賴欣

[摘? ? ? ? ? ?要]? 現(xiàn)在社會(huì)對(duì)于人才的要求十分高，尤其是對(duì)英語(yǔ)技能的需求。在高職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師一定要注重對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行有效的改革與創(chuàng)新，為社會(huì)培養(yǎng)出更多服務(wù)創(chuàng)新型的人才，促使學(xué)生將來(lái)能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，擁有更加美好的未來(lái)。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 高職;藝術(shù)類;英語(yǔ)教學(xué);服務(wù)創(chuàng)新型;人才培養(yǎng)

[中圖分類號(hào)]? G712 ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)]? 2096-0603（2019）36-0218-02

傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)都是以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能為主要教學(xué)目標(biāo)，但是這樣的人才已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求了。所以在中職藝術(shù)類英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師就需要對(duì)英語(yǔ)教學(xué)模式進(jìn)行有效的創(chuàng)新，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新素質(zhì)的技能型人才，讓祖國(guó)在這些優(yōu)秀人才的建設(shè)下走向更加繁榮昌盛的明天。

一、高職藝術(shù)類英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的意義

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的需求也越來(lái)越大。在中職教學(xué)過(guò)程中，英語(yǔ)教育作為重要的組成部分，也需要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行有效的創(chuàng)新與優(yōu)化，為社會(huì)培養(yǎng)出更多有用的創(chuàng)新型人才。服務(wù)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，不僅順應(yīng)了現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的大背景，更是為了學(xué)生的全面發(fā)展而考慮。學(xué)生只有高效地掌握高職英語(yǔ)知識(shí)，并且能夠把英語(yǔ)知識(shí)靈活地運(yùn)用到日常生活中，才能更好地適應(yīng)這飛速發(fā)展的社會(huì)，才能為自己創(chuàng)造更加美好的未來(lái)，投入祖國(guó)的建設(shè)中去?？偠灾?，高職類藝術(shù)英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)服務(wù)創(chuàng)新型人才，對(duì)于社會(huì)的發(fā)展及學(xué)生的個(gè)人發(fā)展來(lái)說(shuō)都有極其重要的意義。因此在高職藝術(shù)類英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師一定要注重教學(xué)方式的創(chuàng)新與優(yōu)化及學(xué)生各項(xiàng)綜合能力的提升，以此為社會(huì)培養(yǎng)更多服務(wù)創(chuàng)新型人才，讓學(xué)生通過(guò)不斷地完善自己的文化素養(yǎng)，能夠以更好的姿態(tài)迎接美好的未來(lái)。

二、阻礙高職藝術(shù)類英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的因素

在高職教學(xué)過(guò)程中，教師把過(guò)多的注意力都停留在學(xué)生的專業(yè)課程上，而忽略了英語(yǔ)教學(xué)的重要性，殊不知學(xué)好英語(yǔ)對(duì)學(xué)生將來(lái)步入職業(yè)邁向社會(huì)的重要性。其次，現(xiàn)在在高職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，很多教師仍然使用著最傳統(tǒng)的教學(xué)方法，依照教材對(duì)學(xué)生按部就班地進(jìn)行知識(shí)的灌輸，在課堂上沒(méi)有與學(xué)生進(jìn)行有效的互動(dòng)，這樣的課堂不僅沉悶，而且還忽略了學(xué)生課堂主體地位的凸顯，讓學(xué)生在課堂上沒(méi)辦法積極自主地對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率和英語(yǔ)技能得不到有效提升，進(jìn)而阻礙了高職英語(yǔ)教學(xué)中服務(wù)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的計(jì)劃。最后，因?yàn)楦呗殞W(xué)校的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較低，傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)根本就沒(méi)辦法滿足學(xué)生的英語(yǔ)需求。為了讓學(xué)生能夠在課堂上高效地掌握英語(yǔ)知識(shí)，提升學(xué)生的英語(yǔ)技能，教師對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行不斷地優(yōu)化與創(chuàng)新也是必然趨勢(shì)。

三、高職藝術(shù)類英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)策略

（一）通過(guò)相應(yīng)的情境創(chuàng)設(shè)提升學(xué)生的服務(wù)創(chuàng)新意識(shí)

在教學(xué)過(guò)程中，一個(gè)良好的教學(xué)情境會(huì)直接影響到學(xué)生整節(jié)課堂的學(xué)習(xí)效率，在進(jìn)行高職藝術(shù)類英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，教師就可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境，讓學(xué)生在特定的情境中進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握，不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解，還能夠有效地提升學(xué)生的服務(wù)創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生在高職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中得到更全面的發(fā)展。例如，在日常高職藝術(shù)類英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師就可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生創(chuàng)設(shè)外國(guó)友人在中國(guó)遇到困難尋求幫助的情境，讓學(xué)生根據(jù)教師創(chuàng)設(shè)的情境進(jìn)行角色扮演，演示外國(guó)友人尋求幫助及如何幫助外國(guó)友人的情節(jié)，通過(guò)這樣特定的情境創(chuàng)設(shè)不僅能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)相應(yīng)的英語(yǔ)知識(shí)，還能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力，在拓展學(xué)生創(chuàng)新思維的同時(shí)也能夠促進(jìn)高職英語(yǔ)教學(xué)的高校開展，讓學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)到的知識(shí)靈活地運(yùn)用到今后的生活中，以此從根本上提高高職英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

（二）通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)加快學(xué)生服務(wù)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)

因?yàn)楦呗殞W(xué)生即將步入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，所以在高職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中需要不斷地提升學(xué)生的服務(wù)創(chuàng)新意識(shí)，以便于學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)生活，能夠?yàn)樯鐣?huì)作出更大的貢獻(xiàn)。為了讓高職英語(yǔ)教學(xué)效率得到有效保證，教師在教學(xué)過(guò)程中就可以實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生以組為單位互相幫助，共同完成教學(xué)任務(wù)，不僅能夠拓展學(xué)生的思路，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，還能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷地提升自身的英語(yǔ)技能，進(jìn)而促使高職英語(yǔ)教學(xué)得到更加高效的開展。例如，在高職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)禮貌用語(yǔ)問(wèn)候的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)，教師就可以讓學(xué)生以組為單位進(jìn)行英語(yǔ)話劇的制作，并比一比看哪一個(gè)小組創(chuàng)設(shè)的英語(yǔ)話劇最貼合實(shí)際、最有趣。通過(guò)讓學(xué)生以組為單位進(jìn)行英語(yǔ)話劇的創(chuàng)設(shè)，不僅能夠提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，還能夠讓學(xué)生深刻地明白學(xué)習(xí)到的英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)該用在生活中的哪些地方，以此來(lái)有效地促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)服務(wù)創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生將來(lái)在步入社會(huì)的過(guò)程中，能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)去服務(wù)社會(huì)、建設(shè)社會(huì)。

（三）激勵(lì)學(xué)生的求異思維，不斷地提升學(xué)生的創(chuàng)新能力

在高職藝術(shù)類英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)創(chuàng)新意識(shí)，那么首先就得提升學(xué)生的創(chuàng)新能力與求異思維，創(chuàng)造能力是創(chuàng)新意識(shí)的基礎(chǔ)，而求異思維則是創(chuàng)新意識(shí)的核心。所以在高職藝術(shù)類教學(xué)過(guò)程中，教師就應(yīng)該從提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和求異思維著手，積極地鼓勵(lì)學(xué)生打破思維定式。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大膽的質(zhì)疑和創(chuàng)新，也能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造出民主和諧平等的英語(yǔ)課堂教學(xué)氛圍，對(duì)于高職藝術(shù)類英語(yǔ)教學(xué)的高校開展來(lái)說(shuō)具有極其重要的推動(dòng)作用。例如，在高職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的職業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，就可以引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)職業(yè)中可能會(huì)出現(xiàn)的突發(fā)事件進(jìn)行激烈的討論，說(shuō)一說(shuō)在面對(duì)職業(yè)中各種突發(fā)狀況時(shí)，我們都可以怎樣靈活地運(yùn)用語(yǔ)言去應(yīng)對(duì)，讓學(xué)生在討論過(guò)程中各抒己見，以此來(lái)不斷地拓展學(xué)生的思維。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生從多方面、多角度地去考慮相關(guān)的問(wèn)題，能夠讓學(xué)生的思維得到最大程度上的活躍，以此不斷地提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生將來(lái)能夠靈活地將學(xué)習(xí)到的英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用到職業(yè)生活中去，以此讓高職藝術(shù)類英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃得到有效實(shí)施。

（四）科學(xué)合理地運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中得到了廣泛的運(yùn)用，而且信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中具有相應(yīng)的生動(dòng)性、直觀性交互性等特點(diǎn)，有助于教師在課堂上拓寬教學(xué)內(nèi)容，高效地開展教學(xué)活動(dòng)，以此從最大程度上挖掘?qū)W生的創(chuàng)新能力。教師在利用信息技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)時(shí)，一定要注重學(xué)生創(chuàng)新能力與思維能力的培養(yǎng)，在課堂教學(xué)上給學(xué)生留出充足的思維空間，以此來(lái)保證高職英語(yǔ)教學(xué)效率。例如，在日常高職藝術(shù)類英語(yǔ)教學(xué)課堂上教師在給學(xué)生進(jìn)行相關(guān)名勝古跡介紹時(shí)，教師在課堂上就可以利用信息技術(shù)為學(xué)生展示不同的名勝古跡，讓學(xué)生猜測(cè)該名勝古跡的名稱，然后根據(jù)自己對(duì)該名勝古跡的了解用英語(yǔ)進(jìn)行名勝古跡的介紹，這樣不僅有效地開闊學(xué)生的眼界，拓展了學(xué)生的思維，還能夠讓學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力與語(yǔ)言的運(yùn)用能力得到有效培養(yǎng)，以此保證課堂教學(xué)效率。通過(guò)在課堂上科學(xué)合理地運(yùn)用信息技術(shù)，能夠讓高職學(xué)生在英語(yǔ)課堂上的創(chuàng)新思維能力及英語(yǔ)知識(shí)的應(yīng)用能力得到有效拓展，進(jìn)而推動(dòng)高職藝術(shù)類英語(yǔ)服務(wù)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在高職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，為了讓學(xué)生將來(lái)更好地步入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、建設(shè)社會(huì)。教師在教學(xué)過(guò)程中一定要注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力及實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以此在保證學(xué)生學(xué)習(xí)效率的同時(shí)也不斷地清掃學(xué)生步入社會(huì)道路上的障礙。讓高職藝術(shù)類英語(yǔ)服務(wù)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)得到有效地落實(shí)，進(jìn)而為社會(huì)為國(guó)家提供更多優(yōu)質(zhì)的社會(huì)人才，以此促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)。

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◎編輯 張 俐