【摘 要】 當(dāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)與生活迅猛發(fā)展的同時(shí)，犯罪也常伴其左右，而青少年犯罪則在當(dāng)今社會(huì)形勢(shì)下尤為突出，縱觀古今中外，青少年犯罪的人數(shù)、案件數(shù)增長(zhǎng)迅速，犯罪人年齡越來越低齡化，犯罪手段越來越成年化，智能化。這都是與時(shí)代發(fā)展密不可分的，因此對(duì)于青少年犯罪及相關(guān)司法制度與預(yù)防機(jī)制也是當(dāng)下犯罪學(xué)重點(diǎn)研究的課題，本文將以同為亞洲國(guó)家的中國(guó)與日本青少年犯罪進(jìn)行比較分析，以探尋青少年犯罪的共通點(diǎn)、特殊性，不同之處并以此來探究更為有效的預(yù)防措施及相關(guān)理論。

【關(guān)鍵詞】 青少年 犯罪學(xué) 犯罪預(yù)防 犯罪矯治 少年司法

前 言

犯罪，是社會(huì)中從未消失過的一種非正?，F(xiàn)象，對(duì)于犯罪的研究，也產(chǎn)生了犯罪學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等諸多學(xué)科的探索;而青少年，是整個(gè)社會(huì)發(fā)展的命脈，也是社會(huì)群體中最重要的一部分。青少年犯罪是犯罪學(xué)必須要仔細(xì)研究的一種類型，也是社會(huì)安定所必須扼制并解決的一大問題，美洲國(guó)家以美國(guó)為例，歐洲國(guó)家以英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)為例，亞洲國(guó)家以日本為例都對(duì)青少年犯罪有著十分廣闊的研究和深度的探索。我國(guó)刑事司法的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)也顯示：在我國(guó)刑事犯罪中青少年犯罪占比已達(dá)半數(shù)以上。同時(shí)，我國(guó)也有學(xué)者提出了：“青少年犯罪是犯罪學(xué)研究中最主要，最核心的部分”。由此可見，對(duì)于青少年犯罪的研究和預(yù)防也極為重要。

本文將比較分析中日兩國(guó)的青少年犯罪的現(xiàn)狀、成因、預(yù)防措施及司法制度等方面，立足于國(guó)外優(yōu)秀犯罪預(yù)防理論及犯罪學(xué)知識(shí)，客觀的借鑒，以期找到較為深遠(yuǎn)，有效的預(yù)防青少年犯罪以及懲治青少年犯罪的方法。

一、中日青少年犯罪概況及特征

（一）我國(guó)青少年犯罪概況及特征

1.概況

從上世紀(jì)八十年代至今的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，整個(gè)80年代的青少年犯罪在全部刑事案件中的比例基本呈增加趨勢(shì)。到了21世紀(jì)情況又有所惡化，當(dāng)前青少年犯罪在整個(gè)刑事犯罪案件中占比已超過70%，并出現(xiàn)了與以往幾十年的犯罪不同的特點(diǎn)，其特點(diǎn)十分具有時(shí)代性的變化。當(dāng)今時(shí)代，在我國(guó)刑事犯罪的各個(gè)領(lǐng)域，都存在著青少年犯罪，而主要的青少年犯罪則出現(xiàn)在搶劫、盜竊、尋性滋事、故意傷害等方面;另外，在新型犯罪如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)詐騙、參與黑社會(huì)性質(zhì)組織犯罪中，也出現(xiàn)了青少年犯罪的跡象。而在青少年犯罪中，案件性質(zhì)為重、特大的案件占比仍然一路飆高，并呈上升趨勢(shì)。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，在暴力性重大刑事案件中，青少年犯罪占比達(dá)3%，且青少年作案手段愈來愈兇殘，有顯著的暴力傾向，在犯罪中不計(jì)后果。

2.特征

（1）青少年犯罪案件數(shù)量逐年上漲，情況嚴(yán)重。數(shù)據(jù)顯示，在2003年，25歲以下的青少年違法犯罪人員數(shù)量，占全國(guó)刑事案件作案人員總數(shù)的百分之四十五，占全國(guó)治安拘留人員總數(shù)的百分之三十三。從2000年到2004年，全國(guó)各級(jí)人民法院判決生效的未成年人犯罪人數(shù)在以平均14.18%的速度逐年上升。

（2）犯罪人員低齡化趨勢(shì)更加明顯，其中14歲至16歲的青少年犯罪人員數(shù)量正明顯增加，且趨勢(shì)迅猛。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)20歲以下青少年犯罪人數(shù)2000年左右高出120%，且犯罪人員的年齡有著2-3歲的提前。

（3）犯罪誘因十分簡(jiǎn)單，激情犯罪較多。據(jù)2016青少年刑事犯罪資料顯示，青少年為主體的犯罪主要以財(cái)產(chǎn)性犯罪、暴力性犯罪、性犯罪為主，這就體現(xiàn)出青少年由于心智不夠成熟，思想比較幼稚，導(dǎo)致了諸多激情犯罪。

（4）犯罪手段趨于智能化，高科技化、成人化。青少年群體對(duì)于新鮮事物的接觸隨著時(shí)代的變化而增多，尤其是網(wǎng)絡(luò)的普及，讓更多犯罪手段、犯罪方法能輕易地被青少年所知曉，使其犯罪手段更加成熟，更加殘忍。

（二）日本青少年犯罪概況及特征

1.概況

日本將青少年的不良行為統(tǒng)稱為“非行”（日語，意為不符合正常要求的行為），其中還將“非行”細(xì)分為：犯罪少年、觸法少年、虞犯少年（易于犯罪的人）。日本政府正式發(fā)表的2001年版《青少年白皮書》稱，盜竊等青少年犯罪、特別是惡性犯罪明顯增加，占到了少年犯罪總量的一半以上。根據(jù)日本警察廳、生活安全局少年科的相關(guān)資料，日本在2003年被檢舉指控的少年刑事犯人數(shù)為144404人，這數(shù)字是日本全國(guó)人口的17.5%，更是成人犯人數(shù)的7.6倍，根據(jù)日本警察廳和生活安全局少年科的2016年資料顯示，非行少年人數(shù)為5775人，比前一年減少了11.2%，校園暴力事件76件，比前一年增加了8.6%。在不斷上升的少年犯罪趨勢(shì)的影響下，已產(chǎn)生了嚴(yán)重的社會(huì)緊張感，當(dāng)犯罪少年的年齡呈年輕化趨勢(shì)、犯罪手段兇殘狠毒，使得民眾和日本政府十分的焦急。

2.特征

（1）犯罪主體的變化，以往的青少年犯罪都是先由賭博、酗酒等不良行為演進(jìn)為犯罪，而近年來日本的青少年犯罪主體中，一般家庭的青少年比重逐漸增多，日本學(xué)者稱這一類別的犯罪為“突發(fā)性犯罪”，與激情犯相同，突然產(chǎn)生的犯意使其爆發(fā)了犯罪行為。

（2）犯罪動(dòng)機(jī)產(chǎn)生區(qū)別與以前日本社會(huì)中只有仇恨極深的時(shí)候才會(huì)引發(fā)犯罪，而近年來日本青少年的犯罪動(dòng)機(jī)有了很大的變化，突然產(chǎn)生犯罪欲望的激情犯以及為了模仿或證明自己某種能力的犯罪行為也相繼出現(xiàn)，使得日本青少年的犯罪動(dòng)機(jī)十分“曖昧”，并引發(fā)日本犯罪學(xué)界的深思。

（3）犯罪手段、形態(tài)也呈現(xiàn)出成人化、智能化甚至模仿的特征，同樣是網(wǎng)絡(luò)、信息化的發(fā)展，日本青少年有更多的渠道接觸到真實(shí)的犯罪行為，從而學(xué)習(xí)到了犯罪方法以及產(chǎn)生了一種模仿犯罪的病態(tài)心理。

（4）犯罪類型主要為財(cái)產(chǎn)性犯罪、暴力性犯罪、性犯罪等，其中日本的校園暴力犯罪事件較為猖獗，在學(xué)校中，青少年們易以團(tuán)伙性的組織形式，產(chǎn)生一系列的犯罪行為，且校園暴力犯罪的數(shù)量還在逐年增長(zhǎng)，其主體不單單是學(xué)生，也有些教員會(huì)對(duì)學(xué)生施以暴力，這也是讓日本民眾最為煩惱的暴力行為。

二、中日青少年犯罪成因

（一）中日青少年犯罪成因的相同點(diǎn)

1.犯罪人員低齡化的成因

中日青少年犯罪人員都呈現(xiàn)出年齡逐漸低齡化的趨勢(shì)，這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因都有著社會(huì)迅速發(fā)展、經(jīng)濟(jì)文化的繁榮所帶來負(fù)面影響，即青少年所接觸到的東西遠(yuǎn)比上個(gè)世紀(jì)青少年所能接觸到的種類更豐富，更繁雜，也就使得當(dāng)前時(shí)代下青少年比以往更早的了解到一些并不適合其現(xiàn)在年齡段的事物，這其中就包含了犯罪的相關(guān)情況，使得更低年齡的青少年對(duì)這些信息不能很好地認(rèn)知，以致于誤入歧途。

2.犯罪手段智能化、成人化的成因

同樣對(duì)于中日兩國(guó)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代、信息時(shí)代的到來，同樣帶來了其不良的一面，即出現(xiàn)了暴力信息、色情信息以及多種不法信息的迅速傳播，當(dāng)下的青少年對(duì)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的使用越來越熟練，其必然會(huì)接觸到這些有害信息，便會(huì)出現(xiàn)模仿的行為，或在其以后的生活中產(chǎn)生或多或少的影響。尤其是犯罪信息的傳播，使青少年對(duì)犯罪手段的認(rèn)知更加細(xì)致、深刻，并會(huì)在其自己將要實(shí)施犯罪行為時(shí)加以運(yùn)用，便出現(xiàn)了犯罪手段更加智能化、成人化的現(xiàn)象。

3.青少年自身的因素

正處于人生成長(zhǎng)期的青少年們，其主觀心理還未完全成熟，使他們不能十分正確的分清是非善惡的界限，以及對(duì)外界不良因素的抵制。對(duì)突然爆發(fā)的情緒不能很好的抑制和約束，易發(fā)生沖動(dòng)冒險(xiǎn)。青少年對(duì)社會(huì)的接觸較少，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)積累并不充分，在諸多社會(huì)中出現(xiàn)的現(xiàn)象和問題面前，他們的認(rèn)識(shí)都具有很大的局限性、被事物表面的現(xiàn)象所迷惑，得出片面的觀點(diǎn)。他們的人生觀、世界觀還尚未完全成型，便容易被周圍人或事物影響

4.教育的缺失

教育包括家庭教育以及學(xué)校的教育。家庭教育的缺失和錯(cuò)誤則孕育了青少年犯罪，孟子曾提出性善論的觀點(diǎn)，即所有人一出生時(shí)，其性格和本質(zhì)都是純潔無瑕、一塵不染的。但是，在他們的成長(zhǎng)過程中，有些家庭的成年人毫無顧忌的行為對(duì)孩子的性格、心理產(chǎn)生了畸形的影響。當(dāng)我國(guó)和日本自20世紀(jì)后半葉進(jìn)入獨(dú)生子女的時(shí)代后，尤其我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育后，每個(gè)家庭的孩子們不再有兄弟姐妹，交流自然減少，最終，父母的所作所為成了其人生的航標(biāo)。父母是孩子的第一任老師，在積極教育孩子知識(shí)禮節(jié)的同時(shí)，經(jīng)常會(huì)在沒有意識(shí)的情況下，向孩子們傳達(dá)不利于他們發(fā)展的潛在意識(shí)。另外，婚姻的破碎以及家庭和睦的崩潰是對(duì)孩子莫大的傷害，會(huì)帶來重大苦痛。眾所周知的情況，單親家庭對(duì)于子女的教育多有缺失，少了家庭的溫暖愛護(hù)，致使孩子心理不健康的發(fā)展，誤入歧途。

學(xué)校教育不完善。學(xué)校教育中出現(xiàn)的弊端以及當(dāng)今校園教育的不到位和缺點(diǎn)也必然會(huì)影響到青少年心理的健康發(fā)展。其主要體現(xiàn)在：首先，應(yīng)試教育模式仍存在諸多弊端，對(duì)于學(xué)生的心理素質(zhì)、思想培育方面的力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，仍以分?jǐn)?shù)高低來作為學(xué)校的主要任務(wù)，缺往往忽視了時(shí)代下同樣極為重要的法制知識(shí)、思想素質(zhì)等綜合素質(zhì)方面的培養(yǎng)，根據(jù)調(diào)查得知，多數(shù)學(xué)校雖然在課程安排中有相關(guān)法制課程，但多數(shù)是走走過場(chǎng)，甚至還可能被其他課程替換掉，根本無法提升學(xué)生的法制觀念，使得學(xué)生成為高素質(zhì)“法盲”。

（二）中日青少年犯罪成因的不同點(diǎn)

1.社會(huì)文化的差異

眾所周知日本與我國(guó)文化有著諸多相同的地方，但由于其社會(huì)中等級(jí)差異的突出體現(xiàn)，以及其社會(huì)中特有的強(qiáng)烈的“人情債”等因素使其青少年從小就耳濡目染。以校園暴力型犯罪為例，在日本校園中存在的暴力性犯罪，大多是由于低年級(jí)的學(xué)生對(duì)高年級(jí)學(xué)生的敬畏，在日本，低年級(jí)的學(xué)生要稱呼高年級(jí)的學(xué)生為“前輩”這在初中階段左右便產(chǎn)生了這樣的傳統(tǒng)，這樣的等級(jí)觀念往往給了高年級(jí)學(xué)生一種無形的優(yōu)越感，使其認(rèn)為欺負(fù)后輩是沒有什么關(guān)系的，從而可能出現(xiàn)較為嚴(yán)重的犯罪行為。這樣的等級(jí)觀念在我國(guó)并沒有很強(qiáng)烈的影響，而我國(guó)校園暴力型犯罪主要是以團(tuán)伙性形式為主。通過此例，可以看出社會(huì)風(fēng)氣和文化傳統(tǒng)對(duì)于青少年犯罪有著不同程度的影響。

2.政府監(jiān)管的區(qū)別

另外，日本政府對(duì)于市場(chǎng)監(jiān)管的開放度與我國(guó)大大不同，資本主義的腐朽文化嚴(yán)重地腐蝕著青年的心靈。日本政府在1978年發(fā)布的《青少年白皮書》中表明：在青少年成長(zhǎng)過程中，有隱喻或明顯的性暗示以及暴力傾向書籍、音像制品、廣告廣播以及深夜娛樂場(chǎng)所等，都對(duì)青少年產(chǎn)生了極大的影響。換言之，這些就是誘使青少年違法犯罪行為的主要原因。在當(dāng)時(shí)的青少年刑事案件中，也有相關(guān)案件對(duì)此證明和作證。同時(shí)也有相關(guān)的社會(huì)調(diào)查，認(rèn)為電視電影、漫畫雜志等對(duì)于兒童健康成長(zhǎng)的影響是極大的。而我國(guó)對(duì)于色情、暴力的圖文、音像制品打擊力度較大，雖仍有些不良信息在網(wǎng)絡(luò)上流傳，但在市場(chǎng)中并不可能隨意見到限制級(jí)的圖文。音像制品的銷售，這也在一定程度上預(yù)防了這類有害圖書、音像制品對(duì)我國(guó)青少年身心的摧殘和腐蝕， 因此，這一監(jiān)管必須長(zhǎng)久持續(xù)下去且不能松懈。

三、中日青少年犯罪的預(yù)防措施

（一）中日青少年犯罪預(yù)防措施比較

1.法律制度預(yù)防

我國(guó)《預(yù)防未成年人犯罪法》中設(shè)立了專門章節(jié)來預(yù)防未成年人犯罪，并列以相關(guān)法律依據(jù)。并加強(qiáng)對(duì)青少年法律知識(shí)的教育，使其對(duì)于犯罪和法律有著更深刻的了解。并逐步完善社會(huì)主義法制建設(shè)，完善青少年犯罪立法，司法程序等制度。

日本有其《少年法》，里面有相關(guān)內(nèi)容來保護(hù)青少年犯罪人，旨在改造犯罪人，預(yù)防新的犯罪產(chǎn)生，例如其《少年法》第二十四條之規(guī)定;“由家庭裁判所對(duì)實(shí)施的一種處分，這種處分本著‘少年的健全培育的立場(chǎng)……”這邊體現(xiàn)了法律的制定使得對(duì)青少年犯罪人更好地進(jìn)行教育改進(jìn)，以預(yù)防其他青少年犯罪的產(chǎn)生。

2.外部預(yù)防

外部預(yù)防即由青少年的家庭、學(xué)校和社會(huì)對(duì)青少年犯罪的預(yù)防，我國(guó)主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：

（1）學(xué)校預(yù)防。其主要任務(wù)便是像學(xué)生傳授相關(guān)的知識(shí)以及法律常識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，在同時(shí)提高學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)，促進(jìn)綜合素質(zhì)全面發(fā)展。豐富青少年的見識(shí)，使其形成科學(xué)理性的思維，在面對(duì)任何事物時(shí)都能冷靜分析，辨明是非，并從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)青少年樹立健康的人生觀。對(duì)于利益沖突以及關(guān)系發(fā)生矛盾的情況下，是他們能正確看待權(quán)、錢和情。

（2）家庭預(yù)防。家庭是青少年最初的課堂，父母的言行舉止會(huì)影響到孩子性格、心理的成長(zhǎng)，父母應(yīng)對(duì)青少年保持著充分的關(guān)注和認(rèn)真地對(duì)待，使其能感受到家庭的溫暖和關(guān)懷，當(dāng)出現(xiàn)問題時(shí)，讓其有勇氣與父母長(zhǎng)輩分享她的擔(dān)憂，父母的關(guān)懷是預(yù)防青少年犯罪的必要因素。

（3）社會(huì)預(yù)防。社會(huì)作為一個(gè)人類的大家庭，可以實(shí)現(xiàn)家庭及學(xué)校教育中觸及不到的教育資源和教育模式，對(duì)青少年進(jìn)行相關(guān)的社會(huì)適應(yīng)教育，有助于讓他們?cè)谖磥砩钪懈玫娜谌肷鐣?huì)，而不被社會(huì)的現(xiàn)實(shí)性擊倒。社會(huì)實(shí)踐便是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要舉措，豐富的社會(huì)實(shí)踐可以提供給青少年更多的社會(huì)知識(shí)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，讓青少年在與不同于學(xué)校家庭的人際關(guān)系中學(xué)會(huì)合作、協(xié)助。同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐也可以增強(qiáng)青少年的內(nèi)心，磨練他們的意志，讓青少年學(xué)會(huì)服務(wù)大眾、服務(wù)社會(huì)的能力，并從而受到潛移默化的積極影響。

3.日本對(duì)青少年犯罪的外部預(yù)防

日本建立了多方力量參與的預(yù)防制度，自一九九六年以來，日本文部省每年都要進(jìn)行一次關(guān)于青少年問題的調(diào)查，包括青少年暴力犯罪、家庭和校內(nèi)暴力以及學(xué)生逃課等信息的統(tǒng)計(jì)。法務(wù)省也會(huì)每年定期開展活動(dòng)，以期讓民眾明白和理解預(yù)防青少年犯罪的重要性，并借此機(jī)會(huì)向青少年宣傳法律知識(shí)，其主要形式有：辯論賽、街道宣傳、交通點(diǎn)宣傳、社區(qū)活動(dòng)等。為了預(yù)防青少年犯罪日益增長(zhǎng)的趨勢(shì)，日本政府也采取了綜合性的推進(jìn)措施。日本每年將定期召開會(huì)議研究青少年犯罪的預(yù)防與懲治，并定每年7月為“預(yù)防青少年犯罪月”，且建立起相對(duì)完善的青少年犯罪管理行政體系。其司法制度中也對(duì)青少年犯罪有著特殊的規(guī)定，如家庭裁判所的設(shè)立，使得其接收青少年犯罪案件，并對(duì)青少年犯罪人的未來發(fā)展和綜合評(píng)判后，作出更有利于青少年犯罪人改過自新，重新進(jìn)入社會(huì)的裁判。社會(huì)中的民間團(tuán)體，也對(duì)青少年犯罪人如何更好地走入社會(huì)提供相關(guān)幫助，如更生保護(hù)會(huì)、兄姐會(huì)和更生婦女保護(hù)會(huì)等，由于能夠得到社會(huì)各方面力量的支持，青少年便可以親身體會(huì)到社會(huì)對(duì)自己的殷切期望與關(guān)懷，從而激發(fā)他們接受矯正的自覺性，讓他們可以重新步入正軌，融入社會(huì)，在其中找到能夠立足的“一席之地”。

四、對(duì)青少年犯罪預(yù)防的建議

（一）青少年自身方面入手

1.挫折意識(shí)的培養(yǎng)

如今社會(huì)、家庭環(huán)境下的青少年，大多是如“溫室中的花朵”，其所經(jīng)歷的磨練與困難是普遍較少的，很多青少年從小學(xué)時(shí)期開始，便得到了父母長(zhǎng)輩無微不至的關(guān)懷，使其形成了一種“萬事如意”的潛在心理狀態(tài)。因此，我們應(yīng)注意培養(yǎng)和鍛煉當(dāng)今青少年的挫折意識(shí)，讓他們感受到家庭生活、學(xué)校生活乃至社會(huì)生活并不是以他們自我為中心的運(yùn)行模式，讓他們明白自己在家庭中、學(xué)校中以及以后社會(huì)中的角色地位，培養(yǎng)他們?cè)谟龅嚼щy、挫折以及不如意之事時(shí)，能理性、冷靜地對(duì)待，而不是付之于暴力或是違反道德的手段。并且通過心理與生理方面的多重指導(dǎo)與幫助，讓我們社會(huì)的青少年能更好的從挫折與困境中走出來，避免他們走入犯罪歧路。

2.建立良好的人際關(guān)系

正所謂“近朱者赤，近墨者黑”。青少年周圍的人際關(guān)系也對(duì)其是否會(huì)接近犯罪有著重要深遠(yuǎn)的影響，對(duì)青少年進(jìn)行良好健康的人際交往的教育及幫助，從而使他們建立起有助于其成長(zhǎng)進(jìn)步的人際關(guān)系網(wǎng)，有著舉足輕重的作用，也是現(xiàn)在素質(zhì)教育中或不可缺的一部分。具體有相關(guān)的措施和方法，例如：首先，要改變青少年對(duì)于人際交往一事的認(rèn)識(shí)，從觀念出發(fā)，讓青少年群體明白，與人交往是社會(huì)中必然不可避免的事情，人際交往也不是浪費(fèi)時(shí)間，而是擴(kuò)寬其視野心境，增加心理健康的方式。其次，要給青少年提供建立人際交往的大環(huán)境，學(xué)校、家庭和社會(huì)方面不能講青少年視為各自獨(dú)立的個(gè)體，而是幫助其形成良好的人際交往體系。最后，具體幫助青少年擴(kuò)大人際交往的途徑，譬如組織學(xué)生一同完成課題、任務(wù)，春游夏令營(yíng)，社會(huì)調(diào)研等多形式廣范圍的形式。讓青少年在與人交往中學(xué)會(huì)體諒、關(guān)心他人，學(xué)會(huì)換位思考，培養(yǎng)健康心理。

（二）在社會(huì)方面改進(jìn)

為了更好的預(yù)防和抑制青少年犯罪，我們也要從各個(gè)方面入手，對(duì)青少年周圍的小環(huán)境、大環(huán)境進(jìn)行綜合監(jiān)管和治理，這也就需要家庭、學(xué)校和社會(huì)多方面的共同努力，三管齊下。具體措施有：首先，在理論方面，《預(yù)防未成年人犯罪法》是一個(gè)重要武器，對(duì)于《預(yù)防未成年人犯罪法》的宣傳和教育，力度還要加強(qiáng)，宣傳范圍還要擴(kuò)大，不能只局限于課堂，而是要宣傳到每一個(gè)社區(qū)，每一個(gè)家庭，尤其對(duì)于農(nóng)村地區(qū)、偏遠(yuǎn)山區(qū)等地區(qū)更要落實(shí)到位。其次，對(duì)于可能會(huì)誘發(fā)犯罪的地點(diǎn)進(jìn)行全面的清查，嚴(yán)厲打擊違法犯罪行為，例如游戲廳、歌舞廳等學(xué)校周邊娛樂場(chǎng)所，政府機(jī)關(guān)要對(duì)其加大管查力度，學(xué)校要對(duì)周圍環(huán)境進(jìn)行監(jiān)管，家庭也要對(duì)子女的行蹤有所了解并對(duì)其違規(guī)行為予以管教，以此來多方面減少和控制青少年犯罪發(fā)生的誘因。另外，對(duì)于客觀方面把控的同時(shí)，也不能忽視青少年主觀心理及觀念的教育，學(xué)校和社區(qū)應(yīng)經(jīng)常為青少年組織開展相關(guān)的普法教育、心理教育等內(nèi)容的多形式的活動(dòng)，潛移默化地影響青少年群體的心理健康，為他們的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

結(jié) 語

犯罪是一個(gè)社會(huì)不可避免的社會(huì)現(xiàn)象。有人類學(xué)專家曾尖銳地指出：“從某種程度上說，當(dāng)一個(gè)文明趨向于更高或許還是更有價(jià)值的目標(biāo)時(shí)，社會(huì)性越軌（犯罪傾向）的可能就越大。”且“任何一個(gè)國(guó)家既然以現(xiàn)代化為自己的社會(huì)目標(biāo)，不管其社會(huì)個(gè)性如何，恐怕均不能幸免現(xiàn)代化所帶來的負(fù)面影響。”

正如上述人類學(xué)家所說，任何社會(huì)都無法避免犯罪或是使犯罪完全消失，同樣的對(duì)于青少年犯罪而言，我們也不可能達(dá)到消滅青少年犯罪的程度，也正如第二句話所說，當(dāng)一個(gè)國(guó)家的現(xiàn)代化發(fā)展過程中，犯罪必伴隨其左右，而我們也絕不能因?yàn)榍嗌倌赀@一特殊群體，而急于將其所作出的犯罪行為完全扼殺，更不能將其與成年人所做出的犯罪行為混為一談。青少年屬于社會(huì)中的特殊人群，對(duì)于其犯罪行為，我們當(dāng)然要予以懲治，但決不能以嚴(yán)刑峻法來作為預(yù)防青少年犯罪的武器，同樣對(duì)于所有犯罪的懲治，都應(yīng)以預(yù)防犯罪為核心目標(biāo)，而不是為了懲罰犯罪人。青少年群體因其特殊性，其具有很強(qiáng)烈的叛逆性格以及不夠成熟的心智與思想，但青少年還未真正了解到社會(huì)的全貌，沒有深刻地認(rèn)識(shí)到自己行為應(yīng)負(fù)的責(zé)任，其內(nèi)心并不完全是不符合法律和道德的事物，我們應(yīng)對(duì)青少年有足夠的耐心與信心，才能使之更有效的遠(yuǎn)離犯罪，并減少青少年犯罪的出現(xiàn)，以實(shí)現(xiàn)社會(huì)的穩(wěn)定和繁榮發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：陳晨，男，蒙古族，四川大學(xué)法學(xué)院2018級(jí)法律（非法學(xué)）碩士研究生，研究方向：法律史