鄭吉蓮

(安徽省肥東縣響導(dǎo)學(xué)校 安徽合肥 230001)

自1998年師范畢業(yè)至今，筆者一直擔(dān)任小學(xué)高年級語文教學(xué)工作。其間筆者最大的困惑就是如何指導(dǎo)學(xué)生寫好作文，雖無所不用其極，如背范文、抄作文、讀例文等，但都收效甚微。在學(xué)生中也一度流傳著這樣一句話：“作文作文頭作生疼，作了一大篇，不夠老師一筆圈?！庇纱丝梢姡瑢懽髟趯W(xué)生看來也是一大難事。后來，究其原因，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫作文之所以如此困難，不僅僅是因?yàn)樗麄兡X子中可寫的東西太少了，還由于他們?nèi)鄙龠@方面的興趣。因此，對農(nóng)村的學(xué)生來說，沒有機(jī)會(huì)去圖書館博覽群書，堅(jiān)持寫日記是提高寫作水平的有效途徑之一。因?yàn)槿沼洸幌拗聘袷?，不要求字?jǐn)?shù)，想寫什么就寫什么，學(xué)生可以把自己每天的所見所聞和所做所想，有選擇地記錄下來。只要長期堅(jiān)持并逐步形成習(xí)慣，就有利于積累生活素材，從而提高語文綜合素養(yǎng)，促進(jìn)思維能力和認(rèn)知能力的發(fā)展，進(jìn)而達(dá)到提高作文水平的目的。但是怎樣才能使孩子們愿意寫日記，并堅(jiān)持寫日記呢？筆者便從以下幾個(gè)方面著手對他們進(jìn)行培養(yǎng)和指導(dǎo)。

一、感受寫日記的好處

今年，筆者擔(dān)任的是六年級的語文教學(xué)工作。第一篇作文交上來，批閱了還不到一組，筆者就發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的整體作文水平比較低。有些同學(xué)在寫作時(shí)甚至連一句話都說不完整，更別談文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容了。一調(diào)查才發(fā)現(xiàn)班里一大半學(xué)生平時(shí)不愛讀書，也沒有寫日記的習(xí)慣。針對這一情況，筆者結(jié)合正在學(xué)習(xí)的課文——《懷念我的母親》的作者季羨林，他是怎樣把自己的情感記錄在日記中，最終給我們奉獻(xiàn)了這樣一篇真實(shí)而感人的文章的。通過作者的日記我們深切感受到了這位海外游子的愛國思鄉(xiāng)之情。以此來激發(fā)學(xué)生寫日記的熱情。另外，筆者還告訴學(xué)生我們學(xué)過的《爭吵》《小抄寫員》等一些精彩的文章就是意大利的一位小學(xué)生在三年級時(shí)寫的日記。

為了進(jìn)一步激發(fā)他們寫日記的熱情，課余時(shí)筆者還把自己寫的日記拿到班級選一些讀給孩子們聽。這一做法激起了學(xué)生情感的漣漪，叩開了學(xué)生的心門，使他們明白了寫日記并不難，只是用自己的筆記錄自己的真實(shí)生活。寫眼見之物，耳聽之事，心中之想，抒自然之情，其實(shí)這本身也是一件非常有趣的事情。有些學(xué)生一下子就來了興致，尤其是那些成績較好的學(xué)生，立即就表示愿意寫日記。抓住這個(gè)契機(jī)，筆者讓他們以及班長和小組長帶頭，試著寫一寫日記，可以是一段話、一件小事或一句感悟的話。慢慢地，大部分同學(xué)都加入到這個(gè)活動(dòng)中來了，漸漸地把寫日記當(dāng)成了一種抒發(fā)和記錄自己情感的需要，而不是一種任務(wù)。進(jìn)而他們的日記內(nèi)容越來越豐富，情感越來越真摯，形式越來越多樣化了。

二、提高寫日記的興趣

俗話說：“興趣是最好的老師。它是人們活動(dòng)強(qiáng)有力的動(dòng)機(jī)之一。它能調(diào)動(dòng)起人的生命力，使大家熱衷于一件事而樂此不疲。”雖說他們是六年級的學(xué)生了，可他們畢竟是孩子，在做某些事的過程中，他們?nèi)孕枰獊碜约议L或老師的鼓勵(lì)，以此不斷提高他們這方面的興趣，這也是他們堅(jiān)持下去的動(dòng)力。于是，不管每天的教學(xué)任務(wù)有多重，筆者總不忘做一件非常重要的事情——批改學(xué)生的日記。但凡相信我(因?yàn)槿沼浿杏兴麄兊碾[私)，愿意把日記交給我看的，我都認(rèn)認(rèn)真真地進(jìn)行閱讀，并像批改作文一樣寫上自己的心里話。在這時(shí)，筆者不是以一個(gè)高高在上的老師的身份和他們溝通交流，更多的是以一位愿意洗耳恭聽他們的肺腑之言的傾聽者。久而久之，同學(xué)們就把筆者當(dāng)成了他們的知心朋友，生活中的喜怒哀樂通過日記和筆者分享，學(xué)習(xí)中的迷茫和困惑通過日記向筆者傾訴，成長中的得失通過日記與筆者交流。又因?yàn)槲野啻蟛糠謱W(xué)生是留守兒童，所以生活中嚴(yán)重缺少關(guān)愛的他們自然而然地把我當(dāng)成了他們無話不談的大姐姐。堅(jiān)持不懈的紙上交流既記錄了他們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也大大提高了他們的寫作能力，因?yàn)樗麄兌枷胗米顪?zhǔn)確、最生動(dòng)的語言，向我介紹他們豐富多彩的個(gè)人世界。

就這樣，交日記的人越來越多，就連平日性格內(nèi)向的學(xué)生也躍躍欲試。我班有一位不愛講話、成績又比較差的女學(xué)生，有一次也勇敢地交上了她的日記。打開她的日記本，映入眼簾的是歪歪斜斜的幾行字：“鄭老師，我很笨，看同學(xué)們寫日記交給你，我也想寫，可我寫不好，我不知道怎么寫，同學(xué)們知道了一定笑我笨蛋，但我還是想寫，你別讀給同學(xué)們聽?！笨粗呛懿蛔孕诺难凵窈吐拖氯サ念^，筆者立即在她的日記中寫上了這么一段話：“謝謝你對我的信任，能成為你的朋友我真的很高興，今天你邁出了可喜的一步，這證明你不比別人差，其實(shí)你只是不夠自信而已。老師希望你以后能大膽地去做你想做的事，沒有同學(xué)會(huì)笑話你的。我相信你一定行！加油！”日記發(fā)下去后，筆者看見她的臉上洋溢著一種從未有過的喜悅。自此以后，她的日記天天上交，而且語句越來越優(yōu)美，內(nèi)容也越來越豐富了。有一次，她在日記中這樣寫道：“現(xiàn)在寫日記已經(jīng)成了我最感興趣、最想做的一件事。因?yàn)槲蚁牒屠蠋熣f說我的心里話，而且我知道老師也喜歡聽我說話。以后，我一定堅(jiān)持寫日記，因?yàn)樽鲆患芎玫氖戮鸵獔?jiān)持下去，堅(jiān)持下去就一定會(huì)有所收獲?！碑?dāng)時(shí)看到這番話，筆者真是百感交集，同時(shí)為她的進(jìn)步感到高興。筆者真切感受到了興趣是最好的老師，有了這位良師，何愁他們的作文水平不提高？

可要讓學(xué)生把寫日記的熱情保持下去，老師只是簡單地批閱還不夠，還要用豐富有趣的內(nèi)容和生動(dòng)的教法來吸引學(xué)生，使學(xué)生的精神得到更大的滿足。因此，在批閱一些好的日記時(shí)，筆者在末尾注上：“你的日記寫得真好，可以當(dāng)作同學(xué)們學(xué)習(xí)的典范。愿把你的日記和大家分享嗎？如果愿意的話，就把日記讀給同學(xué)們聽，那時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)你又多了很多朋友?！睘榇斯P者把每周一節(jié)的班會(huì)課，抽出20分鐘來作為自讀日記時(shí)間。自從我班班長勇敢地跨出了第一步以后，其他同學(xué)也大膽地自讀日記。由于課堂時(shí)間有限，筆者鼓勵(lì)他們課后互相傳閱日記，小組內(nèi)評比日記，再推選出好的作品班級內(nèi)評比。于是整個(gè)班級寫日記的氛圍越來越濃。他們真正把寫日記當(dāng)成了一種樂趣，而不是一項(xiàng)任務(wù)，興趣高漲到了極點(diǎn)。

三、指導(dǎo)寫日記的方法

日記天天寫，難免會(huì)出現(xiàn)千篇一律的現(xiàn)象。針對這一情況，筆者立即指導(dǎo)學(xué)生寫日記的方法。首先，日記范圍不要太狹窄。上學(xué)路上看見的、聽見的，小伙伴家里一起做過的，商店門口，學(xué)校食堂，電視上看來的，父母口中聽來的……每天我們身邊都發(fā)生著很多事情，可以是親身經(jīng)歷的，也可以是看見或聽見的。只要能說得清楚完整，就是一篇好日記。其次，日記的題材不限，可以是一篇散文，一首敘事詩，也可以是幾句精練的語言——覺得怎樣寫能表達(dá)自己的意思就怎樣寫。另外，對于一些學(xué)有困難的學(xué)生還要個(gè)別指導(dǎo)。例如，有個(gè)學(xué)生在日記中只詳寫了食堂打飯擠的鏡頭，雖然也寫了事情的經(jīng)過，但如果只是簡單地就事寫事，那就失去了寫事的初衷?？春蠊P者寫下了這樣一段話：“打飯的場景寫得很詳細(xì)，但是看了這樣的場面后，你覺得這樣做對嗎？到底應(yīng)該怎么做呢？你有什么話要對那些人說呢？若能把自己的感悟?qū)懗鰜?，你的日記就?huì)給人留下更深刻的印象?！比缓笏謱懥艘欢卧?，嚴(yán)厲批評了其中有些學(xué)生不排隊(duì)，甚至野蠻插隊(duì)是一種非常不文明的行為，并依據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，提醒和勸告那些學(xué)生，自覺排隊(duì)既體現(xiàn)了每個(gè)學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)，也體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校的整體面貌。經(jīng)過這樣長期的指導(dǎo)與訓(xùn)練，孩子們在不知不覺中記錄著自己的喜怒哀樂，抒發(fā)著自己的真情實(shí)感，一些最真實(shí)、最寶貴的素材也就這樣被保存了下來，成了他們寫作時(shí)的涓涓細(xì)流。

梭羅說：“執(zhí)著追求并從中得到最大快樂的人，才是成功者?！焙⒆觽円苍S算不上成功者，但他們從這件事上獲得了進(jìn)步和快樂，在我看來他們就是成功了。而且他們今天的進(jìn)步和快樂也會(huì)讓他們有所受益，因?yàn)楣P者發(fā)現(xiàn)，他們寫作文不再像以前那樣苦不堪言了，雖不是下筆如有神，但也不至于總為湊不齊四百字而抓耳撓腮。通過長期的寫日記訓(xùn)練，他們最起碼會(huì)用通順的句子寫一件完整的事情，甚至可以加上自己的感受和體會(huì)，使得某些事或某些人給我們留下更深刻的印象。雖然我們已有所收獲，但前面的路還很長，我們才剛剛起步，但有志者事竟成，只要我們堅(jiān)持不懈地做一件事，雖然不一定能夠到達(dá)成功的彼岸，但一定能超越原來的自我。