隨著數(shù)字時(shí)代環(huán)境下媒體融合的發(fā)展，基于“內(nèi)容+”的融合出版成為出版行業(yè)的大趨勢(shì)，各大出版商對(duì)內(nèi)容和資源的競(jìng)爭(zhēng)也愈加激烈，融合出版環(huán)境下的編輯出版人才面臨更高的素質(zhì)和能力要求。為適應(yīng)全媒體數(shù)字出版環(huán)境，成為工匠型專業(yè)人才，本研究基于勝任素質(zhì)模型來研究融合出版環(huán)境下編輯出版人才應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)和能力，才能編輯出版更加優(yōu)秀的出版物，提高現(xiàn)代文化服務(wù)水平。

以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)的快速發(fā)展，重新定義了人們獲取信息包括獲取知識(shí)、獲取能力的方式，促使傳統(tǒng)出版和新興出版走向交替與融合。融合出版環(huán)境下，內(nèi)容資源與特色出版成為出版業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的主要陣地，出版編輯面臨更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，編輯人員的素質(zhì)和能力建設(shè)是出版事業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，那出版編輯應(yīng)該具備什么素質(zhì)和能力才能勝任新時(shí)期帶來的挑戰(zhàn)？

一、勝任素質(zhì)模型與編輯出版

勝任素質(zhì)是績(jī)效優(yōu)異者的潛在特征，勝任素質(zhì)模型是人力資源管理的重要工具。勝任素質(zhì)是個(gè)體的潛在特征，可能是動(dòng)機(jī)、特質(zhì)、技能、自我形象或社會(huì)角色方面，或者他所運(yùn)用的知識(shí)體。而工作勝任素質(zhì)并不是指?jìng)€(gè)人所有的知識(shí)和技能，而是指在工作中所使用的知識(shí)和技能。

勝任素質(zhì)旨在探索能夠?qū)е赂咝Ш蛢?yōu)良工作績(jī)效的雇員潛在特征，如動(dòng)機(jī)、品質(zhì)、技巧、自我設(shè)計(jì)、社會(huì)角色和知識(shí)體系等的勝任能力模型研究，有助于確定員工高效完成工作任務(wù)所需要的資格條件，便于選聘、培訓(xùn)、考核員工及其職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)。融合出版時(shí)代，編輯出版人才的素質(zhì)和能力要在擁有扎實(shí)的出版業(yè)務(wù)基礎(chǔ)上順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，這和勝任素質(zhì)模型中優(yōu)化人崗匹配，績(jī)效優(yōu)異者的潛在特征研究相吻合，因此，人們可以建構(gòu)一個(gè)屬于融合編輯出版人才的勝任素質(zhì)模型。

二、融合編輯出版人才的勝任素質(zhì)模型構(gòu)建

（一）關(guān)于人才素質(zhì)的冰山模型

冰山模型是勝任素質(zhì)模型的經(jīng)典模型，是美國(guó)著名心理學(xué)家麥克利蘭在1973年提出的。所謂“冰山模型”，就是將人員個(gè)體素質(zhì)的不同表現(xiàn)方式劃分為表面的“冰山以上部分”和深藏的“冰山以下部分”，即基準(zhǔn)型和鑒別型。

其中，“冰山以上部分”包括基本知識(shí)和技能，是外在表現(xiàn)，相對(duì)而言也比較容易通過培訓(xùn)來改變和發(fā)展。而“冰山以下部分”包括社會(huì)角色、自我形象、特質(zhì)和動(dòng)機(jī)，是人內(nèi)在的、難以測(cè)量的部分。它們不太容易通過外界的影響而得到改變，卻對(duì)人員的行為與表現(xiàn)起著關(guān)鍵作用。目前，冰山模型已經(jīng)被國(guó)內(nèi)外學(xué)者用于金融、醫(yī)學(xué)等各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域的人才素質(zhì)分析與優(yōu)化上，那么對(duì)于融合出版環(huán)境下的出版人才素質(zhì)認(rèn)知和優(yōu)化來說，應(yīng)用冰山模型或許會(huì)起到多贏的效果。

（二）融合編輯出版人才的勝任素質(zhì)模型構(gòu)建

在構(gòu)建融合編輯出版人才勝任素質(zhì)模型的過程中，要充分考慮影響融合出版時(shí)代出版企業(yè)對(duì)人才需求的各個(gè)因素，遵循一定的原則，包括目標(biāo)性原則、動(dòng)態(tài)性原則、獨(dú)特性原則和共同發(fā)展原則。之后，筆者通過各大招聘網(wǎng)站對(duì)出版編輯的招聘要求分析后，得出融合編輯出版人才的勝任素質(zhì)模型大致包括知識(shí)技能（實(shí)踐）、思維和問題解決、人際溝通三大范疇。

基于勝任素質(zhì)模型，這三大能力范疇又可以稱為融合編輯出版人才所具備的三個(gè)勝任素質(zhì)，每個(gè)勝任素質(zhì)下所包含的特征或潛在特征可以稱為勝任因子。根據(jù)融合編輯出版人才所具備的各類能力標(biāo)準(zhǔn)，其劃分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)。A等級(jí)代表編輯人才頂層人員具備的特征;B等級(jí)則是能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，了解專業(yè)前沿信息和技能的編輯人才;C等級(jí)則是能夠堅(jiān)守崗位，力求做到極致;D等級(jí)是能夠勝任崗位的基本能力。A等級(jí)可以視為“冰山模型”的“冰山以下部分”，B、C、D可以視為“冰山以上部分”，同時(shí)，具備高等級(jí)的素質(zhì)和能力標(biāo)準(zhǔn)的編輯人才總是包含比自身低等級(jí)的所有素質(zhì)和能力標(biāo)準(zhǔn)。那么，A等級(jí)包括互聯(lián)網(wǎng)思維、策劃創(chuàng)新能力和組織能力;B等級(jí)則包括數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和觀察與應(yīng)變能力;C等級(jí)包括協(xié)調(diào)溝通能力;網(wǎng)絡(luò)寫作表達(dá)能力、信息采編與整合能力和服務(wù)能力則屬于D等級(jí)。

三、融合出版環(huán)境下編輯出版人才的勝任素質(zhì)

（一）知識(shí)技能（實(shí)踐）

編輯不能越俎代庖，代替作者寫作，但是要具備較強(qiáng)的寫作表達(dá)能力，這不僅因?yàn)榫庉嫎I(yè)務(wù)中有許多寫作要求，更重要的是，編輯寫作能力的強(qiáng)弱，往往決定著他在作者面前發(fā)言權(quán)的大小，在編輯加工整理中水平發(fā)揮的高低。融合出版環(huán)境下，更多的是電子書稿的審讀，因此網(wǎng)絡(luò)寫作表達(dá)能力是成為一名當(dāng)代合格編輯的必要條件。

1.信息采編與整合

“大數(shù)據(jù)”以及媒體融合時(shí)代的來臨，使信息傳播更加碎片化、模糊化、快速化，也由此導(dǎo)致信息真?zhèn)坞y辨，采集整理困難。被稱為“信息加工工程師”的編輯，必定能夠收集、篩選、整合有效信息傳送給大眾，以此來作為出版工作的風(fēng)向標(biāo)。

2.數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

數(shù)字出版的迅猛發(fā)展要求出版人才順應(yīng)時(shí)代，密切關(guān)注新媒體的發(fā)展，能夠通過新技術(shù)對(duì)出版資源進(jìn)行整合發(fā)布。編輯人員應(yīng)該克服傳統(tǒng)編輯能力的不足，增強(qiáng)自身多媒體數(shù)字技能，滿足當(dāng)前出版業(yè)新形勢(shì)的需要。

（二）思維和問題解決

1.互聯(lián)網(wǎng)思維

隨著媒體融合時(shí)代的到來，“互聯(lián)網(wǎng)+”成為國(guó)家重要發(fā)展戰(zhàn)略之一，無論是出版編輯還是其他行業(yè)的任何工作人員都有必要關(guān)注并且培養(yǎng)自己的“互聯(lián)網(wǎng)+”思維。對(duì)于出版業(yè)來說，就是“互聯(lián)網(wǎng)+出版”，善于抓住互聯(lián)網(wǎng)給出版帶來的一切機(jī)遇和挑戰(zhàn)，這種改變完全顛覆了信息的傳播方式，但是不可否認(rèn)的是，數(shù)字出版受到讀者的歡迎，順應(yīng)了當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展。

2.觀察與應(yīng)變能力

當(dāng)今社會(huì)，每個(gè)人每天都要面對(duì)比過去成倍增長(zhǎng)的信息，特別是編輯在工作中需要收集、閱讀海量的信息，如何迅速有效地應(yīng)對(duì)這些信息并篩選、分類和整理，是編輯把握時(shí)代脈搏、跟上時(shí)代要求的關(guān)鍵。

3.策劃創(chuàng)新能力

《咬文嚼字》月刊在1995年1月，曾策劃了一場(chǎng)“向我開炮”的活動(dòng)，編輯部以“一字千金”的獎(jiǎng)?lì)~，號(hào)召讀者檢查該刊創(chuàng)刊號(hào)的編校質(zhì)量。這次活動(dòng)取得了先聲奪人的效果，讀者未見期刊，先聞其名。融合出版環(huán)境下，編輯更要對(duì)圖書市場(chǎng)有敏銳的嗅覺，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)識(shí)別讀者的興趣點(diǎn)，如今的出版物人才需求很大部分是對(duì)策劃人才的需求。

（三）社交公關(guān)

1.溝通協(xié)調(diào)能力

出版物的出版發(fā)行，僅靠編輯一人完成的工作微乎其微。選題、組稿、審稿、編輯加工、印刷發(fā)行等流程的完成，需要多個(gè)部門甚至多個(gè)企業(yè)分工協(xié)作。數(shù)字時(shí)代，在編輯工作過程中，大部分是通過網(wǎng)絡(luò)交流溝通，能夠在網(wǎng)絡(luò)會(huì)議和面對(duì)面交談轉(zhuǎn)換自如，懂得團(tuán)隊(duì)協(xié)作的編輯，才能實(shí)現(xiàn)合作目的。

2.組織能力

在融合出版的環(huán)境下，一個(gè)出版產(chǎn)品的問世，涉及的人員和部門比起傳統(tǒng)出版可能要更多，更復(fù)雜。所以，優(yōu)秀的組織能力對(duì)高質(zhì)量的出版產(chǎn)品的誕生有很大影響，其還可以成為競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的一個(gè)重要來源。

3.服務(wù)能力

出版活動(dòng)具有社會(huì)屬性和經(jīng)濟(jì)屬性，我國(guó)的出版活動(dòng)要置社會(huì)效益為首，同時(shí)重視經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)，達(dá)到社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一，即使在全媒體數(shù)字出版環(huán)境下也不能改變。從業(yè)人員必須對(duì)社會(huì)、對(duì)讀者高度負(fù)責(zé)，確保出版物的內(nèi)容質(zhì)量，滿足人民群眾多樣化的精神文化需求，積極宣傳、正確引導(dǎo)讀者消費(fèi)。

四、結(jié)語(yǔ)

本文基于麥克利蘭的勝任素質(zhì)模型，構(gòu)建了融合出版環(huán)境下編輯出版人才的勝任素質(zhì)模型，也對(duì)新時(shí)期編輯人才應(yīng)具備的能力和素質(zhì)進(jìn)行了分級(jí)和闡述，相信能對(duì)融合出版環(huán)境下出版編輯人才素質(zhì)發(fā)展和建設(shè)提供一個(gè)參考。但是，在傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的今天，文化與科技的融合正在快速地發(fā)展，編輯出版人才要掌握的能力不僅僅止于此，應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代變化，不斷獲取新知識(shí)，掌握新能力，擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的社會(huì)責(zé)任，努力搞好自身素質(zhì)與能力建設(shè)，開創(chuàng)融合出版的新局面。

（吉林師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院）

作者簡(jiǎn)介：張聰聰（1993-），女，山東德州人，碩士，研究方向：出版編輯。