韓萌 何建國

韓萌：何教授，您好！想聽聽您印象中的高考是什么樣？

何建國：我是1978年應屆高中畢業(yè)生參加高考，高考前在母校江西省進賢縣中學（現(xiàn)在進賢一中）全力備戰(zhàn)高考。作為恢復高考制度的第二年的高考學生，之前學工、學農、又學軍的我們倍加珍惜來之不易的高考機會。

特別讓我記憶深刻的是，1978年的寒暑假不同于以往，我所在的高二（1）班（唯一的重點班，當時學制初中2年，高中2年）全體同學在學校全天候補課，內容涵蓋從初中至高中的數(shù)理化。幸運的是有一批來自全國各地的優(yōu)秀教師，幫助解決在學習上遇到的很多難題。

從我出生的1962年到高考的1978年，這十幾年前后正是我們國家計劃經濟主導時期，條件艱苦，物資資料匱乏。為了幫助我們復習，各門功課的中學老師都是自己編寫高考復習資料，自費油印后將材料免費分發(fā)給同學，師長們的幫助令我們終生難忘。

韓萌：1978年，您高考考得怎樣？您當年的高考志愿報的哪個學校？

何建國：功夫不負有心人，當年我們班32人考取了大學。我的高考分數(shù)為374分，1978年江西省重點大學錄取分數(shù)線是375分。高考志愿的填報主要聽從中學老師的指導，重點大學報了中山醫(yī)學院，非重點大學報了江西醫(yī)學院。之所以選擇學醫(yī)，在很大程度上是受到家鄉(xiāng)江西省進賢縣三里鄉(xiāng)何家村著名醫(yī)學家何煥奎博士（江西醫(yī)學院創(chuàng)始人兼第一任校長）的事跡影響。

韓萌：大學是不是改變了一代人的命運？

何建國：大學5年的學習生活經歷讓我終身受益，終身難忘，可以說，上大學使我們獲得了掌握自己命運的機會，此后的努力學習，使我們獲得了掌握命運的能力。

高考恢復初期的大學生受到了學校老師的高度重視，各教研室的教授、專家們都親自為大學生授課，親自帶教見習、實習和實驗。專職年級書記和主任每天與大學生生活、工作在一起，不僅負責大學生思想教育，而且對體育鍛煉要求非常嚴格。每天六點必須晨跑，下午四點必須到體育場進行訓練。

正因為如此，大學畢業(yè)時，我們不僅學到了豐富的醫(yī)學專業(yè)知識，同時也獲得了健康的體魄。

韓萌：我也常聽父輩提起，改革開放初期，年輕人的娛樂方式遠不如現(xiàn)在這么豐富，您在課余時都會做些什么呢？

何建國： 當時我們沒有手機和網絡，但師生關系非常融洽，業(yè)余時間聊天交流，培養(yǎng)了很多興趣愛好，無形中也培養(yǎng)了我們的個人氣質，如，聽歌曲、看電影、體育運動是我們那個時代大學生的主要業(yè)余愛好。我還參加了中央人民廣播電臺評選“聽眾喜愛的歌曲”的投票。李谷一是我們最崇拜的歌唱家之一，《年輕的朋友來相會》、《青春啊青春》等歌曲至今我們仍百聽不厭；國產電影《廬山戀》等，進口影片《追捕》等優(yōu)秀作品四十年來反復欣賞過多次。

還有就是和同學們一起去梅嶺等地郊游，一路歡聲笑語。今年9月20日，大學同學相識四十載在南昌聚會，同學們重溫了曾經的美好回憶。

韓萌：學校當時有外教嗎？學校對醫(yī)學專業(yè)學生的英語成績要求高嗎？

何建國：我們學校當時沒有外教課程，但同學們非常重視外語學習。我們這批大學生高考外語成績不納入總成績計算，大多數(shù)同學都是從零開始學習外語，在校園里隨處可見同學們背記單詞和朗讀英語，每晚按時收聽外語廣播。英語成績的好壞在很大程度上決定了我們在專業(yè)技術上的發(fā)展空間，有機會讀研的同學多數(shù)是英語成績比較好的。你們也要學好英語，尤其是醫(yī)學專業(yè)英語，這樣才可以閱讀更多的醫(yī)學文獻，不被語言障礙攔在專業(yè)之外。

韓萌：醫(yī)學的相關課程負擔重嗎？學校當時的條件、設施和實驗條件怎樣？

何建國：醫(yī)學專業(yè)課程負擔是非常繁重的，每當我們與學習文科、理科和工科的同學交流時，發(fā)現(xiàn)醫(yī)學生的學習負擔最重。醫(yī)學專業(yè)無論基礎課程還是臨床課程的教材都是16開本，非常厚，甚至還有上下冊，而且大多數(shù)內容需要強學強記，還要掌握很強的實操技能。

盡管學校當時的一些教學條件與現(xiàn)在無法比擬，但是我們享受的優(yōu)越條件可能也是前無古人后無來者，我想舉兩個例子。一是，我們學習解剖學時，每兩位同學可以學習解剖一具尸體，而聽說現(xiàn)在有的學校的醫(yī)學生從未參與過解剖。二是，在外科動物實驗課上，每兩位同學在一只動物模型上實施外科模擬手術，例如闌尾切除術等，在臨床學習方面，動手實踐的機會特別多。

韓萌：今天醫(yī)學比如您研究的肺血管病學發(fā)展狀況如何？

何建國：我在讀碩士期間，主要工作是完成碩士生導師交給的國家“七五”重點科技攻關計劃項目，碩士畢業(yè)論文題目是“多普勒超聲無創(chuàng)評價肺動脈高壓的研究”；我在讀博士階段，主要工作是完成博士生導師交給的國家“八五”重點科技攻關計劃項目，博士畢業(yè)論文題目是“一氧化氮治療肺動脈高壓的研究”。所以說，選擇肺血管研究領域與碩士生導師和博士生導師交給我的科研工作密切相關。我們這代人在研究領域的選擇方面基本上是服從導師的安排，聽導師的話按導師的指示辦。

幾十年來，我專注于肺血管病領域的研究，確實認為這個領域奧妙無窮。首先，循環(huán)系統(tǒng)包括體循環(huán)和肺循環(huán)，大多數(shù)心血管領域的醫(yī)生對體循環(huán)相關疾病比較熟悉而對肺循環(huán)相關疾病比較陌生。其次，呼吸系統(tǒng)包括通氣換氣和氣體與血液交換，大多數(shù)呼吸領域的醫(yī)生對通氣換氣的相關疾病比較熟悉，而對氣體與血液交換相關疾病比較陌生。再者，肺血管還有內分泌功能，很多重要的物質在肺循環(huán)進行轉化和代謝。由此可見，肺血管病學是一門交叉學科。進入本世紀以來，肺血管病學的發(fā)展突飛猛進，肺血管病學領域所取得的成果可以說是整個醫(yī)學領域的杰出典范。

韓萌：如果我希望以后讀博深造，對今天的醫(yī)學生在學習和提高素質以及未來發(fā)展上您有什么建議？

何建國：醫(yī)學領域的人才培養(yǎng)和成長不同于其他領域，對醫(yī)學生的要求非常高，對于全國絕大多數(shù)三甲醫(yī)院的主干學科專業(yè)工作的醫(yī)生都要求具有博士學位，對非三甲醫(yī)院工作的醫(yī)生，由于醫(yī)學專業(yè)的特殊性，也要求有非常扎實的專業(yè)技能，所以說醫(yī)學大學生應該有畢業(yè)后繼續(xù)深造讀碩士和博士的志向。

根據(jù)我國現(xiàn)階段研究生招生有關政策，優(yōu)秀大學畢業(yè)生可以有機會免試直接攻讀碩士或博士學位，可提早做好申研準備。

對有志于大學畢業(yè)后繼續(xù)深造的學生來說，有以下幾點不成熟的建議供參考。第一，要認真學好大學本科階段的各門功課，以優(yōu)異的成績完成大學學業(yè)；第二，要重視一些方法論課程的學習，例如統(tǒng)計學、實驗方法、文獻檢索等，這些課程對大學生來說可能并不是主要課程，但對未來的研究生學習是非常重要的；第三，要重視外語學習，因為外語水平的高低已經成為很多名校招生的重要條件之一；第四，學有余力的情況下，在大學老師的指導下參加一些科研工作，訓練科研思維；第五，通過大學的理論學習和實踐學習，要特別關注自己擅長的思維模式，如形象思維、邏輯思維，以及表達能力和動手能力，這樣能更好地幫助大學生正確選擇未來發(fā)展的專業(yè)領域。

韓萌：您對2018級的“00后”醫(yī)學生有什么期望？

何建國：我們78級這一代大學生是我國改革開放四十年的見證者、實踐者和成果享受者，但是未來屬于你們年輕的新一代大學生。

我特別贊成今年教育部長的一個關于“給大學生增負”的重要講話精神。本科教育應作為大學的重點工作，“以本為本”，培養(yǎng)人才與國際高等教育接軌，提出要有效的給中學生減負，要合理的給大學生增負，要給大學生壓擔子。大學是人生較高的起點，應該對大學生有更高的要求。

誠懇地期望2018級的“00后”醫(yī)學生，德智體美勞全面發(fā)展。

我還想特別強調，大學里的哲學等人文課程，并不是可有可無的，這些人文類課程充滿哲理，對辯證思維的養(yǎng)成非常重要，對醫(yī)學生的人文素養(yǎng)的提升，將來的做人做事都非常有幫助，所以要重視學習人文類知識。

在困難和挫折面前要有堅強的意志，大學生已經是成年人，可能面臨學業(yè)、情感、就業(yè)的壓力，如何將壓力轉化為動力，如何把不利變?yōu)橛欣?，如何揚長避短，這一切都是意志和智慧的體現(xiàn)。從大學時代開始要學會做人做事，要與領導、老師和同學團結協(xié)作，學會與人和自然和諧相處，這一切都是情商的體現(xiàn)。情商對人生事業(yè)的發(fā)展將會起到重要作用。

希望“00后”的大學生們好好珍惜現(xiàn)在的機遇，大學將為你的一生打下基礎。對理想的追求如同治病救人，1%的希望也要做100%的努力。

責任編輯：鐘鑫