Muller

如果用手機(jī)打電話時，發(fā)現(xiàn)無法接通，再一看屏幕上方由低到高排列的長條不是滿格狀態(tài)，你一定也會恍然大悟：“原來是因為信號不好?！?/p>

我們常常掛在嘴邊的“信號”，就和電子信息工程研究的內(nèi)容息息相關(guān)。和很多工科專業(yè)一樣，電子信息工程有一個不太好理解的名字，但我們的生活中處處都有這門學(xué)科的身影，大到宇宙飛船、衛(wèi)星、空間站的信號傳遞，小到打電話、發(fā)朋友圈、上網(wǎng)“沖浪”，只要和信息的發(fā)送、傳遞、接收相關(guān)，都屬于電子信息工程研究的范疇。

簡單說來，這個專業(yè)主要研究的是信息的獲取與處理，以及相關(guān)設(shè)備、系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用。要想從這個專業(yè)畢業(yè)，最基本的要求，就是能夠運用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識，分析并解決電子信息工程相關(guān)的復(fù)雜工程問題，獲得有效結(jié)論。

從這個要求就可以得知，我們的核心課程主要分為三大部分。第一個是數(shù)學(xué)與自然科學(xué)課，包括微積分、線性代數(shù)、牛頓力學(xué)、電磁學(xué)等等;第二個是工程基礎(chǔ)課，會學(xué)習(xí)電路分析基礎(chǔ)、電磁場與傳輸理論、信號與系統(tǒng)等等;最后一個就是專業(yè)課了，涉及到數(shù)字信號處理、通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字圖像處理與圖像通信等等。

不同學(xué)校在這個專業(yè)上的發(fā)展側(cè)重有所不同，我們學(xué)校的專業(yè)特色是信號處理，尤其是語音、圖像和通信信號處理。所謂的“信號處理”，其實就是運用數(shù)學(xué)方法處理信號、語音、圖片，本質(zhì)上就是數(shù)學(xué)，所以要想學(xué)好這個專業(yè)，數(shù)學(xué)能力起著至關(guān)重要的作用。根據(jù)我的親身體驗，只要學(xué)好了數(shù)學(xué)和物理，后面學(xué)習(xí)專業(yè)課將會輕松愉快許多。

對于電子信息工程專業(yè)的學(xué)生來說，動手操作、解決問題的能力也是不可缺少的。因為每門專業(yè)課基本上都是以理論與實踐相結(jié)合的方式進(jìn)行，經(jīng)常需要自己設(shè)計、連接電路進(jìn)行實驗。如果粗心大意、笨手笨腳，可能會遇到很多不必要的問題。

也許光看這些，還不足以讓你對這個專業(yè)產(chǎn)生形象的認(rèn)識，但這正是工科的一大特點，只有通過親自學(xué)習(xí)課程、一次次動手做實驗、完成項目，才能搞懂專業(yè)的內(nèi)涵，并將學(xué)到的知識、技術(shù)內(nèi)化，體現(xiàn)在你處理問題的每個細(xì)節(jié)里。

電子信息工程專業(yè)的學(xué)生，未來可以進(jìn)入通信設(shè)備制造企業(yè)、通信運營商、科研院所、高新技術(shù)科技產(chǎn)業(yè)公司等單位，從事研發(fā)類或非研發(fā)類的工作。研發(fā)類工作對專業(yè)性的要求更高，一般要求碩士起步，但運維、工程實施、技術(shù)支持、銷售等非研發(fā)職位要求相對較低，本科生想從事專業(yè)對口的工作，可以嘗試從這些方面入手。

有條件的話，盡量在大學(xué)期間多參加相關(guān)的科技競賽、社團(tuán)活動，參與到一些實際的項目中去，一方面可以提升你解決問題的思維能力，另一方面對于考研和就業(yè)也有大大的加分。