□ 賀 湘

2017 年8 月，受昆明理工大學(xué)附屬小學(xué)邀請，我與昆理工附小合作建立“昆明小金馬幸福合唱團(tuán)”。在雙方的共同努力下，合唱團(tuán)成長迅速，深受家長和孩子們的喜愛。2018 年9 月，合唱團(tuán)演唱的原創(chuàng)少兒歌曲《茶山童瑤》首次參加昆明市委宣傳部、市文聯(lián)主辦的“第十屆民族民間文藝調(diào)演”，獲得一等獎的好成績；2019 年1 月參加云南省電視臺少兒頻道春節(jié)聯(lián)歡晚會，榮獲特別精品節(jié)目獎；2019 年2 月，代表云南參加四川電視臺西南三省一市少兒春節(jié)聯(lián)歡晚會，面向近億電視觀眾展現(xiàn)風(fēng)采；2019 年4 月，登上中央電視臺少兒頻道《七巧板——快樂寶貝愛唱歌》特別節(jié)目，榮獲最佳表演獎。在“小金馬幸福合唱團(tuán)”披荊斬棘一路向前發(fā)展的過程中，孩子們一天比一天開朗自信，一天比一天獨(dú)立優(yōu)秀。那燦爛的笑臉上，時刻閃耀著飛越彩虹般的快樂和自信。 合唱團(tuán)所取得的成績讓我樂在眉間，而合唱教育對孩子成長所起到的積極作用更令我喜上心頭。

一、“昆明小金馬合唱團(tuán)”的建設(shè)管理

（一） 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視

昆理工大學(xué)附屬小學(xué)秉承昆明理工大學(xué)的辦學(xué)精神和傳統(tǒng)，走特色化、品牌化、國際化發(fā)展之路，首推“塑造健全人格，奠基幸福人生”的“幸福教育”辦學(xué)理念。實(shí)施“幸福教育”課程體系，探索興趣培養(yǎng)課程，實(shí)施寓教于樂、寓教于美的教學(xué)模式，倡導(dǎo)精品教育，把幸福教育作為育人目標(biāo)。合唱團(tuán)在昆理工附小科學(xué)健康的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，成立之初就先天擁有了以下幾個優(yōu)勢：既獲得了校方鼎力支持和重點(diǎn)關(guān)注，又獲得了自由發(fā)展、夯實(shí)基礎(chǔ)的時間和自由；既保證了優(yōu)質(zhì)團(tuán)員的數(shù)量，又保障了充沛的訓(xùn)練時間。真可謂天時地利人和。

（二） 培養(yǎng)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)精神

合唱音樂的定義是：為每個聲部都有數(shù)位演唱者的表演團(tuán)體而寫的音樂?；谶@樣的藝術(shù)特性，合唱團(tuán)員們既要有保持聲部獨(dú)立性的能力，又要有和其他聲部形成和諧統(tǒng)一關(guān)系的技術(shù)。因此，從建團(tuán)伊始，我便帶著孩子們從細(xì)節(jié)入手，從小事做起。一步步培養(yǎng)孩子們團(tuán)隊(duì)合作意識。

首先，我把合唱團(tuán)稱為合唱“家”。讓孩子們從一開始就形成合唱團(tuán)是我“家”，合唱團(tuán)員是“兄弟姐妹”這樣的“血緣”概念。無論何時何地，孩子們可以喊我老師，也可以叫我媽媽，老師媽媽！媽媽老師! 總之，一個溫暖有序的“家庭”在真愛的推動下，不到一個月就建立成功了。

無規(guī)矩不成方圓。合唱“家”建好之后，便是設(shè)定家規(guī)的時候了。我的口號是：“真愛”無限度，“家規(guī)”有尺度?！?家規(guī)”即團(tuán)規(guī)，人人需遵守。針對不同年級的孩子，“家”規(guī)有所不同。比如一年級的孩子，主要要求是自律和利他思想的培養(yǎng)；而二年級的孩子，主要強(qiáng)調(diào)要學(xué)會為優(yōu)秀同學(xué)喝彩祝福，為進(jìn)步同學(xué)加油吶喊。但總的說來，都要求孩子們嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，為了大“家”的發(fā)展，約束小“我”的行為；相互之間做到不傷害、不妨礙、多尊重。經(jīng)過反復(fù)熏陶，孩子們逐漸從他律轉(zhuǎn)變?yōu)樽月?，從要求別人轉(zhuǎn)變?yōu)橐笞约?，形成一種相互學(xué)習(xí)、相互規(guī)范、共同發(fā)展的良好局面。

（三） 進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的教學(xué)和訓(xùn)練

1.音準(zhǔn)訓(xùn)練： 2015 年，我作為云南省教育廳藝術(shù)教育委員會特聘藝術(shù)指導(dǎo)，參與組建了藝術(shù)教育委員會保利童聲合唱團(tuán)。在建團(tuán)過程中，與來自維也納和匈牙利的“柯達(dá)伊”專家進(jìn)行了親密的交流學(xué)習(xí)，并參與了大量的“柯達(dá)伊音樂教學(xué)法”實(shí)踐工作。小金馬幸福合唱團(tuán)建團(tuán)初期，我就將“柯達(dá)伊音樂教學(xué)法”引入教學(xué)中。帶領(lǐng)孩子們一個音一個音地學(xué)習(xí)鍛煉并加以實(shí)踐運(yùn)用。“柯達(dá)伊音樂教學(xué)法”不僅對音樂學(xué)習(xí)有幫助，還能平衡孩子的左右腦。短短半年時間，絕大部分同學(xué)的音準(zhǔn)問題就基本解決了。

2.氣息訓(xùn)練：呼吸是歌唱的基礎(chǔ)，可以說沒有呼吸就沒有歌唱。但呼吸又是一個歌者伴隨一生的修行，急不來也急不得。為了讓孩子們更形象地理解科學(xué)的呼吸方法。我將長氣息練習(xí)比喻為“蠶寶寶吐絲”：想象自己是一只正在吐絲的蠶，晶瑩透亮的絲線（氣息） 從眉心間緩緩地吐出來；將短氣息練習(xí)比喻為“小狗喘氣”，想象自己是一只奔跑的小狗，伸長舌頭，以小肚子為發(fā)力點(diǎn)由慢及快地?fù)伍_、收縮。這兩項(xiàng)練習(xí)，鍛煉了孩子的肺活量，使得孩子的身體更加健康，更為將來的演唱打下了牢固的基礎(chǔ)。

3.節(jié)奏訓(xùn)練：節(jié)奏對于音樂而言，類似心臟之于身體。每次節(jié)奏訓(xùn)練，我都會引入很多童話故事，把節(jié)奏穿插在故事之中，孩子們往往一邊玩耍一邊就準(zhǔn)確掌握了。下面是節(jié)拍訓(xùn)練時，我設(shè)計的一個名為“ 迪斯尼歡樂游” 的場景：

（1） 想象自己是七個小矮人，正快樂迅速地踏步上礦山：“一二、一二、一二、一二”，我們一邊踏著步伐，一邊體會這就是四二拍子；

（2） 想象自己正坐在維尼小熊的糖罐里隨著糖罐旋轉(zhuǎn)：“一二三、一二三、一二三”，體會四三拍子的蕩漾感；

（3） 想像自己是得意洋洋的加勒比海盜杰克船長，正大搖大擺、沉穩(wěn)闊步向前行進(jìn)著：“一二三四、一二三四”，這就是四四拍子。

通過這樣一系列想象的訓(xùn)練、模仿、練習(xí)，孩子們非常愉悅和快速地理解并掌握了二四拍、三四拍、四四拍。

4.語言及人文素養(yǎng)訓(xùn)練：俗話說“字正腔才圓”。語言訓(xùn)練是貫穿于聲樂學(xué)習(xí)中的一個重要基礎(chǔ)。 同時，我認(rèn)為一名歌手，如果只有漂亮的嗓音，而缺乏足夠的思想和文化，最終恐怕會淪落為頭腦簡單、只會炫技的“鳥”。因此，我常常教導(dǎo)孩子們要樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，如果要走上藝術(shù)道路，一定要做一名有思想、有文化、有技術(shù)的聲樂藝術(shù)家?；谝陨显?，無論是我的聲樂課，還是合唱課，我都要求學(xué)生們課后一定要廣泛閱讀，了解世界各地的人文風(fēng)俗、地理歷史。為了引導(dǎo)學(xué)生落實(shí)閱讀作業(yè)，我首先與家長們進(jìn)行思想上的溝通交流，讓家長們認(rèn)識到閱讀，尤其是親子閱讀的重要性。其次，引導(dǎo)同學(xué)們堅(jiān)持完成以下兩項(xiàng)常規(guī)作業(yè)：

A、默讀：根據(jù)學(xué)生年齡，推薦一批適合他們閱讀的書籍，要求每天靜靜默讀30 分鐘，然后用5 分鐘和家長交流閱讀內(nèi)容。當(dāng)然，如果是低年級的孩子，則動員家長陪伴閱讀，讓孩子弱聲讀給家長聽；或者讓家長強(qiáng)聲讀給孩子聽。

B、朗讀：我每周會發(fā)五篇朗讀內(nèi)容給孩子們。有的是簡短的小詩歌，有的是優(yōu)美的歌詞，有的是富有哲理的小故事等等，但總的說來朗讀時長不超過5 分鐘。然后，我要求孩子們每周至少五個晚上有感情地大聲朗讀。孩子們接到任務(wù)后，一開始總是讀得跌跌撞撞、結(jié)結(jié)巴巴，但隨著時間的推移，短則一周，長則一月，量變變質(zhì)變。每個孩子都會贏得四個收獲：

a、收獲更深厚的家庭情感；

b、收獲更優(yōu)秀的文科成績；

c、收獲更開朗自信的性格；

d、收獲更悅耳動聽的歌聲。

二、從“小金馬幸福合唱團(tuán)”的建設(shè)發(fā)展思考學(xué)校合唱教育

事實(shí)證明，合唱教育對培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)、樹立學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識、提升學(xué)生審美水平、拓展孩子視野寬度、提高學(xué)生綜合素質(zhì)等，均具有積極和重要的作用。“小金馬幸福合唱團(tuán)”下一步的建設(shè)目標(biāo)是成為一支較高演唱水平的知名童聲合唱團(tuán)。這個目標(biāo)是符合合唱團(tuán)發(fā)展需求的。但作為一個以文化學(xué)習(xí)為主的非專業(yè)學(xué)校，要實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)也是非常艱難的。因此我們在利用現(xiàn)有優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，應(yīng)該進(jìn)一步提高教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量，珍惜和運(yùn)用好每一次排練機(jī)會。為此，我有以下幾點(diǎn)建議：

1.團(tuán)員的甄選

合唱團(tuán)隊(duì)中的個體，除了必須要具備集體意識與團(tuán)隊(duì)精神外，還有一個決定性因素，那就是天賦條件。合唱團(tuán)從建團(tuán)之初就應(yīng)該設(shè)立兩個團(tuán)隊(duì)同步開展，本文暫名A 團(tuán)、B 團(tuán)。

A 團(tuán)入團(tuán)必須要經(jīng)過嚴(yán)格的挑選，寧缺毋濫?？己朔较颍阂魳仿牨婺芰?、聲音條件、節(jié)奏模仿能力、外在形象、健康和習(xí)慣。以上幾個方面達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，文化課成績優(yōu)秀、有聲樂學(xué)習(xí)經(jīng)歷的同學(xué)可以優(yōu)先考慮。B 團(tuán)入團(tuán)條件可以適當(dāng)放松，人數(shù)也可以適當(dāng)放開。只要有興趣參加都可以報名。在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)，有個別孩子，一開始完全找不到調(diào)，但經(jīng)過一兩年學(xué)習(xí)和熏陶后，會在后期突破成為種子團(tuán)員。為了挖掘和培養(yǎng)這樣的孩子，也給每一個努力上進(jìn)的孩子一個發(fā)現(xiàn)自我的機(jī)會，B 團(tuán)可放寬入團(tuán)條件，只要熱愛歌唱的孩子都可以參加。

2.科學(xué)合理地分層訓(xùn)練

A 團(tuán)作為種子團(tuán)，要在教學(xué)上更加嚴(yán)謹(jǐn)、更加專業(yè)，每天的基本功訓(xùn)練一點(diǎn)都不能松懈。如果條件允許的情況下，最好每天都進(jìn)行40分鐘的常規(guī)訓(xùn)練，其中包括體能鍛煉、學(xué)習(xí)力培養(yǎng)、視唱練耳、科學(xué)發(fā)聲、語言訓(xùn)練、形體訓(xùn)練等；常規(guī)訓(xùn)練外，每周再準(zhǔn)備90—120 分鐘的綜合訓(xùn)練1—2 次。

B 團(tuán)作為興趣為主的基礎(chǔ)團(tuán)，每周一次基本功訓(xùn)練，每次90 分鐘即可。教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)上適當(dāng)放寬，教學(xué)內(nèi)容也以基礎(chǔ)訓(xùn)練和興趣提升為主。

3.加強(qiáng)文化和內(nèi)涵的提升，承載地方民族民間文化的傳承。

學(xué)校合唱團(tuán)除了要科學(xué)化、規(guī)范化建設(shè)外，還可以與當(dāng)?shù)匚幕块T合作，在教學(xué)實(shí)踐中加入地方傳統(tǒng)文化和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)內(nèi)容。這樣，合唱團(tuán)就更加地有特點(diǎn)、有個性，也為地方傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在合唱教育的路上，我們都還有太多需要學(xué)習(xí)的知識，太多需要探索的方向，太多需要攀登的高山，太多需要實(shí)現(xiàn)的理想……正如楊鴻年教授所述：“一個優(yōu)秀的合唱團(tuán)（包括童聲合唱團(tuán)） 的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該做到三個多樣性：1.演唱技巧的多樣性。2.演唱風(fēng)格的多樣性。3.演唱形式的多樣性。其中前二者是根本性的，后者是輔助性的。要真正體會到合唱的平衡之美、統(tǒng)一之美、自然之美、和諧之美。我們要做的努力還很多。