馬臻

2012年初，我被批準(zhǔn)成為博導(dǎo)，心中有些忐忑——能招到學(xué)生嗎？5月12日，我收到一封電子郵件。來(lái)信人小孟告訴我，3月他從上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院碩士畢業(yè)后，在上海一個(gè)研究所做技術(shù)員，但他想讀博士。

我這樣招博士生

莫非他是2011年6月，我去上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院作報(bào)告時(shí)，遇到的那個(gè)矮矮的、笑瞇瞇的男生？于是，我請(qǐng)他到我們學(xué)校來(lái)面談，我們一見(jiàn)如故。

在接下去半年多時(shí)間里，小孟按照要求準(zhǔn)備申請(qǐng)材料、復(fù)習(xí)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)。2013年，他通過(guò)了我們系統(tǒng)一組織的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)筆試和面試。使我印象深刻的是，在幾個(gè)老師對(duì)一個(gè)考生的面試現(xiàn)場(chǎng)，有老師問(wèn)他：“現(xiàn)在很多博士生擔(dān)心畢業(yè)后找不到好工作，你有什么想法？”小孟回答：“我只管把眼前的事情做好，自然就能找到自己的路?！?/p>

最終，小孟以他的行動(dòng)“殺出一條血路”——他發(fā)表了多篇SCI論文，獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，并在上海找到了教職。

小孟之后，我的每一個(gè)博士生都是這樣招進(jìn)來(lái)的。有的是我以前做博士后期間的同事推薦給我的；有的是報(bào)考其他老師被告知名額已滿(mǎn)，轉(zhuǎn)而“投奔”我的；還有的是慕名而來(lái)，直接和我聯(lián)系的。他們不需要參加專(zhuān)業(yè)課筆試，只需要遞交申請(qǐng)材料，并參加專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)筆試（英譯中）和面試。

也許大家會(huì)好奇，我在面試之前的預(yù)篩選過(guò)程中，究竟會(huì)看什么呢？

打開(kāi)考生的簡(jiǎn)歷，我首先會(huì)看他/她的專(zhuān)業(yè)背景。好比說(shuō)我是研究環(huán)境催化的，而有的考生是研究污泥處理或者污染物排放清單的，我會(huì)認(rèn)為明顯不合適。遇到不對(duì)路的簡(jiǎn)歷，我會(huì)發(fā)電子郵件“秒拒”，以免耽誤別人前程。

其次，我會(huì)看他們?cè)谑裁磳W(xué)術(shù)刊物發(fā)表了幾篇論文。一個(gè)學(xué)生作為第一作者，在業(yè)內(nèi)知名SCI刊物發(fā)表3篇論文，而另一位在國(guó)產(chǎn)學(xué)報(bào)發(fā)表1篇論文，自然高下立現(xiàn)。如果在讀的學(xué)生什么論文都沒(méi)發(fā)表過(guò)，我就會(huì)有顧慮——他畢業(yè)時(shí)能拿到學(xué)位證嗎？如果沒(méi)有學(xué)位證，即便考上了博士，開(kāi)學(xué)報(bào)到的時(shí)候也是會(huì)被“退回”的。

當(dāng)我對(duì)學(xué)生有進(jìn)一步了解的興趣后，就會(huì)主動(dòng)加學(xué)生微信。被對(duì)方“接受”的一剎那，我會(huì)馬上看他/她的微信朋友圈，想知道這究竟是一個(gè)怎樣的人。長(zhǎng)什么樣是一方面，另一方面是：他/她平時(shí)喜歡干什么？是經(jīng)常發(fā)一些和專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的理財(cái)信息，經(jīng)常發(fā)一些外出旅游、吃喝的照片，還是轉(zhuǎn)發(fā)一些專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，秀一些“在實(shí)驗(yàn)室工作到深夜”的照片，并配以“擼起袖子加油干”的表情符號(hào)？

通過(guò)更深入的電話(huà)聯(lián)系，還能了解到更多信息。到這個(gè)階段，我就會(huì)采用排除法進(jìn)行取舍。比如，有的人考博的動(dòng)機(jī)就是找個(gè)“避風(fēng)港”，還有的人只是把我當(dāng)“備用輪胎”。我曾問(wèn)過(guò)一個(gè)外地考生：“你到我們這邊讀博士，和你的女朋友兩地分居，會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)？”該生只是傻笑：“我相信這對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是問(wèn)題?！蔽翌D時(shí)就“閃”了。我很害怕學(xué)生因?yàn)樘幚聿缓没閼俚氖虑槎绊憣W(xué)業(yè)。我希望聽(tīng)到的回答是：“我們讀大學(xué)期間不但沒(méi)影響學(xué)習(xí)，還相互促進(jìn)。我女朋友也考上了你們那兒的博士?！?/p>

一旦通過(guò)電話(huà)交流覺(jué)得合適，我會(huì)馬上請(qǐng)學(xué)生到學(xué)校面談。通常，學(xué)生會(huì)帶上手提電腦，給我講講他/她讀碩士期間做了什么。只要學(xué)生能有條有理地講清楚，我就不會(huì)過(guò)于苛刻。在下半場(chǎng)面試中，我會(huì)問(wèn)學(xué)生他們所在的課題組是怎么管理的，每星期工作多少時(shí)間。我還會(huì)旁敲側(cè)擊地說(shuō)我們組每星期工作6天，但系里還是有很多博士生無(wú)法按時(shí)畢業(yè)，然后看看對(duì)方的反應(yīng)。一旦學(xué)生流露出對(duì)現(xiàn)任導(dǎo)師嚴(yán)格管理的不滿(mǎn)，或者對(duì)認(rèn)真做科研沒(méi)有決心，我就會(huì)不動(dòng)聲色地聽(tīng)完，然后很快結(jié)束這場(chǎng)對(duì)話(huà)。

如果在面談中覺(jué)得合適，我便邀請(qǐng)學(xué)生到我們學(xué)校旁邊商廈里吃飯。一邊吃，一邊進(jìn)行各種交流。飯畢，我會(huì)明確表示，愿意收他/她為徒，請(qǐng)回去考慮好以后告訴我。一旦決定，我就不再招收其他考生了，因?yàn)槲覀兿得總€(gè)博導(dǎo)原則上每年只能招一名博士生。

利遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊

如今，實(shí)行申請(qǐng)-考核制，在我國(guó)高校有推廣的趨勢(shì)。在我看來(lái)，這是件好事兒，因?yàn)樯暾?qǐng)-考核制的利遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊。

首先，這方便導(dǎo)師和考生在報(bào)考之前充分接觸、了解對(duì)方，實(shí)現(xiàn)雙方性格脾氣的相容。在實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)，性格脾氣、做事風(fēng)格的匹配對(duì)于師生雙方來(lái)說(shuō)都非常重要。如果不匹配的話(huà)，師生雙方在相處的幾年中都會(huì)非常痛苦。

其次，導(dǎo)師招學(xué)生過(guò)來(lái)是來(lái)做科研的，不是僅僅來(lái)修讀課程的。會(huì)考試的學(xué)生不一定擅長(zhǎng)做科研，而擅長(zhǎng)做科研的學(xué)生也不一定擅長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)課筆試。因此，實(shí)行申請(qǐng)-考核制，能更精準(zhǔn)地找出擅長(zhǎng)、喜歡做科研的學(xué)生。

再次，實(shí)行申請(qǐng)-考核制，有利于學(xué)科交叉。有些學(xué)生是從外專(zhuān)業(yè)報(bào)考的，比如化工、材料專(zhuān)業(yè)的報(bào)考環(huán)境專(zhuān)業(yè)博士。我們課題組就有好幾位這樣的博士生。他們進(jìn)校后完全能通過(guò)環(huán)境專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)，但如果當(dāng)初硬是要他們參加環(huán)境專(zhuān)業(yè)筆試，那就勉為其難了。

還有，實(shí)行申請(qǐng)-考核制，能降低師生雙方的不確定性，一旦師生雙方在報(bào)考之前談妥，就可以按部就班走流程了，這可以節(jié)約學(xué)生大量時(shí)間，也使導(dǎo)師“定心”——又有一個(gè)學(xué)生要進(jìn)組了。有的導(dǎo)師甚至?xí)诖_定人選后，提前讓考生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展研究，這樣一來(lái)，進(jìn)校之前的實(shí)驗(yàn)結(jié)果也可以用于撰寫(xiě)博士論文。

還有的老師在收到學(xué)生的電子郵件之后，一律回復(fù)“歡迎報(bào)考”“應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題的”，結(jié)果考生到了面試現(xiàn)場(chǎng)，才發(fā)現(xiàn)自己成了“群眾演員”。往往這種情況下，學(xué)生已經(jīng)準(zhǔn)備了好長(zhǎng)時(shí)間了，工作也沒(méi)有找，會(huì)產(chǎn)生被“忽悠”的感覺(jué)。所以，考生事先也得多方打聽(tīng)目標(biāo)導(dǎo)師的人品，哪怕是畫(huà)要坐一天的火車(chē)，我也建議最好提前和導(dǎo)師見(jiàn)上一面，看看彼此是不是“相見(jiàn)恨晚”。比起旅途的辛苦，吃到一顆“定心丸”總比準(zhǔn)備了大半年還被無(wú)良導(dǎo)師忽悠好。

當(dāng)然，有人擔(dān)心實(shí)行申請(qǐng)-考核制可能會(huì)導(dǎo)致徇私舞弊——招收親朋好友或者企業(yè)干部讀博士，有利益輸送（比如企業(yè)干部以項(xiàng)目的形式給導(dǎo)師一筆錢(qián)），博士生不需要干什么活也能畢業(yè)。

不能排除這種現(xiàn)象發(fā)生在少數(shù)素質(zhì)不高的導(dǎo)師身上，但至少在我周?chē)?，這種現(xiàn)象幾乎不存在。原因在于，課題組開(kāi)在這兒，就是要發(fā)表論文、申請(qǐng)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科研項(xiàng)目的。如果一個(gè)學(xué)生進(jìn)課題組不干活，那怎么畢業(yè)，課題組又怎么發(fā)展？每個(gè)老師都希望招來(lái)的學(xué)生能“驍勇善戰(zhàn)”，沒(méi)人愿意招學(xué)生給自己添堵。

早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃

對(duì)于今后有可能考慮讀博的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我的真心感受是——“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)子吃”。近年來(lái)，每年都有20多個(gè)考生聯(lián)系我讀博。網(wǎng)上正式報(bào)名的截止日期是12月底，有學(xué)生在5月就聯(lián)系我了，也有很多學(xué)生到12月才聯(lián)系我。對(duì)于后者，我就會(huì)想，這樣的學(xué)生要么沒(méi)有早早地想好要讀博士，要么就是別的老師都不收，是“病急亂投醫(yī)”吧。

每個(gè)老師都希望有學(xué)生來(lái)毛遂自薦，進(jìn)而一起討論學(xué)術(shù)、做事方式和職業(yè)規(guī)劃。并且，老師往往會(huì)有一種先入為主的心理定勢(shì)，即心中確定了滿(mǎn)意的學(xué)生，就不會(huì)再花時(shí)間“四處撒網(wǎng)”了。因此，學(xué)生一定要把握先機(jī)。萬(wàn)一考生在聯(lián)系的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)心儀的導(dǎo)師已經(jīng)“心有所屬”，那么還可以及時(shí)找別的導(dǎo)師。

除了以上這些，學(xué)生還應(yīng)該多想一想自己為什么要考博士、考上后會(huì)以怎樣的面貌做科研、畢業(yè)后想干什么。只有想清楚、弄明白后，才會(huì)堅(jiān)定自己的選擇，以后無(wú)論遇到什么樣的困難都能堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。更重要的是，這能讓你在和導(dǎo)師面談時(shí)大大加分。

責(zé)任編輯：曹曉晨