王麗瑤

（湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)，湖南 長(zhǎng)沙 410000）

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，人們的生活走向了自動(dòng)化、智能化。機(jī)械自動(dòng)化的實(shí)現(xiàn)使我國(guó)工業(yè)制造實(shí)現(xiàn)了無人控制的自動(dòng)化生產(chǎn)，同時(shí)通過自動(dòng)化技術(shù)的改進(jìn)實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)量的提升，作為先進(jìn)制造技術(shù)核心的機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈而不斷地完善創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍和量的提升，充分促進(jìn)了當(dāng)今制造行業(yè)發(fā)展領(lǐng)域的進(jìn)一步拓寬，使自動(dòng)化代替腦力勞動(dòng)成為可能。高校的機(jī)電專業(yè)就是在這種情況下設(shè)置的，為了滿足普通制造業(yè)對(duì)人才的需求。

機(jī)電類專業(yè)是跨學(xué)科的綜合性科學(xué)，它集合了機(jī)械、電子、控制、計(jì)算機(jī)等理論體系，機(jī)電類專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)既要重視機(jī)械方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，也要重視電子相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。機(jī)電教育中電路的學(xué)習(xí)是整個(gè)機(jī)電一體化的基礎(chǔ)，只有學(xué)生掌握好電路相關(guān)的知識(shí)，才能夠?qū)W習(xí)好機(jī)電一體化，為以后的機(jī)械自動(dòng)化生產(chǎn)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。但就現(xiàn)在機(jī)電專業(yè)學(xué)生對(duì)電子相關(guān)知識(shí)掌握的情況而看，還存在著不少問題，欠缺對(duì)電路的分析和設(shè)計(jì)的能力。本文主要分析了電路分析基礎(chǔ)在教學(xué)和學(xué)習(xí)中現(xiàn)存在的問題，并提出了一定的建議，希望對(duì)機(jī)電專業(yè)電路的教學(xué)和學(xué)習(xí)提供一定的幫助。

1 “電路分析基礎(chǔ)”教學(xué)和學(xué)習(xí)中現(xiàn)存在的問題

1.1 “電路分析基礎(chǔ)”教學(xué)中存在的問題

（1）課程內(nèi)容較多，課時(shí)不夠。機(jī)電專業(yè)的電路分析基礎(chǔ)課程的主要內(nèi)容分為三部分：直流電路、交流電路、動(dòng)態(tài)電路的暫態(tài)分析。每一部分的內(nèi)容都較多，且該課程是一門應(yīng)用型的學(xué)科，在講解完具體內(nèi)容后，還需要針對(duì)于具體的電路進(jìn)行分析，講解。由于課時(shí)的原因，無法大量的講解習(xí)題，從而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握不夠好。

（2）課程中分析方法較多，掌握時(shí)容易出現(xiàn)混亂。針對(duì)于同一個(gè)電路，該課程會(huì)講很多分析方法。例如針對(duì)于直流電路而言，就有支路電流法、網(wǎng)孔電流法，節(jié)點(diǎn)電位法等等，在課程的學(xué)習(xí)中，只是在講解完分析方法后會(huì)利用該方法分析具體的電路，但是當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)完整門課程時(shí)，針對(duì)于具體的一個(gè)電路進(jìn)行分析時(shí)不能采取合適的分析方法，導(dǎo)致整個(gè)分析過程變得復(fù)雜或者使電路分析錯(cuò)誤。

（3）理論和實(shí)際脫節(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)無興趣。在電路分析基礎(chǔ)課程上所講解的都是基本的概念及電路基本的分析方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中電路的應(yīng)用結(jié)合不起來，使部分同學(xué)認(rèn)為理論知識(shí)無用，對(duì)電路的學(xué)習(xí)不感興趣。

1.2 “電路分析基礎(chǔ)”學(xué)習(xí)中存在的問題

（1）學(xué)生對(duì)電路分析方法掌握不夠。電路分析基礎(chǔ)是一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，它是后邊學(xué)習(xí)模擬電路、信號(hào)與系統(tǒng)的基礎(chǔ)。該門課程電路的基本概念，具體電路的分析方法較多，老師上課也主要采用多媒體進(jìn)行分析，學(xué)生練習(xí)時(shí)間不夠，在后邊自己分析電路時(shí)會(huì)出現(xiàn)將不同的分析方法混合在一起，或者是針對(duì)于具體的電路，不知道采用哪種方法分析，最后使用的分析方法不適用，導(dǎo)致計(jì)算過程復(fù)雜且容易出錯(cuò)。

（2）理論分析和實(shí)際電路相脫節(jié)。在學(xué)習(xí)課程時(shí)，老師所講解和學(xué)生所分析的都是理想的電路模型，學(xué)生所接觸的都是電路元件的圖形，符號(hào)，而不知道實(shí)際生活中的電路元件長(zhǎng)什么樣，以及不能將電路模型和實(shí)際電路對(duì)應(yīng)，這就導(dǎo)致機(jī)電學(xué)生在開始工作時(shí)并不能分析實(shí)際電路，更不能設(shè)計(jì)電路。

2 電路分析基礎(chǔ)課程教學(xué)以及學(xué)習(xí)的建議

2.1 電路分析基礎(chǔ)課程教學(xué)的建議

（1）采用啟發(fā)引導(dǎo)式教學(xué)，課堂上注意師生互動(dòng)。講授過程中，可按“提出問題，突出主干，理順?biāo)悸罚瑔l(fā)引導(dǎo)，總結(jié)規(guī)律，舉一反三”的原則安排內(nèi)容，沿主干方向由淺入深、由簡(jiǎn)到繁、承前啟后，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在給定條件下，使學(xué)生能主動(dòng)思考，找出解決問題的方法，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)規(guī)律。

（2）由于電工技術(shù)發(fā)展快，應(yīng)用廣，實(shí)踐性強(qiáng)，所以在授課過程中應(yīng)增加“提高”和“引申”的內(nèi)容，以擴(kuò)展知識(shí)面，開闊視野。注重授課學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合國(guó)內(nèi)外最新研究成果與動(dòng)態(tài)，從學(xué)科結(jié)合處切入教學(xué)。

（3）引入仿真軟件（如MATLAB、PSIM等）輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于電路工作過程和相關(guān)參數(shù)的感性認(rèn)識(shí)，降低學(xué)習(xí)門檻，提高學(xué)生的軟件應(yīng)用能力和電路分析技巧。

（4）針對(duì)于課程中分析方式較多的情況，要及時(shí)對(duì)各種分析方法的步驟、優(yōu)缺點(diǎn)和適用性進(jìn)行總結(jié)。在總結(jié)的基礎(chǔ)上再對(duì)具體電路進(jìn)行分析，幫助學(xué)生更好地掌握電路的分析方法。

2.2 電路分析基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)的建議

（1）學(xué)生在做課后題時(shí)，應(yīng)采用多種方法進(jìn)行分析，總結(jié)針對(duì)于同一個(gè)電路利用不同分析方法分析電路時(shí)的優(yōu)缺點(diǎn)，以及適用不同分析方法的電路有什么特點(diǎn)。這樣有助于以后在分析電路時(shí)通過對(duì)電路圖的初步了解可以采取合適的分析方法。

（2）認(rèn)真對(duì)待實(shí)驗(yàn)。學(xué)生在上實(shí)驗(yàn)前一定要做好預(yù)習(xí)，知道每節(jié)實(shí)驗(yàn)課的目的。在上實(shí)驗(yàn)的過程中，要將具體的實(shí)驗(yàn)電路和電路圖對(duì)應(yīng)起來，知道每個(gè)電路元件的實(shí)物，以及在具體開始之前要對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果提前進(jìn)行分析，看最終的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否和自己的分析一致。

（3）要結(jié)合仿真軟件幫助電路分析基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。由于課程課時(shí)的限制，老師不可能將教材上的每一個(gè)電路圖進(jìn)行分析講解，那么學(xué)生自己在做練習(xí)時(shí)經(jīng)常不知道是對(duì)還是錯(cuò)，這時(shí)就可以利用仿真軟件來驗(yàn)證自己的答案是否正確，從而有助于學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握。

3 結(jié) 語

隨著自動(dòng)化技術(shù)的不斷更新，我國(guó)機(jī)械自動(dòng)化事業(yè)也將繼續(xù)發(fā)展，機(jī)電專業(yè)學(xué)生的電路知識(shí)則越來越重要，本文在分析“電路分析基礎(chǔ)課程”教學(xué)和學(xué)習(xí)存在的問題的同時(shí)，結(jié)合教師教學(xué)時(shí)的實(shí)際體會(huì)，提出了一點(diǎn)建議，希望對(duì)機(jī)電專業(yè)電路的學(xué)習(xí)有一定的幫助，今后作者還會(huì)進(jìn)一步對(duì)機(jī)電專業(yè)課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行一定的探索，繼續(xù)提高機(jī)電專業(yè)課程的教學(xué)質(zhì)量。