林 信 惠

(北京師范大學(xué)珠海分校國際商學(xué)部，廣東 珠海 519087)

0 引 言

20世紀(jì)30年代以前的整個近代科學(xué)和現(xiàn)代科學(xué)早期，科學(xué)和技術(shù)的壁壘分明．技術(shù)見長的工匠與技師，憑借著經(jīng)驗與出色的動手能力，受雇于歐美工業(yè)企業(yè)．而科學(xué)家的工作領(lǐng)地是學(xué)院式的象牙塔之中，基礎(chǔ)科學(xué)知識和理論的研究被視為最高深和最高尚的事業(yè)，這個領(lǐng)域的事業(yè)成為技師和工匠難以或甚至不能攀登的大雅之堂．那些長于高深數(shù)學(xué)和理論知識的科學(xué)家對于工業(yè)革命中提出的大量實際問題投以輕蔑和回避的眼光．那么當(dāng)這些以數(shù)學(xué)推導(dǎo)和邏輯論證為榮的科學(xué)家們，走出象牙塔，奔向工業(yè)研究實驗室時，他們的態(tài)度與轉(zhuǎn)變著實值得探討與研究．

1 美國工業(yè)實驗研究前史

美國的工業(yè)實驗研究開始于19世紀(jì)70年代，偉大發(fā)明家愛迪生(Edison)、貝爾(Bell)和威斯汀豪斯(Westinghouse)等根據(jù)自己發(fā)明的專利先后建立了工業(yè)研究實驗室．這些實驗室就工業(yè)研究的方式和方法而言尚屬于經(jīng)驗性，但是他們憑借這些發(fā)明不但發(fā)展了自己的實驗室，而且依靠實驗室做出的一系列新的發(fā)明與創(chuàng)新，建立了一批重要的公司和工廠，為美國產(chǎn)業(yè)界在19世紀(jì)八九十年代取得經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和科學(xué)上的大發(fā)展創(chuàng)造了有利的條件[1]．

科學(xué)技術(shù)上的優(yōu)勢是完成新工業(yè)革命的必要條件．工業(yè)革命的興起和發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)的成就和基礎(chǔ)．美國科技的發(fā)展首先是從學(xué)習(xí)、引進(jìn)和發(fā)展歐洲先進(jìn)科學(xué)技術(shù)開始的．在引進(jìn)的基礎(chǔ)上，19世紀(jì)最后20年間，美國就進(jìn)入了科學(xué)創(chuàng)新和技術(shù)發(fā)明的突飛猛進(jìn)階段，新發(fā)明層出不窮，新產(chǎn)品令人眼花繚亂．19世紀(jì)末所開放的技術(shù)發(fā)明之花在20世紀(jì)初結(jié)出了豐碩果實，科學(xué)成果迅速轉(zhuǎn)化為新產(chǎn)品，而且在使科學(xué)成果和技術(shù)發(fā)明轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的基礎(chǔ)上，美國工業(yè)界還積累了相當(dāng)豐富的經(jīng)驗．特別是在工業(yè)革命進(jìn)程中涌現(xiàn)出來的一批發(fā)明家成為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者之后，直接推動了科學(xué)技術(shù)成果的轉(zhuǎn)化．

如果說在機械和蒸汽動力裝置方面，具有創(chuàng)新精神的工匠、技師的經(jīng)驗與智慧尚能夠做出重要的改進(jìn)和發(fā)明，那么在新興的化學(xué)工業(yè)和電氣工程方面，如果缺乏這些學(xué)科的專業(yè)知識，創(chuàng)新與發(fā)明就變得相當(dāng)困難．因為，在化學(xué)原理上，原子—分子論和無機化學(xué)已經(jīng)出現(xiàn)且形成了系統(tǒng)知識，有機化學(xué)的研究由于價鍵理論和結(jié)構(gòu)化學(xué)的出現(xiàn)也進(jìn)入蓬勃發(fā)展時期，到這時只有經(jīng)驗很難進(jìn)入有規(guī)律可循的和進(jìn)行突破性的發(fā)展階段，肥料和染料的新發(fā)明要由職業(yè)化學(xué)家來承擔(dān)．在電氣工業(yè)，法拉第(Faraday)的電磁實驗發(fā)現(xiàn)和麥克斯韋(Maxwell)的電磁理論已經(jīng)出現(xiàn)，而有線電方面的研究在歐洲已經(jīng)有了比較成熟的發(fā)展，到了19世紀(jì)70年代之后要在電氣技術(shù)上做出重要的發(fā)明和創(chuàng)新，沒有有線電和無線電的知識是很難做出成果的．以瓦特(Watt)和愛迪生(Edison)為代表的工匠式發(fā)明時代的結(jié)束，使歷史揭開了由科學(xué)家和工程師為主導(dǎo)的技術(shù)發(fā)明與創(chuàng)新的時代．

2 美國現(xiàn)代工業(yè)研究實驗室肇始

1880年10月1日，愛迪生成立了一個生產(chǎn)和出售白熾燈的商業(yè)公司——愛迪生燈泡公司，世界上第一家生產(chǎn)白熾燈的工廠在門羅公園投入生產(chǎn)．很快，燈泡廠的規(guī)模不能適應(yīng)迅速增加的用戶需要．1881年，愛迪生把燈泡廠遷到新澤西州的哈里森，在那里建立了一個相當(dāng)大的生產(chǎn)燈泡的企業(yè)，即“愛迪生通用電氣公司”(Edison General Electric Company)．但是由于愛迪生堅持直流發(fā)電和輸電的觀點遭到了國內(nèi)外的反對，并在尼亞加拉大瀑布發(fā)電站的承建之爭中失?。?892年5月15日，“愛迪生通用電氣公司”不得不與“湯姆生—休斯頓”電氣公司(Thomson-Houston Electric Company)合并成為“通用電氣公司”(General Electric Company)[2]．

面對電燈照明行業(yè)殘酷的競爭壓力，通用電氣公司的總顧問工程師施坦因邁茲(Steinmetz)建議公司應(yīng)該把發(fā)展建立在科學(xué)知識的基礎(chǔ)上，除非用新的科研成果產(chǎn)生新的電氣技術(shù)，否則電氣工程的發(fā)展不可避免地會減慢下來[1]．而解決這一問題最好的辦法就是建立新型工業(yè)研究實驗室．這一建議得到了公司領(lǐng)導(dǎo)層的一致贊同．于是，1900年12月15日，通用電氣公司建立了美國和世界上第一個正規(guī)的現(xiàn)代工業(yè)研究實驗室——通用電氣公司研究實驗室．

這個新型的實驗室有兩個任務(wù)：科學(xué)知識和原理的商業(yè)應(yīng)用(舊工業(yè)實驗室也能做到)；發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)知識和原理，這是一個嶄新的任務(wù)．作為一個工業(yè)研究實驗室，能夠從總體上把研究和應(yīng)用科學(xué)知識看作自己的任務(wù)，并且按照這個要求來選擇和培養(yǎng)自己的研發(fā)人員，在美國和世界的工業(yè)實驗室史上屬于創(chuàng)舉．它既是在愛迪生的經(jīng)驗性工業(yè)研究實驗室基礎(chǔ)上的新發(fā)展，又是在美國開始了工業(yè)實驗研究的新時期，因此我們說通用電氣公司研究實驗室開創(chuàng)了現(xiàn)代正規(guī)的工業(yè)研究實驗室的新時期[1]．

可見，通用研究實驗室之所以稱為“現(xiàn)代”，是因為其樹立的第二個任務(wù)——力圖發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)知識，來指導(dǎo)新的實驗研究．這樣，以基礎(chǔ)科學(xué)研究為己任的現(xiàn)代工業(yè)實驗室的建立，使得科學(xué)研究應(yīng)用于企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品中，促進(jìn)了基礎(chǔ)科學(xué)研究向生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化．

在后來的實踐中證實，通用電氣公司研究實驗室的建立是公司高層的明智決定．對通用電氣公司乃至美國工業(yè)的發(fā)展起了極其重要的作用，它繼愛迪生的“門羅公園”之后開創(chuàng)了美國工業(yè)實驗研究的新時期．

3 惠特尼與通用電氣公司研究實驗室

通用電氣公司研究實驗室研究宗旨的確立，就為實驗室領(lǐng)導(dǎo)者的選擇制定了標(biāo)準(zhǔn)．施坦因邁茲曾對實驗室主任的能力做了如下的描述：“這個實驗室要求一位良好的、薪俸高的、具有很大原創(chuàng)性的應(yīng)用化學(xué)家，他能獨立地追隨和搞出可以制造的任何建議．他應(yīng)有完善的電和普通物理知識，很熟悉吹玻璃，具有顯著的管理能力”[3]．對研究實驗室主任選擇標(biāo)準(zhǔn)的這種要求，說明了在研究實驗室成立初期仍然把重點放在科學(xué)知識的應(yīng)用上，不過對管理者和研究人員的選擇都必須具備較高的科學(xué)知識水平和管理能力，而且希望在科學(xué)知識和原理上盡量能做到新的發(fā)現(xiàn)．這個關(guān)鍵的實驗室領(lǐng)導(dǎo)者就是惠特尼．

惠特尼(Whitney，1868—1958)1868年生于美國紐約州詹姆斯鎮(zhèn)，1886年考入麻省理工學(xué)院(MIT)的化學(xué)系，師從諾伊斯(Noyes)學(xué)習(xí)理論化學(xué)．1890年獲得學(xué)士學(xué)位后留校任化學(xué)助理講師，3年之后他赴德國的萊比錫大學(xué)，在著名物理化學(xué)家奧斯特瓦爾德(Ostwald)指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，2年后獲得物理化學(xué)博士學(xué)位，博士論文是關(guān)于化學(xué)反應(yīng)中顏色變化的研究．1896年，他去巴黎大學(xué)訪問了莫瓦森實驗室，回美國后繼續(xù)在麻省理工學(xué)院任講師，同時研究膠體化學(xué)，并從1902年起在諾伊斯的物理化學(xué)實驗室作兼職研究，最后到通用電氣公司全力投入研究和領(lǐng)導(dǎo)工作．由于他兼長于理論化學(xué)和應(yīng)用化學(xué)，以及善于管理和使用人才，將該實驗室辦成了應(yīng)用物理、化學(xué)知識的著名工業(yè)研究實驗室，成果累累，人才輩出．

施坦因邁茲在目睹惠特尼工作一段時間后，曾經(jīng)這樣評價他，“惠特尼已經(jīng)證明了他的重大優(yōu)勢不是發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，而是教導(dǎo)和激勵他人的能力．他不僅能表述而且還能具體表現(xiàn)出這樣的思想：科學(xué)原理能夠用于產(chǎn)業(yè)的工作中”[3]．美國著名的工業(yè)實驗室研究專家畢爾(Birr)認(rèn)為，惠特尼極其重視研究實驗室的合作氛圍，因為這是從科學(xué)家們本身自發(fā)產(chǎn)生某種東西的重要因素，它能使一個研究機構(gòu)內(nèi)部采用靈活多樣的和人與人面對面地接觸和交流的方式，因而是管理實驗室最重要的方法[4]．為了加強人員之間的合作，惠特尼不但以身作則，而且用他的品格與能力來產(chǎn)生凝聚力，并采取了一系列措施，諸如在研究室內(nèi)每周定期舉行研討會和報告會，在申請專利的前提下鼓勵科研人員發(fā)表和參加學(xué)術(shù)會議，以及實行開門工作和隨時聽取意見等等．這樣，使他的研究實驗室形成一個和睦的大家庭．合作的政策不但將室內(nèi)的爭執(zhí)、分歧和糾紛化解到最低限度，而且起到了激發(fā)研究積極性的作用．惠特尼不但緊緊團(tuán)結(jié)了學(xué)術(shù)水平高、貢獻(xiàn)大的科學(xué)家在自己周圍，并通過科學(xué)家們的“紐帶”作用，從大學(xué)中吸引了更多有才能的科學(xué)家．除此之外，惠特尼還邀請一些著名科學(xué)家, 比如馬可尼(Marconi)來參觀和講學(xué)，并且能夠容忍一些偏離主研究方向的課題，只要它們對公司有用，也給予必要的支持．惠特尼相信：“不論由我的成員們的工作產(chǎn)生什么樣的發(fā)明成果，都會變成公司的財富，我相信除此之外別的方法都是不實際的”[4]．他就是從上述的觀點和思想出發(fā)，利用自己的科技知識、管理才能和方法，在20世紀(jì)初美國工業(yè)實驗研究剛開始不久的荒原上，開拓出將科學(xué)知識融化到電氣技術(shù)之中的現(xiàn)代正規(guī)工業(yè)研究實驗室的發(fā)展道路[1]．

在選擇和使用人才上，惠特尼給予了極大的重視，在他看來實驗室主任最重要的任務(wù)是為研究團(tuán)隊選擇有能力的人才．20世紀(jì)早期，科學(xué)技術(shù)上的專業(yè)化雖然已經(jīng)出現(xiàn)，但仍保留著19世紀(jì)理論與實驗兼長和專業(yè)知識面很寬的部分傳統(tǒng)，而在當(dāng)時科技人才相對缺乏的情況下，要解決一個實際問題就需要具有多方面才能的科研人員．因此，惠特尼注重招聘多才多藝的通才，以便適應(yīng)多領(lǐng)域發(fā)明和創(chuàng)新的要求．關(guān)于科技人員的科技素質(zhì)，他要求必須具有分析、獵奇、想象和對新想法的接受等能力，并認(rèn)為，這些素質(zhì)是科技創(chuàng)新者所應(yīng)當(dāng)具備的．與公開招聘相比，惠特尼更看重專家的推薦以及被推薦者的經(jīng)歷，特別重視自己實驗室內(nèi)科技專家所了解和熟悉的優(yōu)秀人才，為此該實驗室每年夏季都會舉辦學(xué)習(xí)班或研討班，從中物色有才華、有培養(yǎng)前途的人才，并在了解其過去業(yè)績和表現(xiàn)的基礎(chǔ)上予以評估使用．1908年，朗繆爾(Langmuir)就是通過同學(xué)的介紹，進(jìn)而被惠特尼看中，最終進(jìn)入通用研究實驗室的，并于1932年獲得諾貝爾化學(xué)獎．

在惠特尼的領(lǐng)導(dǎo)下，到1910年，通用研究實驗室有65位科技人員，其中42人擁有博士學(xué)位，還是康奈爾、普林斯頓、哥倫比亞、伊利諾斯、耶魯、麻省、加州理工等名牌大學(xué)的博士．這表明，在20世紀(jì)早期通用研究實驗室有著將近65%的博士，可見其整體研究水平有多么高了[1]．

4 美國工業(yè)實驗室提供科學(xué)家的新角色

那么，是什么吸引職業(yè)科學(xué)家轉(zhuǎn)變來到工業(yè)實驗室呢？

美國的科學(xué)和工業(yè)并非完全是割裂的，它們之間的聯(lián)系是限定在一定范圍內(nèi)的：大多數(shù)科學(xué)家選擇在大學(xué)擔(dān)任教職，利用業(yè)余時間給工業(yè)界提供咨詢服務(wù)，擔(dān)當(dāng)顧問的角色[5]．但是在19世紀(jì)末20世紀(jì)初，這種狀況有了新的變化．隨著新理論科學(xué)知識如火山般地噴發(fā)，那些在工業(yè)實驗室的工匠、技術(shù)人員在學(xué)習(xí)、運用新科學(xué)知識方面就面臨著窘境．這就迫使工業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者試圖去尋找新的方式、方法來雇傭?qū)W院式科學(xué)家，挖掘他們的創(chuàng)造才能．

同時，供應(yīng)方(大學(xué)畢業(yè)生、大學(xué)從教的科學(xué)家)的情況也在發(fā)生深刻變化．19世紀(jì)90年代開始，一大批工科院校如雨后春筍般地聳立，促使專業(yè)的工程師教育快速地發(fā)展，畢業(yè)生人數(shù)驟增和大學(xué)教職的有限性，勢必讓工業(yè)界有了“可趁之機”．盡管1900年工業(yè)界仍無法提供專業(yè)化的專家職位，也無法給予“專業(yè)科學(xué)家”名譽上的承認(rèn)，但是比全美絕大多數(shù)大學(xué)的實驗室更為先進(jìn)、精密的研究儀器、設(shè)備和更為充足的預(yù)算資金，使工業(yè)實驗室竟然占了優(yōu)勢．對于那些“滿腹經(jīng)綸”、試圖大展拳腳的專業(yè)人才來說，工業(yè)實驗室對他們的誘惑力之大可想而知．于是在1900年以后，供應(yīng)方和需求方開始融合．比如，美國科學(xué)院院士、曾擔(dān)任1942年美國物理學(xué)會主席的著名物理學(xué)家赫爾(Hull)，于1912年離開了任教5年的伍斯特理工學(xué)院(Worcester Polytechnic Institute)，還有著名高真空研究領(lǐng)域?qū)＜叶攀猜?Dushman)，于1913年離開了多倫多大學(xué)(University of Toronto)，兩人先后進(jìn)入了通用電氣公司研究實驗室．

對于那些不得已離開大學(xué)教職來到工業(yè)實驗室的科學(xué)家，他們?nèi)匀幌Ｍ玫铰殬I(yè)科學(xué)家身份的承認(rèn)，以及他們的研究工作能得到科學(xué)共同體的認(rèn)可．這就迫使工業(yè)界領(lǐng)導(dǎo)層重新評估科學(xué)家在工業(yè)內(nèi)部所應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)角色的變化．于是在這種背景之下，作為現(xiàn)代工業(yè)研究實驗室的肇始——通用電氣公司研究實驗室首先開始探索以新的角色來雇傭科學(xué)家．

在惠特尼的掌舵下，受雇的科學(xué)家不再被塑造成流水線上各個環(huán)節(jié)的工人，也有別于傳統(tǒng)意義上的發(fā)明家、測試人員、工程師，而是以一種“新的角色”——“工業(yè)研究人員”的身份亮相于工業(yè)界[5]．

惠特尼的工業(yè)研究實驗室取得成功，應(yīng)歸功于這種“新模式”的出現(xiàn)．職業(yè)科學(xué)家在其中發(fā)揮了一種新的作用，即將研究自由與實際應(yīng)用予以結(jié)合，這種結(jié)合可以說是既維持了職業(yè)科學(xué)家發(fā)揮作用的許多特色，同時又不影響作為全時工作的工業(yè)雇員進(jìn)行服務(wù)．也就是說，通用實驗室的研究人員可以自由地參加各學(xué)術(shù)團(tuán)體會議，可以平等地在科學(xué)界承認(rèn)的一流期刊上發(fā)表論文，與此同時，他們還是工業(yè)界的全職雇員．可見，美國工業(yè)研究為科學(xué)家提供了新的角色，一種既不與自身自由科研相沖突，更不與商業(yè)利益相沖突的全新角色．1932年諾貝爾化學(xué)獎得主朗繆爾為代表的一批科學(xué)家就是這一全新角色的履行者．在朗繆爾全部四十余年的通用研究生涯中，他的研究自由與一般的科學(xué)家并無不同，但他所從事基礎(chǔ)研究所衍生的副產(chǎn)品，不僅在照明領(lǐng)域，還在工業(yè)電子設(shè)備，甚至在氣象科學(xué)領(lǐng)域都有著廣泛而重大的應(yīng)用．這些基礎(chǔ)研究幫助朗繆爾塑造起了一種比純學(xué)術(shù)職位更好、更適合他的角色，而他的努力工作也最終確立起工業(yè)企業(yè)內(nèi)追求科學(xué)與技術(shù)進(jìn)步的模式．

眾所周知，早期的諾貝爾科學(xué)獎獲獎?wù)邅碜源髮W(xué)或基礎(chǔ)科學(xué)研究機構(gòu)，而朗繆爾的成功獲獎則打破了這種既定模式．作為一個在工業(yè)企業(yè)工作的科學(xué)家，朗繆爾不僅找到了發(fā)揮自己才能的天地，而且他的工作還得到了科學(xué)界最高獎項的承認(rèn)．這就第一次向基礎(chǔ)科學(xué)家們表明，在工業(yè)研究實驗室中工作也能在科學(xué)上大有作為的，工業(yè)實驗室可以成為另一塊孕育新科學(xué)知識的良田．

惠特尼、朗繆爾等人開創(chuàng)的這種新的模式，以及所取得的成績，促使越來越多的科學(xué)家意識到：在工業(yè)企業(yè)內(nèi)同樣可以進(jìn)行基礎(chǔ)科學(xué)研究，并得到科學(xué)界的承認(rèn)．這就促使一些科學(xué)家從大學(xué)的教職中脫離出來，進(jìn)入工業(yè)研究實驗室．

這種以兼具自由研究和實際應(yīng)用為最大特色實驗室開始了以有別于以往的“角色”雇傭?qū)I(yè)科學(xué)家，在工業(yè)界內(nèi)部這種新模式的出現(xiàn)，使通用電氣公司不僅僅在照明業(yè)保持著壟斷地位，而且在交通運輸、發(fā)電和材料等領(lǐng)域也處于世界領(lǐng)先水平．

5 結(jié)束語

眾所周知，工業(yè)研究實驗室是企業(yè)為了創(chuàng)新技術(shù)和產(chǎn)品而專門設(shè)立的研發(fā)機構(gòu)，其中的科學(xué)家自然是為了創(chuàng)新或改進(jìn)技術(shù)與產(chǎn)品所需的基礎(chǔ)知識和原理而做的研究．但是不可否認(rèn)這種研究也屬于基礎(chǔ)研究范圍，雖然衡量他們研究成果的主要標(biāo)準(zhǔn)仍是經(jīng)濟(jì)價值，但是科學(xué)價值也是衡量他們工作效果的重要標(biāo)準(zhǔn)．一般說來，重大的科學(xué)突破和獲得諾貝爾獎只是工業(yè)實驗研究人員科研過程中的副產(chǎn)品，但是這種副產(chǎn)品對于指導(dǎo)企業(yè)產(chǎn)品、技術(shù)的更新有著重要價值．而更為重要的是，科學(xué)界對于此種“副產(chǎn)品”的誕生也是受益匪淺．

從20世紀(jì)獲得諾貝爾獎的重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)中，可以從這樣兩個方面予以分類：一類是屬于學(xué)院式基礎(chǔ)科學(xué)研究，另一類是屬于企業(yè)的應(yīng)用科技研究．在20世紀(jì)的上半葉，諾貝爾科學(xué)獎獲得者中只有兩位來自產(chǎn)業(yè)界的工業(yè)研究實驗室，其它的全是大學(xué)中的基礎(chǔ)科學(xué)家．在20世紀(jì)的下半葉，卻有22位諾貝爾科學(xué)獎獲得者出自工業(yè)研究實驗室，為上半葉的11倍之多[1]．這個趨勢說明工業(yè)實驗研究的應(yīng)用科學(xué)家和研發(fā)人員對于現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展起了重要的作用．這也說明了諾貝爾科學(xué)獎并不是只由學(xué)院中的科學(xué)家壟斷的，而從產(chǎn)品和技術(shù)創(chuàng)新目的出發(fā)的工業(yè)研發(fā)人員也會做出重大發(fā)現(xiàn)，也能獲得諾貝爾獎．這些現(xiàn)象都表明，通向諾貝爾獎的道路是雙軌的，一條軌道是學(xué)院中的科學(xué)家，另一條是工業(yè)研究實驗室中的研發(fā)人員，他們從不同的視角出發(fā)共同推動了現(xiàn)代科學(xué)的迅速發(fā)展．

如果說通用電氣公司在1900年建立應(yīng)用現(xiàn)有科學(xué)知識于工程技術(shù)上的現(xiàn)代工業(yè)研究實驗室，為它在后來的發(fā)展準(zhǔn)備了條件，那么1925年美國電話電報公司建立貝爾電話實驗室，實行以通信基礎(chǔ)科學(xué)研究啟動新通信技術(shù)創(chuàng)新的方針，就更加說明基礎(chǔ)科學(xué)發(fā)展和科研人員的創(chuàng)造性對企業(yè)發(fā)展的重大意義．此后美國的大中型企業(yè)紛紛成立這樣的研究實驗室，諸如國際商務(wù)機器公司的研究實驗室和杜邦公司的研究實驗室等等．

截止至2010年，這些工業(yè)實驗室超過22位科學(xué)家獲得了諾貝爾科學(xué)獎，其中貝爾實驗室居首16人，通用電氣公司研究實驗室2人,其它實驗室4人．百年來的應(yīng)用科技大發(fā)展表明，基礎(chǔ)科學(xué)的發(fā)展和發(fā)明通過科學(xué)知識向技術(shù)轉(zhuǎn)化，變成了生產(chǎn)力，其轉(zhuǎn)化率由20世紀(jì)初的百分之零點幾上升到90年代初的79%左右，顯示了企業(yè)的工業(yè)實驗研究從產(chǎn)品和技術(shù)創(chuàng)新出發(fā)對基礎(chǔ)科學(xué)產(chǎn)生了重要的推動作用，而且這種趨勢越來越強．而諾貝爾獎頒發(fā)情況又說明，技術(shù)和產(chǎn)品的創(chuàng)新和發(fā)明又向基礎(chǔ)科學(xué)提出了大量的問題和要求，直接推動了基礎(chǔ)科學(xué)的發(fā)展和取得重大突破．可見，科學(xué)與技術(shù)必須并重和緊密結(jié)合，才能既使科學(xué)繁榮又使產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)取得迅速的發(fā)展．兩者不再是孤立的和分離的，而是相輔相成的[1]．