吳建興 張晗

有些路，看起來很近，走下去卻很遠(yuǎn)；有些路，看起來很遠(yuǎn)，走下去卻很近。本期同題演練，我們一起來看兩所學(xué)校的學(xué)生對“路”的看法。

第一篇文章，“不恨古人吾不見”標(biāo)題就令人眼前一亮。文章以例證開頭，不落俗套且充分點(diǎn)題。語言流暢優(yōu)美有古意，行文之間足以看出該生語文素養(yǎng)積淀深厚。全文邏輯清晰，巧妙地將朱耷的例子與韓小東、魯迅等人的名言融于觀點(diǎn)闡發(fā)之中，論證切實(shí)有力且沒有堆砌材料之感，足見語言文字掌控能力之強(qiáng)。結(jié)尾再次點(diǎn)題，言簡意賅意味無窮。

第二篇文章，以“天塹有朝變通途”為題，巧妙地將學(xué)棋時(shí)的困惑與恍悟融入其中，并以此拓展到了對人生之路的理解，行文之間多次點(diǎn)題，將所敘之事與“天塹有朝變通途”貫通起來。該生創(chuàng)新性地選取了六歲與十六歲兩個(gè)視角，更為生動地展現(xiàn)出了“我”的恍悟與成長，同時(shí)也將“天塹”與“通途”具象化。文章語言文采斐然，景物描寫優(yōu)美細(xì)致，又與“我”的心理歷程自然勾連，足見該生語文功底。