譙娜 顏詩(shī)桐

摘要：大學(xué)生作為社會(huì)重要的人力資源，應(yīng)該正確面對(duì)社會(huì)的選擇，不僅需要有一個(gè)正確的擇業(yè)心態(tài)，同時(shí)也應(yīng)該進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，了解社會(huì)需求，進(jìn)行正確擇業(yè)。本文根據(jù)目前大學(xué)生就業(yè)情況的調(diào)研情況，提出當(dāng)前大學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)的現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題提出解決方案，為大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀做出指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；擇業(yè)；擇業(yè)觀

中圖分類號(hào)：G646 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2019）06-0035-02

一、大學(xué)生擇業(yè)觀現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

（一）過(guò)于注重薪酬待遇

現(xiàn)階段頻頻出現(xiàn)“大學(xué)生找不到工作”的新聞，又出現(xiàn)企業(yè)招不到人才的現(xiàn)象。究其原因，是大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)太過(guò)于注重公司薪酬待遇，而不去考慮企業(yè)給予的其他條件，如個(gè)人發(fā)展空間、提升自身能力等方面。應(yīng)屆生求職網(wǎng)針對(duì)“2017屆”大學(xué)生展開了理想薪資大調(diào)查，回收的問(wèn)卷數(shù)據(jù)顯示：44.1%的畢業(yè)生給出的理想薪酬為5000元以上，而2017年全國(guó)本科應(yīng)屆畢業(yè)生起薪平均4854元/月，太過(guò)于重視薪酬待遇會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)錯(cuò)失適合自身的工作，并且畢業(yè)生對(duì)自己在校期間所獲得的成績(jī)沒有足夠的認(rèn)識(shí)，視野僅局限于校內(nèi)，外界信息匱乏，導(dǎo)致對(duì)自身認(rèn)識(shí)不足，從而造成對(duì)未來(lái)薪酬的期望值與自身能力不匹配的問(wèn)題。而對(duì)自身實(shí)力和外界信息接受不足，導(dǎo)致絕大多數(shù)大學(xué)生只考慮短期眼前利益，而不想在企業(yè)工作的長(zhǎng)期發(fā)展與成長(zhǎng)。

（二）過(guò)于追求穩(wěn)定工作

在很多家長(zhǎng)心目中，類似于公務(wù)員、事業(yè)單位的員工等都屬于“鐵飯碗”，因此要求子女找類似工作。正是因?yàn)檫@個(gè)原因，容易造成“畢業(yè)生找不到工作，企業(yè)招不到人才”現(xiàn)象的出現(xiàn)，大企業(yè)通常會(huì)有較優(yōu)秀的求職者擠掉應(yīng)屆生，大學(xué)畢業(yè)生又因?yàn)椴辉高M(jìn)民營(yíng)企業(yè)而導(dǎo)致民營(yíng)企業(yè)招不到人才。從2017年就業(yè)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，“17屆”畢業(yè)生仍然偏好國(guó)企、事業(yè)單位等穩(wěn)定工作，但超過(guò)六成就業(yè)于民營(yíng)企業(yè)。作為職場(chǎng)的新生代，擇業(yè)取向一如分析所現(xiàn)，受到社會(huì)傳統(tǒng)就業(yè)觀和父母觀念的影響，國(guó)有企業(yè)依舊最受畢業(yè)生青睞，并且期望簽約比例達(dá)到30.2%。

（三）就業(yè)準(zhǔn)備不充分

首先，大學(xué)畢業(yè)生在求職時(shí)，不能明確自身的職業(yè)需求，是要找與自身專業(yè)對(duì)口的工作或者是跨專業(yè)求職，大多數(shù)畢業(yè)生沒有明確的目標(biāo)，在投簡(jiǎn)歷時(shí)也是廣撒網(wǎng)。市場(chǎng)不同類型的崗位存在明顯的供需差異，一些熱門崗位出現(xiàn)供大于求、競(jìng)爭(zhēng)激烈的狀況，基于現(xiàn)實(shí)情況，當(dāng)代大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)，更容易偏離自身專業(yè)，甚至找不到方向去選擇既適合自己的又迎合市場(chǎng)同時(shí)供需未達(dá)到過(guò)分飽和的職位。

其次，實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)不足。如上所述，大多數(shù)企業(yè)在招聘時(shí)更樂于招聘一些有工作經(jīng)驗(yàn)的求職者。在面對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生時(shí)，實(shí)習(xí)經(jīng)歷就顯得尤為重要。企業(yè)想要確定應(yīng)屆畢業(yè)生是否能夠開始接受工作并盡力將任務(wù)完成的更好。而如今，只有一小部分大學(xué)生有過(guò)實(shí)習(xí)經(jīng)歷，并且在實(shí)習(xí)中接觸到了專業(yè)知識(shí)。而對(duì)于大部分沒有實(shí)習(xí)經(jīng)歷的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)工作初期的想象太美好，而缺乏實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)致其進(jìn)入工作崗位時(shí)，很少能很完美地適應(yīng)工作強(qiáng)度與環(huán)境。最后，畢業(yè)生角色轉(zhuǎn)換較慢。從校園到企業(yè)，從學(xué)生到工作者，環(huán)境和生活的變化會(huì)給大學(xué)生求職者帶來(lái)一定的沖擊，讓其不能合適地投入到工作中，不能完美地完成工作任務(wù)，無(wú)法與同事相處融洽等，這些都是橫亙?cè)诖髮W(xué)生求職者中的問(wèn)題。

二、大學(xué)生擇業(yè)觀存在問(wèn)題的原因分析

（一）缺乏自我認(rèn)知

如今大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)，對(duì)自我認(rèn)知過(guò)高，沒有對(duì)自己的社會(huì)定位有一個(gè)較清楚的認(rèn)知，導(dǎo)致畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)過(guò)分追求與自己自身實(shí)力不符的薪酬待遇。除此之外，畢業(yè)生的攀比心和對(duì)大學(xué)教育的誤區(qū)，認(rèn)為畢業(yè)母校即王道，跟同公司?？粕绕饋?lái)，有一種優(yōu)越感，而不考慮工作經(jīng)驗(yàn)和工作能力等方面，自我評(píng)價(jià)過(guò)高，這樣就會(huì)導(dǎo)致畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)會(huì)產(chǎn)生盲目追求薪資待遇的病態(tài)心理，從而導(dǎo)致失業(yè)率較高，企業(yè)空缺崗位也十分多的局勢(shì)。而大學(xué)生對(duì)自身?xiàng)l件等方面的考量不透徹，也常常導(dǎo)致當(dāng)社會(huì)總體趨勢(shì)改變時(shí)，大學(xué)生擇業(yè)觀也隨之改變。以上所有方面究其根本，是大學(xué)生此時(shí)也處于迷茫的狀態(tài)，完全對(duì)自身能力與日后期望值和發(fā)展目標(biāo)沒有一個(gè)清晰的了解。

（二）環(huán)境對(duì)大學(xué)生擇業(yè)影響較為嚴(yán)重

環(huán)境對(duì)一個(gè)人的生活及習(xí)慣的養(yǎng)成有著很顯著的影響，而大學(xué)環(huán)境對(duì)大學(xué)生的影響也是潛移默化的，首先大學(xué)教育對(duì)一個(gè)學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀、世界觀的影響直接又明顯，不僅僅是大學(xué)生在學(xué)校受到教育的程度，還有很大一部分是大學(xué)對(duì)其認(rèn)知產(chǎn)生的影響，學(xué)生就業(yè)不愿意低就，認(rèn)為自己是某某高校出身，應(yīng)該就業(yè)很容易。再者是家庭環(huán)境對(duì)大學(xué)生擇業(yè)的影響，家庭因素對(duì)大學(xué)生擇業(yè)的影響從出生就開始奠定了基礎(chǔ)，導(dǎo)致大多數(shù)畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)完全按照父母的想法，而父母大多數(shù)都結(jié)合社會(huì)發(fā)展大趨勢(shì)與孩子自身?xiàng)l件希望孩子走最熱門的發(fā)展路線，進(jìn)而導(dǎo)致某些行業(yè)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力十分大，而有些行業(yè)卻十分冷門?？傊?，目前整體環(huán)境對(duì)大學(xué)生擇業(yè)的影響效果十分可觀，不管是內(nèi)在生活環(huán)境還是外在整體社會(huì)大環(huán)境。

（三）科技的發(fā)展對(duì)大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)提出新的要求

隨著科技的發(fā)展，就業(yè)難產(chǎn)生的原因一定程度上是由于基礎(chǔ)的勞動(dòng)行業(yè)被機(jī)器替代，各個(gè)領(lǐng)域需要的不再是基礎(chǔ)勞動(dòng)者，而是高端人才。社會(huì)發(fā)展的步伐很快，以至于大學(xué)生在對(duì)階段發(fā)展的認(rèn)識(shí)還不算特別清楚時(shí)，就已經(jīng)進(jìn)入到了下一發(fā)展階段，而這種快速的發(fā)展變化既給大學(xué)生帶來(lái)了機(jī)遇也帶來(lái)了很大挑戰(zhàn)，而此時(shí)，調(diào)整自身適應(yīng)社會(huì)主流趨勢(shì)的變化才能在這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

三、引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的擇業(yè)觀的具體建議

（一）增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)課程覆蓋廣度

從畢業(yè)生對(duì)學(xué)校開設(shè)的就業(yè)指導(dǎo)課或講座的幫助程度看，有8.2%的畢業(yè)生認(rèn)為幫助很大，有19.0%的畢業(yè)生認(rèn)為幫助較大，有50.4%的畢業(yè)生認(rèn)為幫助一般，有15.3%的畢業(yè)生認(rèn)為幫助較小，有7.1%的畢業(yè)生認(rèn)為沒有幫助。目前，全國(guó)各大高校幾乎都有開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，但是對(duì)大學(xué)生擇業(yè)與就業(yè)的影響效果甚微，究其原因，一方面是課上使用的數(shù)據(jù)較為老舊，使大學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)和就業(yè)前景的認(rèn)知產(chǎn)生了較大的偏差。另一方面則是由于課程對(duì)大學(xué)生的實(shí)用性較低，不能讓大學(xué)生對(duì)自身能力有清楚的認(rèn)識(shí)，也沒有達(dá)到使其認(rèn)清自己發(fā)展方向的目的。所以，增加就業(yè)指導(dǎo)課程的覆蓋面對(duì)大學(xué)生擇業(yè)與就業(yè)可以起到很大的幫助作用。

（二）科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯

大學(xué)生在如今的人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)下，不僅要結(jié)合自身專供的領(lǐng)域，還要及時(shí)了解市場(chǎng)的信息，在學(xué)透徹自身專業(yè)的同時(shí)，還要結(jié)合自身愛好與特長(zhǎng)多發(fā)展其他方面的才能。人才的競(jìng)爭(zhēng)，究其根本，是能力與知識(shí)豐富度的競(jìng)爭(zhēng)，通過(guò)科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃，在具體落實(shí)的過(guò)程中及時(shí)調(diào)整，保證自己能按預(yù)期的方向發(fā)展，永遠(yuǎn)不要覺得人生只有高考一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，努力什么時(shí)候都不晚，要讓自己的能力配得上自己的夢(mèng)想。

（三）樹立正確的擇業(yè)觀

大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)通常會(huì)十分迷茫，不了解自身的能力，也不清楚自己的愛好與特長(zhǎng)，所以在擇業(yè)時(shí)，絕大部分同學(xué)人云亦云，認(rèn)為當(dāng)前發(fā)展好的行業(yè)就是適合自己的行業(yè)，其實(shí)不然，術(shù)業(yè)有專攻，就業(yè)前景好的不一定適合自身的發(fā)展，所以大學(xué)生應(yīng)結(jié)合自身綜合素質(zhì)，和市場(chǎng)的趨勢(shì)來(lái)給自己找一個(gè)較好的定位。

（四）在校期間尋找鍛煉自己的平臺(tái)

如今，擇業(yè)最大的考驗(yàn)之一就是大學(xué)生完全沒有實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在日后擇業(yè)時(shí)，對(duì)期待職業(yè)根本沒有實(shí)踐認(rèn)知，從而也無(wú)法考量這項(xiàng)工作適合自己與否，所以在校期間有很多時(shí)間可以留出來(lái)給自己用于實(shí)習(xí)經(jīng)歷的填充，只有在自己理想的工作中工作過(guò)才能知道這項(xiàng)工作適合與否，從而也消除了日后擇業(yè)迷茫的后顧之憂。

（五）緊隨社會(huì)大趨勢(shì)的變化

社會(huì)發(fā)展進(jìn)程逐漸加快，對(duì)大學(xué)生的擇業(yè)也產(chǎn)生了間接的影響，而大學(xué)生只能隨時(shí)追隨最新的社會(huì)動(dòng)向，觀察一段時(shí)間內(nèi)的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，然后結(jié)合自己的情況選擇工作，這樣才能在變化迅速的社會(huì)上有清楚的未來(lái)期望與目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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