文 張光雄 中共云南省委黨校黨建教研部副教授

在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上，習(xí)近平總書記從黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)，深刻闡述了辦好思政課的重大意義，深入分析了教師的關(guān)鍵作用，明確提出了推動思政課改革創(chuàng)新的要求，堅定了廣大思政課教師把思政課辦得越來越好的信心和決心，為推進思政課建設(shè)指明了方向、提供了重要遵循。黨校是培訓(xùn)輪訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道主陣地，承擔著用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨的重要使命，履行著為領(lǐng)導(dǎo)干部補鈣壯骨、立根固本的重要職責，把黨校體系的獨特優(yōu)勢保持好發(fā)揮好，努力建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的黨校教師隊伍，更好落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)出“四個鐵一般”的干部隊伍，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出重大貢獻，是黨校人的光榮使命和重要職責。

發(fā)揮黨校在培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中的獨特優(yōu)勢

中國特色社會主義最本質(zhì)的特征是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，強調(diào)了黨的領(lǐng)導(dǎo)對做好教育工作、思想政治工作的重要性，提出了加強黨對思政課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)的明確要求。黨校作用發(fā)揮的好壞，對于中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。

黨校承擔著培養(yǎng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和理論干部的重要任務(wù)。辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵靠建設(shè)一支高素質(zhì)執(zhí)政骨干隊伍。習(xí)近平總書記在全國黨校工作會議上指出：“黨校事業(yè)是黨的事業(yè)的重要組成部分，黨校是我們黨教育培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道。從中央到地方建立黨校體系，專門教育培訓(xùn)干部，是我們黨的一大政治優(yōu)勢。長期以來，我們黨運用黨校這個陣地，培養(yǎng)了大批領(lǐng)導(dǎo)骨干，為革命、建設(shè)、改革不斷從勝利走向勝利提供了有力組織保障。各級黨委應(yīng)該充分認識加強和改進新形勢下黨校工作的重大意義，增強使命感、責任感、緊迫感，把我們黨的這個獨特優(yōu)勢保持好、發(fā)揮好?！卑l(fā)揮好黨校的功能，培養(yǎng)好一支忠誠干凈擔當?shù)母刹筷犖?，對于黨和國家事業(yè)發(fā)展意義重大。

黨校辦學(xué)必須堅持黨校姓黨根本工作原則。在黨校辦學(xué)中，我們必須旗幟鮮明堅持黨校姓黨的根本原則。習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)：“我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課。”從2007年底至2012年底，習(xí)近平同志兼任中央黨校校長。在此期間，他反復(fù)強調(diào)要把黨校姓黨原則貫穿黨校工作始終，多次闡釋黨校姓黨的核心要義。在全國黨校工作會議上，習(xí)近平總書記把堅持黨校姓黨作為講話的主題和核心思想，強調(diào)要讓黨的旗幟在各級黨校上空高高飄揚，黨校要在思想上政治上行動上自覺同黨中央保持高度一致。黨校姓黨，決定了黨校的主課主業(yè)和科研智庫的主攻方向，決定了黨委辦黨校的主體責任。黨校姓黨，就是要堅持一切教學(xué)活動、一切科研活動、一切辦學(xué)活動都堅持黨性原則、遵循黨的政治路線，堅持以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，堅持在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，歸根到底一句話，就是要在思想上政治上行動上自覺同黨中央保持高度一致。

幫助領(lǐng)導(dǎo)干部向黨中央看齊是重要職責。習(xí)近平總書記在全國黨校工作會議上指出：“黨校是教育培訓(xùn)干部的地方，不斷把領(lǐng)導(dǎo)干部集中到黨校來學(xué)習(xí)培訓(xùn)，一個重要目的就是幫助大家向黨中央看齊?！秉h校不是普通的學(xué)校，在政治上必須有更高的要求，要堅持政治立場的堅定性和科學(xué)探索的創(chuàng)新性有機統(tǒng)一，黨校幫助領(lǐng)導(dǎo)干部增強看齊意識是其重要職責。黨校增強看齊意識，就要堅持一切工作都圍繞黨中央決策部署來進行，就必須嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩。同時，在制定教學(xué)和科研規(guī)劃、確定教學(xué)和科研任務(wù)、設(shè)置教學(xué)和科研內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)和科研方法等方面，都要有看齊意識。

把用學(xué)術(shù)講政治作為黨校重要工作來抓

黨校是一個講政治的學(xué)校，課黨教學(xué)都是講政治。黨校教師要有政治自覺和政治站位，無論是學(xué)科背景，講哪個講題，都要把課講到政治高度上，最后都要落到政治結(jié)論上，堅持用學(xué)術(shù)講政治，把它作為黨校重要工作來抓。

提升教學(xué)科研質(zhì)量，是增強思政課水平的關(guān)鍵所在。在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上，習(xí)近平總書記明確指出要“推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性”，明確提出了推動思政課改革創(chuàng)新的重要目標，深入闡釋了必須堅持的重要原則，為推動思政課改革創(chuàng)新指明了方向和路徑，對于在新時代更好貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)具有重大意義。用學(xué)術(shù)講政治是新時代對黨校工作的重要要求，是黨校安身立命之本和核心競爭力所在，這是貫徹落實習(xí)近平總書記講話精神的題中之義。

把用學(xué)術(shù)講政治作為一條紅線貫穿于黨校教學(xué)科研工作始終。用學(xué)術(shù)講政治指的是要用學(xué)術(shù)闡釋黨的理論和中央重大決策部署，從專家視角對重大理論和現(xiàn)實問題作理論分析，不僅要講清中央精神“是什么”，還要回答“為什么”，講清中央精神的理論邏輯；幫助學(xué)員從理論上弄清楚問題的本質(zhì)，讓學(xué)員學(xué)到理論分析的方法。黨校講政治是對馬克思主義的學(xué)習(xí)、研究，是對馬克思主義中國化最新理論成果的學(xué)習(xí)、研究。要對黨的思想理論和中央重大決策部署進行學(xué)理闡釋，講出“所以然”，用理論的力量、思想的力量引導(dǎo)學(xué)員對馬克思主義及其中國化成果做到真學(xué)、真懂、真信、真用。當前，黨校要把馬克思主義中國化最新成果作為理論教育的中心內(nèi)容，加強對當代中國馬克思主義的學(xué)習(xí)研究，引導(dǎo)學(xué)員學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行。

推動黨校教學(xué)科研改革創(chuàng)新。思想政治工作從根本上說是做人的工作，而黨校教師授課屬于“大思政課”的范疇，實際上是一個釋疑解惑的過程，要幫助學(xué)員堅定理想信念，自覺做共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠誠實踐者?！巴苿铀枷胝卫碚撜n改革創(chuàng)新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性”，這對當前黨校工作提出了新的要求，要求黨校教學(xué)科研工作要緊緊圍繞黨委、政府的中心工作，以教學(xué)為中心、科研為基礎(chǔ)，實現(xiàn)黨校教學(xué)、科研和決策咨詢服務(wù)的有機統(tǒng)一和良性互動，實現(xiàn)“教研咨一體化”。在教學(xué)上，必須遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循干部成長規(guī)律，推動教學(xué)改革創(chuàng)新，不斷增強針對性、時代感和吸引力，才能使黨校課堂潤物無聲地給學(xué)員以人生啟迪、智慧光芒、精神力量。在科研上，要緊緊圍繞黨的中心工作展開，根據(jù)時代變化和實踐發(fā)展，加強理論總結(jié)和理論創(chuàng)新，在黨的思想理論研究方面有所作為，為發(fā)展21世紀馬克思主義、當代中國馬克思主義作出努力，為堅持和鞏固黨對意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)作出積極貢獻。在咨詢工作上，要成為黨和國家的重要智庫，聚焦黨和國家中心工作、黨委和政府重大決策部署、社會熱點難點問題進行深入研究，及時反映重要思想理論動態(tài)，提出有價值的對策建議。

充分調(diào)動黨校教師的積極性主動性創(chuàng)造性

習(xí)近平總書記強調(diào)，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

教師是立教之本、興教之源。在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上，習(xí)近平總書記強調(diào)“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性”。黨校教師承擔著立德樹人根本任務(wù)、擔當著培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化干部隊伍的光榮職責和歷史使命，要認真研究馬克思主義理論的教育規(guī)律，努力成為馬克思主義理論的教育家。

努力做到“六個要”。習(xí)近平總書記就加強思政課教師隊伍建設(shè)提出了政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正的要求。這六個方面的要求為黨校教師隊伍建設(shè)提出了標準，也是黨校教師提升素質(zhì)和水平的努力方向。辦好黨校，離不開一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。黨校的教育培訓(xùn)對象不是一般學(xué)生，對黨校教師的要求也就不一般。這個“不一般”，集中體現(xiàn)為黨校教師要姓黨。習(xí)近平總書記在全國黨校工作會議上指出：“對黨校教師來說，首先要做到自覺堅持黨校姓黨、黨校教師姓黨”“時刻牢記自己黨校教師的身份”。這對黨校教師提出了明確而具體的要求。要自覺與“六個要”對標，以德立身、以德立學(xué)、以德施教，堅持教書和育人相統(tǒng)一，堅持言傳和身教相統(tǒng)一，堅持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一，堅持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，自覺發(fā)揮積極性、主動性、創(chuàng)造性，用高尚的人格感染學(xué)員、贏得學(xué)員，用真理的力量感召學(xué)員，以深厚的理論功底贏得學(xué)員。

深刻把握“八個相統(tǒng)一”。習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上提出，堅持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一，堅持價值性和知識性相統(tǒng)一，堅持建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一，堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一，堅持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一，堅持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一，堅持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一，堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一。這“八個相統(tǒng)一”，既是思政課建設(shè)長期以來形成的一系列規(guī)律性認識和成功經(jīng)驗的科學(xué)概括，也是推動黨校教學(xué)改革創(chuàng)新的重要原則。黨校教師從事的是補精神之鈣、固信仰之本的工作，是黨的“布道者”，這個道就是馬克思主義之道。黨校教師自己首先要在信仰信念上堅定不移，要有“布道者”的風(fēng)骨和本色。黨校教師又是黨的“熔爐工”，既要靠黨的真理力量引導(dǎo)人，也要靠自己的人格力量感染人，在自身黨性鍛煉上要更加嚴格，在黨性品格上要更加純潔，這樣才能影響和帶動學(xué)員，真正做到讓有信仰的人講信仰。