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(泰山護(hù)理職業(yè)學(xué)院)

太極拳由于具有獨特的文化價值，所以其成為中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，助力我國和諧社會的構(gòu)建。隨著我國社會、經(jīng)濟(jì)和文化的不斷發(fā)展進(jìn)步，國人對精神文化需求也由此加大，此時太極拳這項運動的價值便逐漸顯現(xiàn)。太極拳能幫助人們強身健體，愉悅身心，其主要是通過緩慢的動作技術(shù)發(fā)展而來，逐漸使人們熱愛太極拳這一傳統(tǒng)的民族文化。高校開設(shè)太極拳選項課，是根據(jù)學(xué)生的特點并與其相結(jié)合，通過太極拳剛?cè)岵?jì)的方式，使學(xué)生能夠進(jìn)行剛性和柔性的管理，進(jìn)而幫助學(xué)生更好地規(guī)范其行為，提高高校學(xué)生的整體素質(zhì)，最終促進(jìn)高校校園體育文化和學(xué)生的全面健康發(fā)展。

一、太極拳文化概述

太極拳文化能幫助自我完善，既是實現(xiàn)和諧的文化，也是充分表現(xiàn)中華民族精神的文化，其文化內(nèi)涵是講求天人合一、和諧之道和中正之道。太極拳由于其具有深厚的文化淵源，所以講究以動養(yǎng)生的思想，并使人們通過生活中的運動經(jīng)驗和其思想進(jìn)行總結(jié)，從而通過內(nèi)在思想的變化促進(jìn)外部事物的變化。太極拳運動強調(diào)的是人的主觀能動性，代表的是中國傳統(tǒng)體育文化，并且太極拳具有鍛煉和養(yǎng)生的價值。高校學(xué)生缺少自身文化素質(zhì)的修養(yǎng)，而我國傳統(tǒng)體育的太極拳集修身和養(yǎng)性為一體，可幫助高校學(xué)生鍛煉身體素質(zhì)，調(diào)養(yǎng)身心，從而有效地增強校園體育文化的內(nèi)涵。

二、高校校園體育文化及其教育功能

1.校園體育文化的含義。校園體育文化指的是校園內(nèi)的一種特定文化氛圍，其是以學(xué)生為主體、體育活動為主要內(nèi)容，然后以校園為主要的空間，并使校園精神作為主要特征的一種體育文化。校園體育文化在校園文化中不能缺少，其包括校園體育物質(zhì)文化、精神文化和制度文化。并且校園體育物質(zhì)文化是能夠看到的，但是校園體育文化的發(fā)展則需要制度化的規(guī)范來進(jìn)行管理，從而使校園體育的精神文化得到發(fā)展，讓校園文化層次得以提高，教師和學(xué)生都更加積極地參與到體育鍛煉中，以此使高校的辦學(xué)質(zhì)量整體提高，其辦學(xué)特色也更加突顯。

2.校園體育文化的教育功能。高校主要的任務(wù)是為國家培養(yǎng)高質(zhì)量的人才，在此過程中校園體育文化的教育功能不可忽視，因為其具有導(dǎo)向、凝聚、育人、激勵和智力促進(jìn)的功能。而校園體育文化的導(dǎo)向功能是一種教師和學(xué)生共同創(chuàng)造的群體文化；凝聚功能是通過體育文化活動增強高校學(xué)生之間，教師和學(xué)生之間的凝聚力；育人功能是通過校園體育文化活動使學(xué)生學(xué)到一定的知識和技能，從而使學(xué)生的社會適應(yīng)能力得到提升；激勵功能可以調(diào)動教師和學(xué)生共同參與體育活動，從而增強其責(zé)任感，并提高其積極主動性；智力促進(jìn)功能可以通過體育文化活動增強學(xué)生大腦的神經(jīng)系統(tǒng)，以此消除學(xué)生的大腦疲勞感，從而有效促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。

三、開設(shè)太極拳選項課對高校校園文化的影響

1.能增大校園民族傳統(tǒng)文化的影響力。太極拳集哲學(xué)、醫(yī)學(xué)、養(yǎng)生、兵法和藝術(shù)等于一體，是一項綜合性較高的民族傳統(tǒng)體育運動，其文化底蘊十分濃厚。太極拳運動是通過建立太極技術(shù)動作體系，并融入技擊的思想，其主要表現(xiàn)的是道教思想和人文精神。同時，在太極拳選項課上，教師不僅要教會學(xué)生太極技術(shù)的動作，還要使學(xué)生能夠傳承這一民族文化，并增強學(xué)生對太極拳的民族認(rèn)同感。高校學(xué)生由于其思想價值觀還不夠穩(wěn)定，且集體觀念、紀(jì)律性和責(zé)任感較差，使得高校學(xué)生對于民族文化的認(rèn)同感較弱。因此，國家在高校中開展太極拳文化推廣項目，使高校學(xué)生能夠積極承擔(dān)我國傳統(tǒng)文化賦予的責(zé)任，以及深刻體會民族精神的蘊涵，從而讓學(xué)生通過在太極拳選項課上的體驗，使學(xué)生的內(nèi)心由此形成認(rèn)識并轉(zhuǎn)化成行為，最終熱愛中華民族的傳統(tǒng)體育文化。教師在教學(xué)太極拳時，會講到中國傳統(tǒng)的道家和儒家哲學(xué)的思想文化，借此使學(xué)生深深體會到中華民族的燦爛歷史文化，以及感受到古代養(yǎng)生文化的無限魅力，從而使學(xué)生由心地產(chǎn)生民族自豪感和民族認(rèn)同感。

2.促進(jìn)校園體育文化的發(fā)展進(jìn)步。太極拳選項課的開展，能夠使中國太極文化中重視和諧的思想得到體現(xiàn)，有助于高校建立和諧體育的教學(xué)課堂。同時，學(xué)生之所以參加體育鍛煉，不僅是為了增強體質(zhì)，還為了愉悅身心、緩解壓力。所以高校應(yīng)通過建立太極拳社團(tuán)，影響其他社團(tuán)文化的和諧發(fā)展，并促進(jìn)校園體育文化的共同發(fā)展。太極拳文化代表的是中華民族精神，也是我國重視和諧并推動自我完善的文化，其文化內(nèi)涵和文化淵源都講究和諧。太極拳運動通過靜心養(yǎng)氣，使人們的思想發(fā)生變化，其更加注重內(nèi)在和外在的和諧，所以這充分說明和諧對于校園體育文化的發(fā)展至關(guān)重要。

3.豐富校園體育社團(tuán)的活動。在高校中開展太極拳選項課，可以讓學(xué)生對太極文化及技術(shù)動作有更好的認(rèn)知和感受。通過組織太極拳社團(tuán)活動，能使太極拳運動走出課堂，邁進(jìn)校園，成為校園體育文化的重要組成部分。同時，要對社團(tuán)成員進(jìn)行培訓(xùn)，然后舉行太極拳活動和比賽等，使太極拳社團(tuán)在校園的影響力不斷加強，從而推動校園體育文化的發(fā)展。因此，高校在加強課堂體育教學(xué)的同時還要豐富學(xué)生的其他課外活動，使學(xué)生能多方位地了解體育文化知識，幫助學(xué)生加強體育鍛煉。并且在太極拳社團(tuán)中可以用俱樂部的形式來發(fā)展，然后使太極拳運動融入到高校學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中，使其推動高校的和諧發(fā)展。

4.促進(jìn)高校制度、行為、體育物質(zhì)和精神文化的發(fā)展。在高校中，要加強校園文化的制度建設(shè)，然后將物質(zhì)文化和精神文化相連接，從而讓體育制度文化得到太極拳體育文化的細(xì)化。同時，高校教師在太極拳教學(xué)時，要在傳統(tǒng)體育的基礎(chǔ)上，對太極拳的比賽及其社團(tuán)制定詳細(xì)的規(guī)章制度，使中國傳統(tǒng)體育更受人們的喜愛。高校體育文化的發(fā)展主要是通過體育教學(xué)實現(xiàn)的，高校把太極拳運動作為體育選項教學(xué)，能讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)體育文化的魅力，從而讓學(xué)生積極參與到傳統(tǒng)體育中。高校學(xué)生通過感受傳統(tǒng)體育，可以讓學(xué)生對中國文化有新的認(rèn)識，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)太極拳運動的過程中，逐漸培養(yǎng)體育鍛煉的意識與合作精神，從而促進(jìn)學(xué)生間和教師間的交流。體育物質(zhì)文化是高校精神文化的重要載體，推廣太極拳等民族體育運動能夠滿足學(xué)生的精神需求，使我國民族傳統(tǒng)體育項目得到進(jìn)一步的創(chuàng)新。所以太極拳運動不僅能豐富高校精神文化，還能進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育，使高校學(xué)生樹立正確的價值觀念。

綜上所述，在高校中開設(shè)太極拳選項課有助于民族傳統(tǒng)文化的發(fā)展，有助于加強高校學(xué)生對傳統(tǒng)體育文化的民族認(rèn)同感。通過在高校積極開展體育社團(tuán)，可以讓高校校園體育文化得到和諧發(fā)展，從而使其在高校中產(chǎn)生積極的影響。同時，通過校園體育文化的影響，能夠完善高校的教育教學(xué)，豐富高校校園體育文化的制度文化、行為文化、物質(zhì)文化和精神文化，使高校體育教學(xué)更加系統(tǒng)完整化，實現(xiàn)促進(jìn)教師和學(xué)生健康成長的目的。