□ 彭 海

紅色音樂文化是中國共產(chǎn)黨在革命年代藝術(shù)實踐的總結(jié)，在奪取中國革命成功的過程中具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力和高度的精神感召力，是中國共產(chǎn)黨在革命年度重要的精神文化資源。革命時期的紅色音樂通常具有扣人心弦的旋律，將中國人民的心聲很好地表達(dá)出來，同時也是對革命歷程最好的記載，流露出中國人民對美好生活的向往。在中小學(xué)音樂課程教學(xué)中，對紅色音樂教育有計劃、有目的和有組織地開展，對紅色經(jīng)典音樂進(jìn)行演唱和鑒賞，將更好地對革命精神和革命力量進(jìn)行感受，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生具有正確的人生觀、價值觀和世界觀，使得學(xué)生在心底建立共產(chǎn)主義人生信仰。

一、在中小學(xué)音樂教學(xué)中將紅色音樂文化滲透其中的作用

1.利用紅色音樂文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神

改革開放以來，經(jīng)過四十多年的發(fā)展，隨著西方多元文化的流入，我國傳統(tǒng)的文化底蘊在傳承方面力度是越來越弱了，社會上一些不良風(fēng)氣慢慢地漫延，這些都對中小學(xué)生的健康成長是不利的。紅色音樂文化是在革命戰(zhàn)爭年代革命工作者根據(jù)革命生活做的真實寫照，在中小學(xué)英語教學(xué)中將紅色音樂滲透其中，這樣讓學(xué)生對革命戰(zhàn)爭的歷史有更好地了解，從而對培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神具有良好的推動作用。比如，在小學(xué)音樂課程教學(xué)過程中，老師在向?qū)W生講授《歌唱二小放牛郎》 這首歌曲的時候，可以將這首歌中所發(fā)生的故事講解給學(xué)生聽。我們抗日小英雄王二小為了掩護(hù)八路軍戰(zhàn)士和老鄉(xiāng)，不顧自身的生命安全，將日本侵略者帶入了抗日八路軍所設(shè)置的埋伏圈，最后慘遭日軍殺害。這樣學(xué)生不僅了解了這首歌的創(chuàng)作背景，還對中國革命取得成功的不易有了更加清晰的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生向革命先輩努力學(xué)習(xí)的動力，這樣在音樂課程教學(xué)中潛移默化地對學(xué)生的愛國主義精神進(jìn)行培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)立志報國的決心。

2.充分地運用紅色音樂文化，幫助學(xué)生樹立正確的品德

紅色音樂文化通常都是革命歷史的英雄人物和英雄事件所創(chuàng)作的歌曲，革命先烈為了中華民族的獨立，為了中國人民的辛福生活堅貞不屈、舍身取義的精神值得中小學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。因此，中小學(xué)音樂老師在開展紅色英語文化教學(xué)的時候，要對革命英雄的愛國品質(zhì)進(jìn)行大力弘揚，使得學(xué)生能夠具有良好的思想品德。比如，在音樂課程教學(xué)的時候，感受歌曲《英雄贊歌》 里面英雄人物王成緊握爆破筒與王芳在戰(zhàn)火不怕犧牲、英勇戰(zhàn)斗的的光輝形象，革命英雄人物將永垂不朽，他們的優(yōu)秀品德將激勵中小學(xué)學(xué)生砥礪前行，為國奮斗。通過紅色音樂文化的教學(xué)，將革命精神和革命價值更好地融入到中小學(xué)學(xué)生的腦海中，這樣就能有助于中小學(xué)學(xué)生樹立正確的思想品德，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，努力提升自己的道德水準(zhǔn)，為國家做出更大的貢獻(xiàn)。

3.以紅色音樂文化教學(xué)活動的開展，促進(jìn)社會精神文化的建設(shè)

紅色音樂文化反映的是在各個革命歷史時期，革命英雄積極投身于民族獨立、人民幸福的偉大壯舉中，將對中小學(xué)音樂教學(xué)成效的提升起到良好的推動作用。但是，有的學(xué)校對紅色音樂文化教學(xué)活動的開展重視不足，使得紅色音樂文化對整個社會精神文化建設(shè)的推動作用不能有效地凸顯出來。因此，中小學(xué)老師在音樂課程教學(xué)過程中，要積極將紅色精神的文化向?qū)W生進(jìn)行分享，推動學(xué)生精神文明建設(shè)工作的提升。比如，在音樂課程教學(xué)的時候，老師可以將《松花江上》《保衛(wèi)黃河》 《三大紀(jì)律八項注意》 這三首歌重點向?qū)W生進(jìn)行講解學(xué)習(xí)，通過講解學(xué)生就能明白這三首歌其實隱喻兩個革命力量從小到大，最后取得解放全國，將這種力量很好地進(jìn)行了詮釋，這樣就能引導(dǎo)學(xué)生對革命先輩的革命精神進(jìn)行很好地學(xué)習(xí)，學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)過程中提升自我，將繼續(xù)發(fā)揚革命傳統(tǒng)，為將祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大做出自己的貢獻(xiàn)。在新時期，就是要通過紅色音樂文化的教學(xué)，為實現(xiàn)中國民族偉大復(fù)興的中國夢努力學(xué)習(xí)，貢獻(xiàn)自己的力量。

二、紅色音樂文化滲透在中小學(xué)音樂教學(xué)中的現(xiàn)狀分析

紅色音樂文化作為對中小學(xué)學(xué)生思想品德教育的重要內(nèi)容，是對學(xué)生強(qiáng)化紅色革命教育，促進(jìn)中小學(xué)學(xué)生具有強(qiáng)大的革命力量，努力為祖國做出更大貢獻(xiàn)的精神教育素材。當(dāng)前，在中小學(xué)音樂教學(xué)中將紅色音樂文化作為重要的教學(xué)內(nèi)容，已經(jīng)引起了很多中小學(xué)學(xué)校的高度重視。尤其是在井岡山、遵義、延安等革命老區(qū)，由革命將領(lǐng)后人所捐資建立的紅軍學(xué)校，創(chuàng)建了紅色課堂等紅色音樂文化體驗教學(xué)活動，同時編制紅色音樂教材。當(dāng)前紅色音樂文化進(jìn)校園的活動，開展的成效還是很明顯的，有些好的教學(xué)模式可以在全國范圍內(nèi)進(jìn)行推廣。但是也要看到，一些中小學(xué)學(xué)校因為自身的教學(xué)條件的限制，教學(xué)資源不足。有的音樂老師自身對紅色音樂文化在認(rèn)識上是不足的，使得紅色音樂文化在教學(xué)中容易淪為形式，一般地只是簡單地唱幾首歌，講幾個紅色革命故事。

三、紅色音樂文化滲透在中小學(xué)音樂課程教學(xué)中的具體舉措

1.對紅色音樂進(jìn)行精心選擇，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在全國范圍可以借助于中小學(xué)音樂課程教材編委會來進(jìn)行宏觀的規(guī)劃，對紅色音樂素材進(jìn)行精心挑選，由音樂教學(xué)專門機(jī)構(gòu)來負(fù)責(zé)制定紅色音樂文化教學(xué)的指導(dǎo)方案，同時結(jié)合中小學(xué)學(xué)生的身心特點和學(xué)習(xí)能力，將合適的紅色音樂文化挑選出來，同時要及時編輯成冊，這樣可以對老師在開展紅色音樂文化教學(xué)起到指導(dǎo)作用。

2.積極組織紅色音樂文化演出活動，營造紅色音樂文化的教學(xué)氛圍

在帶動中小學(xué)藝術(shù)教學(xué)活動很大程度上取決于校園紅色文化藝術(shù)活動的開展情況。中小學(xué)每年可以舉辦相應(yīng)的紅色文化藝術(shù)活動，形成學(xué)校的品牌活動，比如，舉辦“一二·九”歌詠比賽，舉辦紅五月歌曲比賽，慶祝建黨、新中國成立的文藝晚會，使得中小學(xué)音樂老師將紅色音樂文化滲透到各類文藝活動中去。

紅色環(huán)境的影響將是對當(dāng)前中小學(xué)音樂教學(xué)中開展紅色音樂文化教學(xué)的一個重要補(bǔ)充。在校園內(nèi)，老師可以構(gòu)建紅色音樂文化長廊，這樣學(xué)生就能通過日常的所見所聞在潛移默化中接受紅色音樂文化的熏陶。同時，要積極發(fā)揮校園廣播站的作用。積極借助于校園廣播站，對紅色音樂進(jìn)行播放，使得學(xué)生能夠耳熟能詳，從中受到紅色音樂文化的教育。

3.通過參觀訪問等形式，提升紅色音樂文化教學(xué)滲透的有效性

中小學(xué)學(xué)校要對當(dāng)前的紅色音樂文化資源要充分地利用，尤其是革命老區(qū)。這樣可以讓中小學(xué)學(xué)生走出去，通過對革命紀(jì)念館、訪談紅軍戰(zhàn)士、開展紅色革命資源調(diào)查等活動，強(qiáng)化學(xué)生對紅色革命的認(rèn)識。同時，學(xué)校也可以邀請紅色歌曲合唱團(tuán)來學(xué)校演出，邀請革命英雄來學(xué)校給學(xué)生將革命故事等形式，強(qiáng)化紅色音樂文化對學(xué)生的影響力，從而樹立正確的人生觀和價值觀。

四、結(jié)語

將紅色音樂文化與當(dāng)前中小學(xué)音樂教學(xué)融合在一起，讓學(xué)生更好地感受革命精神，激發(fā)學(xué)生的愛國之情，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，為國奉獻(xiàn)。