駱昌芹

兒子小時(shí)候很乖，人見(jiàn)人愛(ài)，別人一見(jiàn)我們母子倆，便說(shuō)：“你的兒子真不錯(cuò)，又聽(tīng)活又聰明，你是怎么教育的喲！”

聽(tīng)得我心里樂(lè)滋滋的，嘴上卻謙虛道：“哪里哪里，他很調(diào)皮，我也沒(méi)有花太多的精力教他什么?！?/p>

小時(shí)的兒子對(duì)我也真貼心，他小學(xué)五年級(jí)時(shí)，在一篇題目為《我的母親》的作文中，把他在生病時(shí)，我如何悉心照料他的經(jīng)過(guò)寫(xiě)得頗為動(dòng)情，老師閱后批了個(gè)“優(yōu)”，我看后也直想掉淚。說(shuō)實(shí)在的，兒子有病，母親理應(yīng)照料，兒子能如此體諒母親的難處，說(shuō)明兒子確實(shí)有心。

怎知，隨著兒子漸漸長(zhǎng)大，我們母子間的關(guān)系竟然有了一些說(shuō)不出的變化。他開(kāi)始不讓我看他寫(xiě)的周記，接著連他做作業(yè)時(shí)都不要我在他身邊，有時(shí)我要問(wèn)問(wèn)他在學(xué)校的情況，他也不像以往那般有問(wèn)必答。常常說(shuō)不了兩句，就對(duì)著我半開(kāi)玩笑半認(rèn)真地說(shuō)：“Please get out （請(qǐng)出去）?！卑盐遗每扌Σ坏?。

我有時(shí)會(huì)問(wèn)孩子：“你現(xiàn)在大了，是不是覺(jué)得媽媽很啰嗦、很討厭了？”

兒子想了想，認(rèn)真地答：“你有時(shí)是有一點(diǎn)啰嗦，但還不至于討厭?！?/p>

我問(wèn)：“要是媽媽離開(kāi)你，你能獨(dú)立生活嗎？”

他大概從沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，偏著腦袋沉思了一下，然后說(shuō)道：“估計(jì)行吧，那樣我就要一日三餐在學(xué)校搭食了?！?/p>

這樣的話題持續(xù)了一個(gè)學(xué)期，到他初中二年級(jí)時(shí)，一有休息日，就關(guān)起房門(mén)，自己玩電腦、看書(shū)，有時(shí)整整一天，也不愿和我多說(shuō)話了。我擔(dān)心他會(huì)沉溺于游戲中，影響了學(xué)習(xí)，損壞身體，便要他注意休息，兒子卻不耐煩：“Get out！”氣得我直翻白眼，差點(diǎn)沒(méi)背過(guò)氣去。

兒子明顯長(zhǎng)大了，和母親漸漸地有了疏離感，對(duì)于這種新變化他不覺(jué)得有什么，我卻在感情上有點(diǎn)受不了，難道我和兒子的那種親密無(wú)間的關(guān)系就這樣完了？我由此不得不想到“代溝”這個(gè)詞。

一個(gè)周末，我收到了一期《少男少女》，里面有一份“母子關(guān)系‘ph值的測(cè)試”，我自己先在試題上作了自測(cè)，覺(jué)得成績(jī)還可以，就叫兒子做做這測(cè)試。兒子正忙著寫(xiě)作業(yè)，一看那些試題，笑了笑，顯出不屑一顧的神情。

我說(shuō)：“你再忙，也得把這測(cè)驗(yàn)題做好，用不了幾分鐘的。”

兒子望了望我，拿過(guò)雜志，飛快地在自測(cè)題上打起圈來(lái)。只1分鐘，兒子已經(jīng)做完了那12道試題，把筆一扔，寫(xiě)他的作業(yè)了。

我趕緊拿過(guò)他做的試題一看，孩子給母親打的最差分只有3題，還有兩題是得1分，這就是說(shuō)，兒子的總分有8分，成績(jī)優(yōu)良，說(shuō)明他和我的關(guān)系還是融洽的，測(cè)試的結(jié)果還進(jìn)一步安慰我，兒子和媽媽都是很會(huì)控制情緒的。

嗚啦！這自測(cè)題竟然把我心中的一塊石頭放下了，兒子是愛(ài)我的呀！他在反省自己，在“媽媽叫我做的事，我不會(huì)按照她的吩咐去做；媽媽指出我的錯(cuò)誤，我會(huì)駁嘴反擊”這兩道題里，他給自己圈了最低分。在“我做錯(cuò)了一點(diǎn)小事，媽媽就會(huì)喋喋不休”那欄里，他卻圈了“偶爾發(fā)生”。我還不明白，孩子為什么會(huì)圈“我會(huì)經(jīng)常對(duì)媽媽隱瞞一些重要的事情”這題，令我百思不解的是，他到底對(duì)我隱瞞了什么重要的事情？

我很想要兒子向我解釋一下，兒子卻埋頭寫(xiě)他的作業(yè)了。

我無(wú)奈地笑笑，兒子已經(jīng)長(zhǎng)大，他有自己的主觀看法，還是讓孩子心中保留一點(diǎn)屬于他自己的秘密吧。

（責(zé)編 芳庭）