劉婷 吳建榮 張偉群

【摘要】文章主要通過對縣級醫(yī)院檢驗科醫(yī)學繼續(xù)教育存在的問題進行分析，從而提出相應的措施，以提高檢驗科人員的整體素質和水平，提高檢驗質量，為臨床提供服務，并促進檢驗科的建設與發(fā)展。

【關鍵詞】檢驗科;繼續(xù)教育;培訓

【中圖分類號】R249【文獻標識碼】B【文章編號】2095-6851（2019）01-064-01

醫(yī)學繼續(xù)教育是醫(yī)學教育的重要組成部分，是學校教育后醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)技術人員獲取新理論、新知識、新枝術的終身性醫(yī)學教育的延續(xù)和補充[1]。從教育的職能上看，它屬于成人教育的范疇，是專業(yè)教育的繼續(xù)和完善。醫(yī)學繼續(xù)教育的形式多種多樣，醫(yī)務人員可通過各種方式獲得新的理論和知識。近年來，我國的醫(yī)療事業(yè)迅速發(fā)展，檢驗科的地位日益提升，醫(yī)學教育和培訓成為了職業(yè)生涯中的一門重要課題，也為進一步提高專業(yè)水平、成為一名優(yōu)秀檢驗工作者提供有效平臺。因此，自踏入檢驗工作崗位，就需積極投入醫(yī)學繼續(xù)教育中，提高自身技術技能，完善專業(yè)知識結構，使自己真正成為一名高素質、高水準的檢驗工作者。但是，目前縣級醫(yī)院檢驗科的醫(yī)學繼續(xù)教育仍然存在一些較為突出的問題，必須查找其原因，采取有效措施，使檢驗科人員的醫(yī)學繼續(xù)教育邁入系統(tǒng)化、規(guī)范化，不斷提高業(yè)務水平。

1?檢驗科醫(yī)學繼續(xù)教育現狀

1.1??單位與科室的制度不完善?首先，醫(yī)院沒有相應的制度鼓勵工作人員進行各種形式的繼續(xù)教育，例如學歷繼續(xù)教育，應該為其提供相應的便利;醫(yī)院對工作人員的學分管理比較松懈。其次，醫(yī)院對檢驗科的重視程度不夠，甚至未意識到加強檢驗科人員的醫(yī)學繼續(xù)教育工作的重要性，對提高檢驗質量和提升醫(yī)院整體素質有著不可替代的作用。第三，檢驗科本身也缺乏相應的人力資源計劃和安排，對工作人員的培訓、學習未作出長遠的規(guī)劃。

1.2??繼續(xù)教育培訓針對性差、涉及面窄?單位邀請上級醫(yī)院專家進行學術講座時，絕大多數是臨床相關內容，很少涉及檢驗專業(yè)知識。雖然每年都有各種各樣國家級省級的培訓班，但是由于費用、時間等其它原因不可能讓科室的每個工作人員都去參加，只能是選擇性的讓個別人員進行外出學習。

1.3??工作學習生活之間的矛盾?如今檢驗科的工作量增加，工作強度增大，致使工作人員沒有多余精力用于學習;或因家庭等原因不愿參加醫(yī)院舉辦的學術活動;對外出培訓、進修的積極性不高。

1.4??醫(yī)學繼續(xù)教育的意識落后??檢驗科目前的工作趨于機械化，工作人員過于依賴機器，只進行簡單的操作，從而產生“會操作即可”負面想法，不思進取，滿足現狀，缺乏相關業(yè)務知識，更沒有危機感和緊迫感，沒有學習氛圍，對于一些培訓班的學習只留于形式，并沒有認真去學習，造成檢驗科人員的整體素質偏低。

1.5??醫(yī)學繼續(xù)教育的質量參次不齊?目前培訓班、學習班種類繁多，質量參次不齊，收費高，學習時間短，有一部分甚至將其商業(yè)化，難以保證教學質量，達不到學習效果，給個人和單位造成時間上和經濟上的損失。

2??檢驗科醫(yī)學繼續(xù)教育的策

2.1?制定相應的政策??首先，從醫(yī)院層面制定工作人員繼續(xù)醫(yī)學教育的政策，鼓勵外出進修并提供相應的補助，使工作人員愿意走出去。對于繼續(xù)學歷教育的人員，憑學歷或學位證書給予報銷學費及相應的獎勵。醫(yī)院每年的繼續(xù)教育項目安排，要多考慮到檢驗科工作人員專業(yè)的針對性，加強對工作人員學分的管理等一系列制度。其次，對于檢驗科而言，要對整個科室的發(fā)展作出規(guī)劃，結合實際情況，對人力資源統(tǒng)籌安排，制定出相應的人員培訓計劃，每月舉行一次科室內的業(yè)務學習，由科室的業(yè)務骨干進行授課，且每個人都必須參加。由于每個人的學歷情況不同，鼓勵大學進行繼續(xù)學歷教育，參加函授的大專、本科學習及在職的研究生教育，不斷提高每個人的知識水平。每年外派1-2人到大醫(yī)院進修，學習新技術，新方法。對于外出培訓班的學習，由于名額有限，故輪流安排外出，而且學習回來后利用幻燈片等多媒體形式對科室人員進行講課，這樣就督促外出人員認真學習，也把外面學習的知識傳授給大家。對于醫(yī)院舉辦的學術活動，不管是否涉及檢驗專業(yè)，盡可能鼓勵大家去參加，擴展知識面。

2.2??提高醫(yī)學繼續(xù)教育重要性的認識?在日常的工作中對繼續(xù)醫(yī)學教育的重要性進行宣傳，讓科室人員不斷提高學習重要性的認識。檢驗科的工作越來越細化，包括臨檢、生化、免疫、微生物等，要求的知識也更加專業(yè)化，涉及的知識面也更加廣泛，因此必須有較強的專業(yè)知識和理論作保障，才能不斷滿足臨床的需要，與臨床進行溝通和交流，才能體現檢驗科的重要性。現在檢驗工作大多是被儀器所代替，雖然提高了工作效率，但是我們還是必須知道儀器的工作原理，每個檢驗項目檢測的方法、臨床意義以及該項目的最新進展等，不然我們將成為儀器的奴隸，成為簡單重復的操作工，沒有技術含量，只有通過各種方式進行學習，將醫(yī)學繼續(xù)教育貫穿整個職業(yè)生涯，提高專業(yè)知識水平，提升整個科室的地位。

2.3?營造良好的學習氛圍?環(huán)境對于每個人的發(fā)展起著至關重要的影響。古有“孟母三遷”的典故，講的也是這個的道理。支持鼓勵科室成員進行各種形式的學習，幫助他們處理好工學矛盾，并為他們的學習提供方便，形成良好的氛圍，工作上學習上互相幫助，互相促進，形成你追我趕的局面，使每個人較好的融入團隊中，并在這個團隊中找到歸屬感。一旦形成歸屬感，必將自信進取，目標明確，充分發(fā)揮主觀能動性[2]，從而促進檢驗質量的提高，工作效率的提升，更好的為病人服務。

2.4?開展多種形式的醫(yī)學繼續(xù)教育?醫(yī)學繼續(xù)教育形式多樣，除了傳統(tǒng)的自學、在職的學歷教育、培訓班、學術活動、進修等，還包括視頻學習、遠程教育等。我們要根據實際情況選擇合適的形式進行學習，提高學習效率。有能力的工作人員還可以申請醫(yī)學繼續(xù)教育的項目，帶動大家一起提高。

隨著檢驗醫(yī)學技術的不斷發(fā)展，必須采取各種措施落實縣級醫(yī)院檢驗科的醫(yī)學繼續(xù)教育，提高檢驗人員的理論知識和實際的操作能力，保障工作的規(guī)范化和標準化，保證檢驗質量，推進檢驗科人力資源的合理建設，促進檢驗科的發(fā)展，為臨床和病人提供高質量，高水準的服務。

參考文獻：

[1]?陳華瓊， 譚祥華， 陳和安. 基層醫(yī)院醫(yī)學繼續(xù)教育的現狀及對策[J]. 中國基層醫(yī)藥， 2014， 21（8）：1270-1271.

[2]?張薇薇， 陳燕， 秦琴， 等. 軍隊綜合性醫(yī)院檢驗科人員管理[J]. 解放軍醫(yī)院管理雜志， 2013， 20（7）： 665-666.