江蘇省南通市如東縣縣級(jí)機(jī)關(guān)幼兒園 吳蓓蓓

生命是一個(gè)旅程，如果能夠乘興而行，不管路途多么遙遠(yuǎn)，都是幸福而饒有趣味的。在教育教學(xué)的長(zhǎng)途旅行中，我們又豈能因匆匆趕路而錯(cuò)過(guò)一路上的好風(fēng)景呢？和孩子們一起發(fā)現(xiàn)、探索、分享，我們有驚喜、有歡笑、有汗水、有感動(dòng)……走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)這樣的日子，我和孩子們相伴成長(zhǎng)，生命也變得踏實(shí)而美好。

一、意外邂逅

9月6日 星期三 陰

雨后空氣溫暖又濕潤(rùn)，舒服極了。我和孩子們一起在白色沙灘玩耍，他們嘰嘰喳喳地像一群小麻雀，不停交流分享著游戲中的喜悅及發(fā)現(xiàn)。

突然程程的喊聲讓本在專心玩游戲的孩子們興奮起來(lái)：“老師，快來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了一只超大的蝸牛?！彪S著他的喊聲，其他的小朋友呼拉拉都圍了上去想看個(gè)究竟。“這個(gè)蝸牛真的好大呢！”“它從哪兒來(lái)？”“你在哪兒發(fā)現(xiàn)的？”“它的頭上是什么？它的眼睛在哪兒？”“它背上的殼是它的家嗎？”“它喜歡吃什么？”……孩子們圍著蝸牛七嘴八舌地討論開(kāi)了。他們小心地?fù)崦伵?，生怕弄痛了它。游戲結(jié)束后，琦琦說(shuō)：“老師，我們把蝸牛帶回去養(yǎng)吧。”

“好??！”

小心翼翼地把蝸牛帶回了教室，安頓在空的金魚(yú)缸里。孩子們圍在旁邊不愿離開(kāi)，還在不停地討論著：這只蝸牛真大，它怎么不爬的呢？它頭上的角為什么會(huì)縮進(jìn)去？要喂它吃什么東西呢？它的殼背在身上重嗎？……既然孩子們對(duì)蝸牛這么感興趣，我們就決定沿著孩子們的步伐一起探尋蝸牛的秘密。

二、喜歡吃什么

9月7日 星期四 陰

經(jīng)常晚來(lái)的程程今天特意起了個(gè)大早，第一個(gè)到了幼兒園，一來(lái)就直奔蝸牛那兒，觀察了一會(huì)兒輕輕地說(shuō)：“老師，蝸牛還躲在殼里，肯定在睡覺(jué)呢?！焙⒆觽冴戧懤m(xù)續(xù)都來(lái)了，教室里又熱鬧起來(lái)，他們拿來(lái)了放大鏡瞧著、討論著。涵涵說(shuō)：“蝸牛一晚上沒(méi)吃東西，肚子肯定餓了?！背砍繂?wèn)：“那蝸牛喜歡吃什么呢？”為了不讓蝸牛餓肚子，孩子們迫切地想知道答案。我趁機(jī)說(shuō)：“既然把蝸牛帶回了家，那它就是我們櫻桃班的一員，我們一定要了解它并照顧好它?！薄茖W(xué)活動(dòng)“蝸牛的秘密”應(yīng)運(yùn)而生，孩子們?cè)谟^察探索后，認(rèn)識(shí)了蝸牛的身體特征，了解了它的生活習(xí)性，知道蝸牛是世界上牙齒最多的動(dòng)物（有25600顆牙齒，而且它的牙齒是長(zhǎng)在舌頭上的，一排一排，叫做“齒舌”），喜歡吃各種蔬菜、雜草、瓜果皮。了解了這些，孩子們到戶外游戲時(shí)，個(gè)個(gè)都惦記著給蝸牛找食物。

三、取名字、找朋友

9月8日 星期五 多云

哆哆說(shuō)：“既然蝸牛是我們當(dāng)中的一員，那我們先給它取個(gè)名字吧?！边@個(gè)主意提得好，叫什么才好聽(tīng)呢？含羞草、大白、小怪、櫻桃蝸牛……各種名字蜂擁而至。最后經(jīng)過(guò)商量，我們決定叫它“小蝸”。睿睿從戶外游戲回來(lái)后，往小蝸的家里放了一個(gè)白色的海螺殼，說(shuō)：“小蝸一個(gè)人太孤單了，我想給他找個(gè)朋友?！焙酶袆?dòng)！多么善良、有愛(ài)心的孩子??！快放學(xué)的時(shí)候，和孩子們談話：關(guān)于蝸牛我知道些什么？我還想知道什么？他們的問(wèn)題有很多，我們就給孩子們準(zhǔn)備了一張調(diào)查表，讓他們回去請(qǐng)爸爸媽媽幫忙把問(wèn)題記錄下來(lái)。孩子們怕小蝸牛孤單，還說(shuō)利用星期天幫小蝸找朋友呢。

四、發(fā)現(xiàn)新朋友

9月11日 星期一 小雨

今天孩子們不僅帶來(lái)了調(diào)查表，還帶來(lái)了好多蝸牛。他們提出的問(wèn)題有很多，我把孩子們的問(wèn)題分類歸納整理，在和蝸牛親密接觸的日子里，我們一起找到問(wèn)題的答案。其中有兩只很特別的蝸牛又一次引起了孩子們的興趣，瑤瑤說(shuō)：“這兩只蝸牛為什么長(zhǎng)的和別的不一樣？”樂(lè)樂(lè)問(wèn)：“它們?cè)趺词呛谏哪?？”……于是我和孩子們又一起探尋了蝸牛的種類。不查不知道，一查嚇一跳！蝸牛的種類真是超多，約25000多種，遍布世界各地。就這樣孩子們又見(jiàn)識(shí)了白玉蝸牛、亮大蝸牛、散大蝸牛……還有非常漂亮的彩虹蝸牛呢！孩子們一個(gè)勁地感嘆：蝸牛的種類真多啊！

看了這么多種類的蝸牛，美工區(qū)里，孩子們迫不及待地用彩筆表現(xiàn)出來(lái)。不僅有畫(huà)的，還有紙折的、橡皮泥捏的，悅悅還用小手做了一只可愛(ài)的蝸牛，活靈活現(xiàn)，創(chuàng)意十足。

戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們也在不斷尋找著蝸牛的足跡。這不程程和鵬鵬又有了新發(fā)現(xiàn)：“老師老師，不好了！這兒有個(gè)蝸牛沒(méi)有家了?！卑?？沒(méi)有家了？怎么回事？鵬鵬傷心地說(shuō)：“你看，它身上背的房子沒(méi)有了，它的家丟了。”這……我們把它拍到家長(zhǎng)群里，爸爸媽媽們也紛紛討論起來(lái)，暢暢爸爸很快找來(lái)了資料，哈哈……原來(lái)它不是蝸牛，而是蝸牛的近親——蛞蝓，也叫鼻涕蟲(chóng)，差點(diǎn)搞混了。有了這個(gè)小插曲，孩子們又長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還了解了蝸牛和蛞蝓的區(qū)別與聯(lián)系。

五、有益還是有害？

9月19日 星期二 多云

今天豪豪看著蝸牛突然問(wèn)道：“蝸牛是好的還是壞的？”這個(gè)問(wèn)題把我也問(wèn)得一愣。通過(guò)百度我們找到了答案——因?yàn)槲伵Ｒ怀錾烷_(kāi)始吃植物的嫩芽或者葉子，還特別愛(ài)吃莊稼地里的菜葉，所以對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)危害特別大。但對(duì)于人體健康來(lái)講，蝸牛絕對(duì)是個(gè)寶貝，它可以用來(lái)做許多藥物，為人治病，還能用來(lái)美容呢；蝸牛還是一種高蛋白質(zhì)、營(yíng)養(yǎng)均衡的食品，在世界高壽區(qū)的英國(guó)和法國(guó)更是到了“缺少蝸牛無(wú)好菜，離了蝸牛不算席”的地步。但請(qǐng)記?。翰⒉皇撬械奈伵６伎梢允秤茫蠖鄶?shù)蝸牛是有毒的，不能吃的。

六、意外死亡

10月9日 星期一 晴

孩子們快樂(lè)地度過(guò)了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的國(guó)慶節(jié)假期，但對(duì)蝸牛來(lái)說(shuō)卻是生死掙扎的一周。今天孩子們一來(lái)就去看蝸牛，卻發(fā)現(xiàn)好多蝸牛都死了，最大的小蝸也奄奄一息，孩子們都特別地傷心難過(guò)?！拔伵槭裁磿?huì)死呢？”孩子們通過(guò)圖書(shū)、和爸爸媽媽一起查閱資料終于找到了答案：天氣炎熱、缺少水份、沒(méi)有及時(shí)清理殘?jiān)图S便等原因造成了蝸牛的死亡。

雖然蝸牛的死給孩子們帶來(lái)了遺憾和難受，但是通過(guò)查閱資料了解蝸牛死亡的原因，也讓孩子們?cè)诿鎸?duì)死亡的時(shí)候能夠更加坦然、平靜地去接受，懂得在以后的生活中，要照顧好小動(dòng)物，照顧好自己和家人，理解生命的短暫和重要性，更加珍惜生命，學(xué)會(huì)充分利用生命的價(jià)值。

七、來(lái)年再約

10月26日 星期四 多云

“老師，不好了，蝸牛又死了?！辩缟弦粊?lái)就大喊起來(lái)；舟舟也說(shuō)：“是死了，它黏在蓋子上，我手一碰它就掉了下來(lái)，一動(dòng)也不動(dòng)的。”；溜溜仔細(xì)觀察后說(shuō)：“咦！蝸牛的洞口為什么有層膜，還亮亮的發(fā)光呢？”用菜葉輕輕捅破了那層膜，孩子們發(fā)現(xiàn)蝸牛還在動(dòng)呢，原來(lái)它并沒(méi)有死。后來(lái)，和孩子們一起查閱了資料，知道了蝸牛對(duì)于太冷、太熱、太干燥的環(huán)境都不能適應(yīng)，所以會(huì)有冬眠、夏眠和旱眠。為了讓蝸牛們睡得更舒服，我和孩子們一起去挖沙土，為蝸牛們鋪上了厚厚的“棉被”，相約來(lái)年，期待會(huì)有更多的驚喜等著我們。

在與蝸牛親密接觸的日子里，我們相遇、相約，留下了一串串說(shuō)不完的故事，認(rèn)識(shí)到擁有的珍貴，懂得了應(yīng)該珍惜每一刻相處的時(shí)光、珍惜每一份真誠(chéng)。

守住每個(gè)孩子的心靈，守住屬于我們的每一個(gè)日子，是我們老師生命價(jià)值的體現(xiàn)。