鎖軍霞

摘 要：課堂教學(xué)是學(xué)生接受知識(shí)的關(guān)鍵性途徑，因此，課堂教學(xué)質(zhì)量也將直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。素質(zhì)教育改革的不斷深入，對我國中學(xué)語文教學(xué)提出更高要求，通過該學(xué)科的學(xué)習(xí)，能夠有效提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和文學(xué)水平，鑒于此，主要對初中語文教學(xué)的有效性進(jìn)行了分析與研究。

關(guān)鍵詞：初中；語文教學(xué)；有效性

新課程改革標(biāo)準(zhǔn)對初中語文學(xué)科教學(xué)提出更高要求，如要求廣大教師對學(xué)生的情感、知識(shí)、能力等進(jìn)行培養(yǎng)，同時(shí)也包括學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)踐精神，要能夠通過課堂實(shí)踐提升學(xué)生的文學(xué)綜合素養(yǎng)。鑒于上述情況，要求廣大教師結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況創(chuàng)新教學(xué)模式和方法，并要在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

一、初中語文教學(xué)現(xiàn)狀分析

首先，在當(dāng)前的初中語文教學(xué)中，教學(xué)模式單一的問題十分普遍，大多數(shù)教師都在沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程尤為被動(dòng)，課上與教師和其他學(xué)生的互動(dòng)較少。從某種角度上來看，雖然上述教學(xué)模式能夠達(dá)到知識(shí)傳授的目的，但卻很難吸引學(xué)生的注意力，長此以往，甚至還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭惡感，降低課堂教學(xué)質(zhì)量。

其次，在初中階段的語文教學(xué)中，教學(xué)語言將會(huì)對教學(xué)效果產(chǎn)生直接影響，若教師的教學(xué)語言過于復(fù)雜和繁瑣，勢必會(huì)對整體的教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生影響，降低課堂教學(xué)效果。還有很多教師語言過于生硬和呆板，故很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。理想化的課堂教學(xué)語言，一定要具有流暢性和簡潔性，同時(shí)還要富有幽默感，聲調(diào)適中，如此才能最大限度提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

最后，在當(dāng)前的初中語文教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)遇到如下情況，教師為提升課堂教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)常會(huì)在課前對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，并設(shè)計(jì)出一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，但在具體實(shí)踐中，卻常與預(yù)設(shè)存在較大出入，很少有學(xué)生能夠積極主動(dòng)地配合教師，究其根本，主要是因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)并未結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來進(jìn)行，因此，很難發(fā)揮出教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際作用和價(jià)值。

二、提升初中語文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑

（一）創(chuàng)新教學(xué)模式，提升語文課堂教學(xué)靈活性

若想提升初中語文教學(xué)質(zhì)量，要求教師積極創(chuàng)新教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)情境，努力為學(xué)生營造良好學(xué)習(xí)氛圍。此外，教師還要注重對現(xiàn)有教學(xué)資源的優(yōu)化與整合，善于將各種生動(dòng)典型的案例融入其中，通過恰當(dāng)有效的方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，以此營造良好的語文教學(xué)環(huán)境。實(shí)踐教學(xué)中，教師還可對各種現(xiàn)代化先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行應(yīng)用，如幻燈片、計(jì)算機(jī)、投影儀等等，如此可最大限度提升課堂教學(xué)的靈活性。

例如，在學(xué)習(xí)《人民英雄永垂不朽》一課的過程中，由于與本課相關(guān)的歷史事件距學(xué)生生活的年代較為久遠(yuǎn)，因此，在理解上難免遇到困難，若采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，則很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鑒于上述情況，在正式開始教學(xué)之前，教師可對人民英雄紀(jì)念碑的相關(guān)資料進(jìn)行整理制作成課件，在課上選擇合適時(shí)間積極播放，同時(shí)配合恰當(dāng)?shù)囊魳?，以營造良好的課堂教學(xué)氛圍。再例如，在學(xué)習(xí)《父母的心》的過程中，教師可在正式教學(xué)環(huán)節(jié)為學(xué)生播放筷子兄弟的《父親》的MV，使學(xué)生在觀看短片的同時(shí)感受到父母對子女無私的愛，課堂教學(xué)效果將事半功倍。

（二）延伸主題教學(xué)，提升語文課堂教學(xué)思想性

通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和教學(xué)內(nèi)容的有效融合，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)課堂教學(xué)的多元化，同時(shí)還能最大限度豐富教學(xué)內(nèi)容，提升課堂教學(xué)效果。例如，在學(xué)習(xí)《中英香港政權(quán)交接儀式在港隆重舉行》一課時(shí)，在實(shí)踐教學(xué)中，教師可為學(xué)生播放關(guān)于香港回歸祖國的紀(jì)錄影片，之后再讓學(xué)生閱讀課文，通過小組的方式進(jìn)行討論，并各自撰寫觀后感。在教師的正確引導(dǎo)之下，可讓學(xué)生始終懷著自豪和激動(dòng)的心情進(jìn)行學(xué)習(xí)，并可在潛移默化的過程中，明白其中蘊(yùn)含的一些社會(huì)道理。這一史無前例的壯舉，是中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵性一步，值得后人銘記。

（三）創(chuàng)建民主和諧的教學(xué)環(huán)境

首先，作為教師一定要在課堂教學(xué)中樹立起民主和諧的觀

念，要與學(xué)生進(jìn)行平等對話，如此可最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，形成良好的教學(xué)氛圍，拉近師生之間的關(guān)系，減輕學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)壓力。

其次，若想創(chuàng)建出良好的教學(xué)環(huán)境和氛圍，教師還要充分尊重學(xué)生的課堂主體地位，為學(xué)生預(yù)留自學(xué)探索和思考的空間，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探索，能夠在課堂上暢所欲言，隨意與教師和同學(xué)交流意見，共同成長，共同進(jìn)步。

最后，在初中語文教學(xué)中，通過師生關(guān)系的改善，更加有助于提升學(xué)生的課堂參與度，使其對教師產(chǎn)生信任和依賴之感，但不是過度依賴，提升整個(gè)課堂教學(xué)的民主性與和諧性，為學(xué)生文學(xué)綜合素養(yǎng)的提升打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

綜上所述，本文主要對初中語文教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了簡要概述，并提出幾點(diǎn)提升語文課堂教學(xué)質(zhì)量的有效對策。總之，初中語文課堂教學(xué)質(zhì)量的提升不在一朝一夕，需要經(jīng)歷一個(gè)漫長的過程，不僅要對傳統(tǒng)教學(xué)模式和思想進(jìn)行改進(jìn)，同時(shí)還要能夠?yàn)閷W(xué)生營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，如此才能最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂參與積極性，平等地與教師進(jìn)行交流和探討，提升學(xué)生的文學(xué)綜合素養(yǎng)，為其身心的全面健康發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

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