国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

微課在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

2019-02-18 06:29:03張春平
卷宗 2019年36期
關(guān)鍵詞:初中信息技術(shù)微課應(yīng)用

摘 要:微課是建立在計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)上的一種新興授課方式,這種授課以視頻為主,且視頻內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng),將其應(yīng)用到初中信息技術(shù)教學(xué)中,可以突破教學(xué)難重點(diǎn),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促使學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí),進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的有效統(tǒng)一。本文就微課在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用作了相關(guān)探究。

關(guān)鍵詞:微課;初中信息技術(shù);應(yīng)用

信息技術(shù)是初中階段一門重要的課程,就目前來看,教師還在采用傳統(tǒng)授課方式,機(jī)械式地向?qū)W生灌輸知識(shí),沒有考慮到學(xué)生的學(xué),而這種以本為本的宣教方式已經(jīng)不合時(shí)宜,不利于學(xué)生真正掌握信息技術(shù)這項(xiàng)技能。微課是信息時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物,它的出現(xiàn)為初中信息技術(shù)教學(xué)的有效開展提供了支持。微課的核心就是視頻,將信息技術(shù)相關(guān)知識(shí)通過視頻的方式呈現(xiàn)出來,可以更好地吸引學(xué)生的注意力,從而促使學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí),使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中提升能力。

1 微課的概述

所謂微課就是運(yùn)用信息技術(shù),按照認(rèn)知規(guī)律,將碎片化的知識(shí)轉(zhuǎn)化成數(shù)字資源。微課的核心就是視頻,較比傳統(tǒng)授課方式,微課符合了學(xué)生的視覺、感官需求,能最大程度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),微課內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng),它是針對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)講解,能夠更好地幫助學(xué)生消化重點(diǎn)知識(shí)。另外,微課是建立在計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)上的,在微課的支持下,教學(xué)不再局限于課堂和教材,學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好來選擇學(xué)習(xí)資源,從而開闊知識(shí)視野,提升學(xué)習(xí)能力[1]。微課的針對(duì)性非常強(qiáng),沒有復(fù)雜的課程體系,也沒有眾多的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)對(duì)象,微課是以數(shù)字形式來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,其反饋及時(shí),較好地迎合了現(xiàn)代教育的需要,有利于學(xué)生的更好發(fā)展。

2 微課在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用原則

1)匹配性原則。微課作為一種授課方式,其目的就是幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容,從這一點(diǎn)來看,教師在制作微課時(shí)必須緊扣教學(xué)內(nèi)容及要求,確保微課與教學(xué)內(nèi)容相匹配,因?yàn)橹挥薪Y(jié)合教學(xué)要求及內(nèi)容來制作微課,才能更好地發(fā)揮微課的作用,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。

2)趣味性原則。信息技術(shù)這門課程相對(duì)比較枯燥,學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)很容易失去學(xué)習(xí)熱情。對(duì)于學(xué)生而言,學(xué)習(xí)本身就比較枯燥,而要想讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí),提高教學(xué)內(nèi)容的趣味性尤為重要。因此,教師在應(yīng)用微課時(shí),要考慮到學(xué)生這一層面,提高微課內(nèi)容的趣味性,從而更好地吸引學(xué)生,使學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)。微課視頻不能單純地以知識(shí)講解為主,還應(yīng)適當(dāng)增加學(xué)生感興趣的內(nèi)容,進(jìn)而更好地發(fā)揮微課作用[2]。

3)主體性原則。受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響,學(xué)生的主體作用一直不被重視,從而造成學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,一定程度上影響到教學(xué)工作的開展。學(xué)生作為教學(xué)的主體,只有學(xué)生的主體作用得到重視,學(xué)生才會(huì)主動(dòng)與老師互動(dòng)、積極參與到課堂,從而實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)[3]。因此,教師在微課設(shè)計(jì)時(shí),要著重體現(xiàn)學(xué)生的教學(xué)主體作用,讓學(xué)生積極參與到微課教學(xué)中來,從而實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。

4)應(yīng)用性原則。信息技術(shù)的應(yīng)用性非常強(qiáng),但是初中信息技術(shù)知識(shí)偏向理論性,要想讓學(xué)生掌握信息技術(shù),就必須突出信息技術(shù)的應(yīng)用性這一特點(diǎn)。教師在制作微課時(shí),微課內(nèi)容不能僅僅圍繞理論知識(shí)講解,還必須突出實(shí)踐性,要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的應(yīng)用情境,讓學(xué)生有機(jī)會(huì)上機(jī)操作,從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力[3]。

3 微課在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

微課在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用是教育信息化發(fā)展的內(nèi)在要求,借助微課,可以簡(jiǎn)化課堂,豐富教學(xué)內(nèi)容,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,進(jìn)而促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。作為教師,要認(rèn)識(shí)到微課的重要性,積極借助微課來輔助教學(xué),從而讓學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中獲得知識(shí),提升能力。

1)微課在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中的應(yīng)用。課堂導(dǎo)入是整個(gè)課堂教學(xué)的起始環(huán)節(jié),課堂導(dǎo)入效果直接影響到了課堂教學(xué)效果。以往,教師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中就是讓學(xué)生閱讀教材,而信息技術(shù)這門課程知識(shí)相對(duì)比較抽象、系統(tǒng), 學(xué)生很難提起學(xué)習(xí)興趣,如果教師不能有效集中學(xué)生的注意力,整個(gè)課堂就是失敗的。微課以視頻為主,動(dòng)態(tài)的視頻能夠引起學(xué)生的視覺反應(yīng),從而集中學(xué)生的注意力,使學(xué)生積極參與到課堂中去,實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)[4]。如,在“FLASH動(dòng)畫”這一課中,課前,教師可以播放幾段FLASH動(dòng)畫,然后問學(xué)生:“同學(xué)們知道這些動(dòng)畫是怎么制作的么?”借助幾段動(dòng)態(tài)的視頻,可以引起學(xué)生對(duì)FLASH動(dòng)畫的好奇心,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生主動(dòng)去探究相關(guān)知識(shí),積極參與課堂學(xué)習(xí)。

2)微課在課堂環(huán)節(jié)中的應(yīng)用。課堂是信息技術(shù)教學(xué)的核心環(huán)節(jié),要想實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué),教師就必須選擇有效的教學(xué)方法。微課較比傳統(tǒng)教學(xué)具有明顯的優(yōu)勢(shì),這種優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在內(nèi)容短小、精辟,符合了學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,能最大程度地開闊學(xué)生的視野,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,在初中信息技術(shù)教學(xué)中,教師要善于利用微課來構(gòu)建高效課堂[5]。如,在“制作小魚跳躍動(dòng)畫”這一課時(shí),學(xué)生在看到小魚跳躍的動(dòng)畫時(shí)會(huì)比較驚訝,此時(shí),教師可以讓學(xué)生觀看小魚跳躍的制作視頻,讓學(xué)生觀看視頻遠(yuǎn)比理論性的講解制作步驟要高效的多。在視頻觀看結(jié)束后,教師可以引導(dǎo)學(xué)生上機(jī)實(shí)踐,讓學(xué)生在電腦上嘗試制作小魚跳躍這一動(dòng)畫。在微課的支持下,學(xué)生獲取知識(shí)的途徑不再單一,學(xué)生可以借助微課資源來開闊眼界,豐富知識(shí)庫,進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。

3)微課在課后復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用。信息技術(shù)這門課程的應(yīng)用性非常強(qiáng),僅僅依靠課堂上的知識(shí)講解遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能讓學(xué)生掌握信息技術(shù)這項(xiàng)技能,還需要讓學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的課后練習(xí)。課后復(fù)習(xí)是初中信息技術(shù)教學(xué)不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié),科學(xué)的課后復(fù)習(xí),可以起到溫故而知新的效果,使學(xué)生牢固知識(shí)點(diǎn)。微課的應(yīng)用可以讓學(xué)生徹底擺脫教材,提高課后復(fù)習(xí)效果[6]。一方面,教師可以將教學(xué)內(nèi)容上傳到共享平臺(tái)上,讓學(xué)生課后下載復(fù)習(xí);另一方面,教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,布置相應(yīng)的任務(wù),讓學(xué)生課后利用微課來學(xué)習(xí)。另外,在課后復(fù)習(xí)過程中,學(xué)生碰到自己不懂的地方,可以在線向教師進(jìn)行詢問,進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效果;同時(shí),在微課的支持下,學(xué)生可以引用更多的學(xué)習(xí)資源,提高學(xué)習(xí)效率,使讓學(xué)生掌握更多的技能。

4 結(jié)語

綜上,微課在初中信息技術(shù)教學(xué)中有著巨大應(yīng)用價(jià)值。微課以視頻為主,在初中信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用微課,可以擺脫傳統(tǒng)的說教課堂,充分活躍課堂,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性和主動(dòng)性,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)?;谖⒄n的優(yōu)越性,教師在制作微課時(shí),要緊扣教學(xué)內(nèi)容,突出趣味性和主體性,進(jìn)而有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)

[1]楊方亮.微課在初中信息技術(shù)教學(xué)中的綜合應(yīng)用分析[J].中國(guó)校外教育,2019(34):163+165.

[2]蔣文涌.探討微課在初中計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用[J].科學(xué)大眾(科學(xué)教育),2019(11):28-31.

[3]苑甫林.微課在初中信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用初探[J].讀與寫(教育教學(xué)刊),2019,16(11):115.

[4]馬林元.微課在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用[J].課程教育研究,2019(45):151-152.

[5]周世青,伊興華,馬成明.探究信息技術(shù)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].課程教育研究,2019(45):222.

[6]顧平.微課在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].科學(xué)咨詢(科技·管理),2019(11):129.

作者簡(jiǎn)介

張春平(1978-),男,漢族,寧夏銀川人,本科,中學(xué)二級(jí)教師,研究方向:初中信息技術(shù)。

猜你喜歡
初中信息技術(shù)微課應(yīng)用
微課在幼兒教育中的應(yīng)用
甘肅教育(2020年8期)2020-06-11 06:10:22
微課在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
甘肅教育(2020年12期)2020-04-13 06:25:06
微課在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
活力(2019年17期)2019-11-26 00:43:00
初中信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀分析及對(duì)策
考試周刊(2016年91期)2016-12-08 22:22:02
“微課”
游戲化教學(xué)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
游戲化教學(xué)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探討
GM(1,1)白化微分優(yōu)化方程預(yù)測(cè)模型建模過程應(yīng)用分析
科技視界(2016年20期)2016-09-29 12:03:12
煤礦井下坑道鉆機(jī)人機(jī)工程學(xué)應(yīng)用分析
科技視界(2016年20期)2016-09-29 11:47:01
氣體分離提純應(yīng)用變壓吸附技術(shù)的分析
科技視界(2016年20期)2016-09-29 11:02:20
404 Not Found

404 Not Found


nginx
临汾市| 镇平县| 大丰市| 武强县| 九寨沟县| 瓮安县| 衢州市| 清远市| 辽阳县| 东阿县| 鲁甸县| 基隆市| 东乌珠穆沁旗| 南皮县| 大同县| 安泽县| 顺平县| 故城县| 扎兰屯市| 金乡县| 苏州市| 微博| 碌曲县| 通江县| 南乐县| 卓资县| 海丰县| 中超| 阳朔县| 阜城县| 炎陵县| 咸阳市| 丹阳市| 邛崃市| 新绛县| 当阳市| 安宁市| 富源县| 普宁市| 宁乡县| 长岛县|