靳春霞
(河南省科學(xué)技術(shù)信息研究院,河南 鄭州 450000)
文化扶貧是我國(guó)提出的長(zhǎng)期戰(zhàn)略目標(biāo),也是黨對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的一大扶持工作。農(nóng)村圖書館建設(shè)是文化扶貧領(lǐng)域的重要組成部分,對(duì)于整個(gè)文化扶貧工作的推進(jìn)具有積極意義。我國(guó)鄉(xiāng)村圖書館的興起已有幾十年歷史,根據(jù)相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn),鄉(xiāng)村圖書館集中分布在南方沿海地區(qū),偏遠(yuǎn)地方普遍稀疏,一定程度上導(dǎo)致南方沿海地區(qū)的經(jīng)濟(jì)明顯優(yōu)于其他地區(qū)。文化帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)效果良好,而偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村圖書館建設(shè)則處于癱瘓狀態(tài),存在諸多問題。
治理貧窮需要教育文化的推動(dòng),否則治標(biāo)不治本。習(xí)近平總書記曾經(jīng)明確指出,一些重點(diǎn)山區(qū)以及貧困地區(qū)的脫貧工作需要從下一代教育做起,關(guān)注下一代成長(zhǎng),才能有更好的未來。文化扶貧主要是從思想上改變貧困地區(qū)農(nóng)民的固有看法。他們貧窮的一大原因是自身文化水平和認(rèn)知水平有限,對(duì)于如何脫貧缺少一定的認(rèn)識(shí)。而文化扶貧工作能夠增強(qiáng)農(nóng)民脫貧的主觀能動(dòng)性,是實(shí)現(xiàn)“科技興農(nóng)”觀念的關(guān)鍵方法。
我國(guó)這些年來十分重視對(duì)法制工作的宣傳與教育,為了讓“人人懂法”,高度重視農(nóng)村等偏遠(yuǎn)地區(qū)的法律宣傳,我國(guó)農(nóng)民的法律意識(shí)有所增強(qiáng)。但是,在具體的事項(xiàng)中,農(nóng)民大多數(shù)對(duì)相關(guān)法律條文以及具體應(yīng)用知之甚少。在偏遠(yuǎn)地區(qū),農(nóng)民接受的法律知識(shí)宣傳極少,出現(xiàn)了不懂法、不知法、不信法的情況。而文化扶貧工作需要注意同時(shí)推進(jìn)全面扶貧與精準(zhǔn)扶貧,加強(qiáng)農(nóng)村法律制度的宣傳,提升農(nóng)民的法制意識(shí),推動(dòng)法制建設(shè)腳步的加快。
為了提升貧困地區(qū)農(nóng)民的全體素質(zhì),構(gòu)建良好的文化基礎(chǔ),需要實(shí)現(xiàn)良性的發(fā)展,從根本上改變農(nóng)民的想法,讓他們重視文化工作的推進(jìn),關(guān)注下一代的文化教育。教育教學(xué)是改變下一代貧困現(xiàn)狀的基本方法,也是解決貧困農(nóng)村出現(xiàn)人口素質(zhì)低下、人才流失等問題的關(guān)鍵途徑[1]。
黨的十九大報(bào)告旗幟鮮明地提出要“堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)”“實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”。扶貧攻堅(jiān)路上,文化之力必不可少,需充分發(fā)揮圖書館在文化扶貧和鄉(xiāng)村振興中的重要作用。我國(guó)貧富差距較大,貧困的農(nóng)村本身歸屬于區(qū)域發(fā)展不平衡的弱勢(shì)地區(qū),相關(guān)的文化建設(shè)工作極為薄弱,對(duì)于文化建設(shè)工作本身的投入也不大。農(nóng)村圖書館具有較強(qiáng)的公開性、共享性與社會(huì)性,對(duì)于貧困地區(qū)有意向?qū)W習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、掌握基本生產(chǎn)技能、學(xué)習(xí)科學(xué)的飼養(yǎng)條件的農(nóng)民具有極大幫助。我國(guó)正向著建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村發(fā)展,而圖書館的建設(shè)正是統(tǒng)籌發(fā)展的必要條件,對(duì)提升與完善貧困地區(qū)農(nóng)村建設(shè)具有實(shí)際意義。
目前,雖然農(nóng)村圖書館正在逐漸普及并取得了一定成效,但是農(nóng)村圖書館發(fā)展的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,也缺少一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)??梢哉f,制約其健康發(fā)展的資源相對(duì)匱乏。一方面,圖書館建設(shè)的覆蓋點(diǎn)極不均勻,貧困地區(qū)農(nóng)村圖書館的建設(shè)還需加強(qiáng)。另一方面,已經(jīng)建成的圖書館面臨著藏書量低、人均資源過小等問題[2]。
總體來看,農(nóng)村圖書館長(zhǎng)期處于一種權(quán)限不明、管理水平低下的狀態(tài)。內(nèi)部管理中,缺少科學(xué)、完善的管理制度,管理人才缺少,工作人員普遍素質(zhì)不高,沒有人才的輸入和儲(chǔ)備。另一方面,鄉(xiāng)村政府對(duì)圖書館的主要管理人員選擇過于隨意,對(duì)于人才的引進(jìn)、設(shè)備的采購(gòu)不重視。此外,圖書館經(jīng)費(fèi)稀缺也是建設(shè)的一大問題。
部分貧困地區(qū)的圖書館建設(shè)完工后出現(xiàn)幾年無人光顧的情況,造成了農(nóng)村圖書館資源的極大浪費(fèi),也失去了農(nóng)村圖書館建設(shè)的基本意義。究其原因,主要有兩個(gè)方面:客觀上,農(nóng)民本身缺少學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的想法與主觀能動(dòng)性,不會(huì)主動(dòng)去圖書館學(xué)習(xí);主觀上,圖書館建設(shè)缺乏一定的宣傳與教育,造成無人問津。圖書館的建設(shè)絕不能做成面子工程,而應(yīng)該注重軟件到硬件的全部提升,從農(nóng)民的想法、需要出發(fā)[3]。
農(nóng)村圖書館在建設(shè)中應(yīng)該遵循國(guó)家號(hào)召,致力于提升農(nóng)村民眾的基本素質(zhì),滿足農(nóng)村的精神文化需求,做好文化扶貧、新農(nóng)村建設(shè)的宣傳工作。農(nóng)村圖書館的建設(shè)是為農(nóng)民提供學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)、知識(shí)的條件與平臺(tái),相關(guān)的宣傳工作能夠讓農(nóng)民意識(shí)到知識(shí)文化的重要性,愿意在圖書館學(xué)習(xí)。值得注意的是,農(nóng)村圖書館建設(shè)發(fā)展中,需要控制基礎(chǔ)管理工作,提升資源的管理水平,引進(jìn)高科技設(shè)備等實(shí)現(xiàn)智能化管理。
促進(jìn)我國(guó)文化扶貧工作的順利開展,是農(nóng)村圖書館建立的一個(gè)重要目的。這項(xiàng)工作的順利開展與綜合素質(zhì)較高的工作人員息息相關(guān)。伴隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,對(duì)農(nóng)村圖書館管理人員的素質(zhì)要求日漸提高,因此提高管理人員的素質(zhì)迫在眉睫。為了提升農(nóng)村圖書館團(tuán)隊(duì)整體的專業(yè)素質(zhì),需要不斷學(xué)習(xí)。應(yīng)該定時(shí)定期舉行培訓(xùn)活動(dòng),重視計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)??梢砸M(jìn)專業(yè)人才,提升管理人員的素質(zhì)建設(shè),從根本上提升圖書館的建設(shè)水平,并推進(jìn)文化扶貧工作的進(jìn)行。另外,由于農(nóng)村圖書管理人員本身的工作性質(zhì)較為枯燥,需要管理人員有足夠的耐心與責(zé)任心,否則會(huì)嚴(yán)重阻礙圖書館的建設(shè)、發(fā)展。
部分農(nóng)村圖書館有豐厚的圖書資源,但是使用的人極少,造成農(nóng)村圖書館資源的浪費(fèi)。針對(duì)不同圖書館需求,可以有針對(duì)性地提供資源資助,并且組織各個(gè)鄉(xiāng)村之間的圖書資源互助,最大程度發(fā)揮圖書資源的價(jià)值[4]。另外,可以打造多樣化服務(wù)終端,建立共享服務(wù)模式。比如,可以研發(fā)針對(duì)扶貧地區(qū)的圖書館APP和數(shù)字資源,以縣級(jí)圖書館為主體,推薦遠(yuǎn)程數(shù)字服務(wù)和移動(dòng)端數(shù)字服務(wù),使扶貧用戶僅僅通過隨身攜帶的手機(jī)或者平板就可以訪問服務(wù)器,獲取文化扶貧專屬APP提供的服務(wù)。
綜上所述,農(nóng)村圖書館建設(shè)在文化扶貧中意義重大。農(nóng)村圖書館直接面向?qū)ο笫寝r(nóng)民,需要關(guān)注農(nóng)民真正的需求,站在農(nóng)民的角度考慮圖書館的相關(guān)建設(shè)問題,以提升農(nóng)民的素質(zhì),構(gòu)建積極向上的文化理念,為農(nóng)民帶來科學(xué)技術(shù)與理論知識(shí),真正實(shí)現(xiàn)文化扶貧。所以,農(nóng)村圖書館的建設(shè)不僅是文化建設(shè)工作的內(nèi)容,也是促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必經(jīng)之路。