教學(xué)課程中用好社會主義核心價值觀，做好兩者的融合共濟(jì)，有利于全面彰顯新時代思想政治教育的新特點和優(yōu)越性，激發(fā)高校思想政治教育完善進(jìn)化的內(nèi)生動力，使其不斷改革創(chuàng)新，更加符合新時代大學(xué)生思想政治教育的新潮流。

(二)有利于引導(dǎo)青年大學(xué)生立德樹技，自我提升，助力實現(xiàn)中國夢。青年是一個國家的未來。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，人民就有信仰，民族就有希望，國家就有力量。中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的[3]。大學(xué)生作為中國青年群體里的杰出代表，有責(zé)任有義務(wù)不斷吸取先進(jìn)價值觀念，提升自身能力，為建設(shè)現(xiàn)代中國而時刻準(zhǔn)備著。廣大青年大學(xué)生要培養(yǎng)起遠(yuǎn)大的理想和過硬的思想政治素質(zhì)，學(xué)校的思想政治教育起著至關(guān)重要的作用。大學(xué)生是我國實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的主力軍，也是我國實現(xiàn)民族復(fù)興的中流砥柱，在青年大學(xué)生群體中發(fā)揮好社會主義核心價值觀的引領(lǐng)導(dǎo)向作用是新時代高校思想政治教育發(fā)展創(chuàng)新的時代要求，高校思想政治教育課程通過課堂弘揚(yáng)我國先進(jìn)文化、傳播我國核心價值，讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)我國文化精髓，從而潛移默化，使其內(nèi)化于心，外化于行，時刻牢記自己的任務(wù)和使命，自覺將個人理想信念與國家價值追求相統(tǒng)一，全面提升自身思想政治素養(yǎng)，德技雙修，努力把自己鍛造成為一名優(yōu)秀的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者。

二、以社會主義核心價值觀為旗幟，迎接大學(xué)生思想政治教育新挑戰(zhàn)

進(jìn)入新時代，隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，我國的大學(xué)教育水平進(jìn)一步得到提高，特別是大學(xué)生的思想政治教育工作，從以前注重全局性、覆蓋性轉(zhuǎn)變?yōu)楦幼⒅蒯槍π院蛯I(yè)性，這彰顯了大學(xué)生思想政治教育工作越發(fā)成熟，越發(fā)充滿生機(jī)。在成績斐然的同時也應(yīng)該看到，當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展創(chuàng)新還遠(yuǎn)未到高枕無憂、引以為喜的地步，仍然存在著一些有待解決的“盲點”、“爭點”與“難點”。

(一)盲點：保障思想政治教育方法高效運(yùn)行的條件仍不成熟。要做好大學(xué)生思想政治教育工作，就必須要與時俱進(jìn)，要不斷創(chuàng)新，堅持創(chuàng)新不僅在于堅持內(nèi)容創(chuàng)新，更重要的是要堅持方法創(chuàng)新。要想事半功倍地完成任務(wù)就必須要解決方法問題，但僅僅有好的方法還不夠，其關(guān)鍵在于運(yùn)行，核心在于解決方法的運(yùn)行條件問題，確保高效的方法得以落實，發(fā)揮作用。思想政治教育的方法就是通過系統(tǒng)總結(jié)日常教學(xué)經(jīng)驗，以此確保好的思想政治教學(xué)方法能夠?qū)嶋H利用起來、高效運(yùn)轉(zhuǎn)起來。這樣，思想政治教育的效果才會充分展示出來，優(yōu)越性才會充分體現(xiàn)出來，以此真正教育好引導(dǎo)好青年大學(xué)生胸懷信仰，自覺樹立起良好的思想品德和價值追求。

可以說，能否創(chuàng)設(shè)良好的思想政治教育方法運(yùn)行條件并保障這些條件得以真正貫徹落實，是推動思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵，也是不易抓好的“盲點”。高校思想政治教育工作面向廣大青年大學(xué)生，新時代的大學(xué)生思想活躍，興趣廣泛，如何適應(yīng)這一新特點，增強(qiáng)思想政治教育課程對大學(xué)生的吸引力是擺在當(dāng)前廣大大學(xué)思想政治教學(xué)工作者面前的一大難題。再者，當(dāng)以弘揚(yáng)社會主義核心價值觀為目的而創(chuàng)設(shè)出的思想政治教學(xué)新方法、新模式出現(xiàn)時，難免會受到舊有的思想政治教學(xué)秩序的掣肘，新的思想政治教育方法創(chuàng)設(shè)出來，卻得不到執(zhí)行，好的運(yùn)行條件制定出來，卻得不到保障，這也會極大地弱化高校傳播社會正能量、培育社會新風(fēng)尚的引領(lǐng)導(dǎo)向作用。

(二)爭點：思想政治教育方法構(gòu)建仍呈碎片化，未成體系。一個學(xué)科要走向成熟，建立并不斷完善其教育方法體系至關(guān)重要，這關(guān)系到這個學(xué)科的前途命運(yùn)。當(dāng)前，由于學(xué)術(shù)界內(nèi)不同的專家學(xué)者對思想政治教育一些核心概念理解的不同和方法體系建構(gòu)的差異，其所提出的思想政治教育改革創(chuàng)新路向也不盡相同，這就造成了當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育方法體系構(gòu)建的共識尚未達(dá)成，研究力量和方向還比較分散。

但是值得注意的是，雖然目前思想政治教育方法體系構(gòu)建問題還存在著一些分歧，理論界還有一些爭鳴。但從另一角度來看，恰恰是這些分歧的存在才使得當(dāng)前我國大學(xué)生思想政治教育方法體系的創(chuàng)新與發(fā)展能夠得以更大的空間、更多的途徑去加以討論與完善，最終結(jié)出更為有說服力、更為科學(xué)的思想政治建設(shè)共識與成果。

(三)難點：思想政治教育內(nèi)容單一，與社會主義核心價值觀融合不足。思想政治教育的服務(wù)對象是人，首要目標(biāo)是通過研究探索在社會持續(xù)發(fā)展演進(jìn)的過程中人的思想品德發(fā)展演進(jìn)規(guī)律以及思想政治教育本身發(fā)展演進(jìn)規(guī)律這兩大規(guī)律，從而更好地認(rèn)識與理解思想政治教育的目標(biāo)與內(nèi)涵，從而達(dá)到升華思想意識、提升道德水平的目的。社會主義核心價值觀是中華民族優(yōu)秀文化的高度凝結(jié)，符合廣大中華兒女共同的價值追求與精神信仰，是在全社會擁有廣泛認(rèn)可，居于主導(dǎo)地位的價值觀，它發(fā)源于傳統(tǒng)文化，植根于社會內(nèi)部，承載的是社會最根本的價值追求，表達(dá)的是社會都認(rèn)可的主流價值，是引領(lǐng)社會成員進(jìn)行社會活動的基本標(biāo)準(zhǔn)。核心價值觀教育屬于價值觀教育，是構(gòu)建人的思想認(rèn)知的基礎(chǔ)性教育，其核心在于引導(dǎo)大學(xué)生樹立良好的價值取向，本應(yīng)極受重視，不斷創(chuàng)新。但現(xiàn)實是，當(dāng)前許多高校在進(jìn)行思想政治教學(xué)活動時，過于注重書本的理論灌輸，只是對課本知識進(jìn)行簡單說教，缺乏實踐實例，沒有深入基層、深入社會的核心價值觀實踐案例剖析，缺少接地氣、引共鳴的核心價值觀實踐講解，造成社會主義核心價值觀的弘揚(yáng)與傳播浮于表面、流于形式，無法真正使學(xué)生進(jìn)腦入心，做到學(xué)之用之。

三、以社會主義核心價值觀為指導(dǎo)，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的路徑建議

價值觀教育是大學(xué)生思想政治教育的基石，是其本質(zhì)所在、靈魂所在。目的是要將當(dāng)前社會的主流價值觀通過教育的方式植入到大學(xué)生的思想觀念和人格品德之中，使其成人成才，社會主義核心價值觀是當(dāng)今社會的主流價值觀，自然是高校創(chuàng)新思想政治教學(xué)內(nèi)涵，提升思想政治教學(xué)質(zhì)量的重要依托。

(一)掃除“盲點”：創(chuàng)設(shè)運(yùn)行條件，保證思想政治教育方法高效執(zhí)行，高揚(yáng)青年愛國之帆。方法決定成效，高效的教學(xué)方法有助于更好地提升高校思想政治教學(xué)的授課質(zhì)量。當(dāng)前，我國廣大高校的思想政治教育課程在倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，弘揚(yáng)社會主義正能量上旗幟還不夠鮮明，力度還不夠大，這就要求當(dāng)下我國各高校的思想政治教育要更加開放、更加突破，要更加深入地結(jié)合社會主義核心價值觀，創(chuàng)設(shè)出新的教育方法和教育邏輯，并配套制定與完善相關(guān)教育方法的運(yùn)行機(jī)制和條件，確保其真正落到實處、得以執(zhí)行。于此，社會主義核心價值觀的理論合法性與價值崇高性才能充分得以利用和彰顯，才能真正由理論轉(zhuǎn)化為行動，才能真正融入人民的腦里，走進(jìn)人民的心里，成為社會的共識、人民的信仰。

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)：“我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國特色社會主義高校。要堅持不懈培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，引導(dǎo)廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者”[2]。習(xí)總書記的講話既是要求，也是囑托。這就要求廣大高校在大學(xué)生思想政治教育這一關(guān)系到新時代大學(xué)生成人成材的關(guān)鍵陣地上要有強(qiáng)烈的責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)感，時刻以社會主義核心價值觀為抓手，牢記自己傳播核心價值觀、弘揚(yáng)社會正能量的使命，不斷創(chuàng)新思想政治教育工作的方法與內(nèi)涵，引導(dǎo)青年高揚(yáng)愛國之帆，做好高校思想政治教育改革的加法。

(二)彌合“爭點”：求同存異，包容共進(jìn)，全面推進(jìn)思想政治教育方法體系建設(shè)，筑牢思想政治教育之基。思想政治教育工作是我國高校教育的一大特色，也是一大優(yōu)勢。當(dāng)前，我國學(xué)術(shù)界對于如何構(gòu)建思想政治教育方法論體系還存在著不同的思路和方向。這一問題嚴(yán)重阻礙了我國高校思想政治教育課程創(chuàng)新和教學(xué)改革，要想真正推動高校思想政治教育的改革與創(chuàng)新，摒棄零和思維，求同存異是解決問題的關(guān)鍵。具體而言，第一，要有科學(xué)的政策設(shè)計。針對思想政治教育的改革創(chuàng)新，既要從整體上給出制度安排、作出頂層設(shè)計，也要協(xié)同制定出相應(yīng)的配套文件，確保制度安排得以落實。第二，要集思廣益，多因素、全方位考慮思想政治教育的內(nèi)在政策體系格局。創(chuàng)新重要，回顧更重要，判斷一個政策體系格局是否高效、是否完備，重點不在將來的政策部署而在已實施的政策部署。系統(tǒng)全面地分析梳理現(xiàn)有的各項政策，理清各項政策的功能和效用，以此評估現(xiàn)有政策，做好查漏補(bǔ)缺，這將極大地彌合政策失誤，推動政策體系不斷優(yōu)化進(jìn)步。第三，要與時俱進(jìn)，升級創(chuàng)新思想政治教育政策體系。要聯(lián)系當(dāng)前社會實際，整合社會需求，適時對照清理已出臺的思想政治教育相關(guān)政策，根據(jù)現(xiàn)實狀況和社會需求，適時調(diào)整政策規(guī)范，將不符合現(xiàn)階段思想政治教育發(fā)展創(chuàng)新的政策文件進(jìn)行修訂整合，始終將保持政策的有效性與時效性擺在突出位置。

(三)解決“難點”：創(chuàng)新教學(xué)方法，加快高校思想政治教育與社會主義核心價值觀深度融合，共謀思想政治創(chuàng)新之業(yè)。2015年1月中央辦公廳出臺了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，明確要求各高校在推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的過程中要把社會主義核心價值觀融入其中，不斷加強(qiáng)思想政治工作的系統(tǒng)性和針對性，以此引導(dǎo)大學(xué)生立德樹技，實現(xiàn)德智體美全面發(fā)展。

高校作為我國弘揚(yáng)國家精神的重要陣地，必須緊緊圍繞我國社會主義核心價值觀，傳播和提升我國文化軟實力。具體來說，第一，要立足全面，始終牢牢控制校園意識形態(tài)的“發(fā)言權(quán)”和“主動權(quán)”，樹立以社會主義核心價值觀為基礎(chǔ)的校園主流意識形態(tài)，向青年大學(xué)生傳播正能量，植入新觀念。第二，要深挖社會主義核心價值觀的潛在內(nèi)涵，以內(nèi)涵為驅(qū)動，釋放核心價值觀教育引導(dǎo)的潛在推力。高校是開展思想政治教育工作的主要場所，肩負(fù)著傳播國家新精神、弘揚(yáng)社會正能量的重大使命，高校必須要有高度的責(zé)任感和使命感，把融合好、傳播好社會主義核心價值觀作為教學(xué)任務(wù)做好做實的同時，更要將其作為一項重要的政治任務(wù)始終貫徹到大學(xué)生思想政治教育工作的全過程。第三，思想政治教育過程是一個長期的培養(yǎng)引導(dǎo)過程，要抓長抓強(qiáng)，要常抓常新。對此習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)：“思想政治理論課要堅持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待?！盵2]這就要求高校要以黨的十九大精神為引領(lǐng)，以習(xí)近平總書記講話為指導(dǎo)，在教學(xué)實踐中更加注重理論聯(lián)系實際，積極解放思想，善于創(chuàng)新、敢于突破，運(yùn)用差異化、多樣化的教學(xué)方式盤活思想政治教育課程，重新煥發(fā)思想政治教學(xué)活力。再者，人的思想道德和價值觀的形成離不開實踐的鍛造，需要在實踐中不斷培養(yǎng)和灌輸，習(xí)近平總書記提出要“于實處用力”，要求行動實踐與思想教育相互聯(lián)系[4],以此確保在實踐活動中融入和體現(xiàn)社會主義核心價值觀，強(qiáng)化廣大青年大學(xué)生愛黨愛國、服務(wù)人民的情懷與擔(dān)當(dāng)，從理論與實踐兩個層面增強(qiáng)社會主義核心價值觀對青年大學(xué)生的感召力和凝聚力。