文/邢占軍 海南泓景建筑設(shè)計(jì)有限公司 海南?？?570000

托兒所、幼兒園作為當(dāng)前開展幼兒教學(xué)工作的主要陣地，對其建筑設(shè)計(jì)的安全性、科學(xué)性等方面提出了較高的要求。在開展托兒所、幼兒園的建筑設(shè)計(jì)工作過程中，既要充分保證建筑的基本功能要求，諸如教學(xué)特色的植入以及防火、防災(zāi)能力等功能性要求，同時(shí)還要具備相應(yīng)的美觀性標(biāo)準(zhǔn)，為幼兒的智力開發(fā)及綜合素質(zhì)的全面發(fā)展創(chuàng)造有利的條件。

1、托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)的目標(biāo)

1.1 建筑設(shè)計(jì)體現(xiàn)幼兒教學(xué)的人文性

就目前托兒所、幼兒園等幼兒教育基地的發(fā)展現(xiàn)狀來講，教育性已經(jīng)不再是衡量其建筑標(biāo)準(zhǔn)的唯一指標(biāo)，在當(dāng)前我國及國際幼兒教育事業(yè)的發(fā)展背景下，將托兒所、幼兒園等建筑設(shè)計(jì)的目標(biāo)轉(zhuǎn)向人文性及幼兒教學(xué)特色的突出體現(xiàn)，逐漸成為了幼兒教育工作改革與發(fā)展的重點(diǎn)方面。主要可體現(xiàn)在設(shè)計(jì)目標(biāo)中綜合融入戲曲、詩詞、繪畫等傳統(tǒng)文化元素，或者以當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)民俗和特色文化內(nèi)涵為基準(zhǔn)，將其與現(xiàn)代化幼兒教育建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)結(jié)合起來，突出當(dāng)代托兒所、幼兒園建筑的設(shè)計(jì)發(fā)展特點(diǎn)?！?】

1.2 建筑設(shè)計(jì)符合幼兒教育的功能要求和防火防災(zāi)建筑標(biāo)準(zhǔn)

在當(dāng)前的托兒所、幼兒園等幼兒教育基地的建筑設(shè)計(jì)目標(biāo)中，必須要符合幼兒教育事業(yè)發(fā)展的相關(guān)功能要求及防火防災(zāi)建筑標(biāo)準(zhǔn)。比如，建筑設(shè)計(jì)不僅要包括幼兒啟蒙教育單元的設(shè)計(jì)，同時(shí)要合理融入幼兒智力、體力等綜合素質(zhì)開發(fā)與挖掘的內(nèi)容單元，體現(xiàn)在設(shè)計(jì)目標(biāo)中即科學(xué)分配各單元教育的空間分配比例。其次，安全作為幼兒教育基地合格與否的重要標(biāo)準(zhǔn)，必須以建筑的防火防災(zāi)能力符合現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)為主要前提，在充分保證幼兒人身安全的基礎(chǔ)上開展其他類型的教學(xué)活動(dòng)?！?】

2、托兒所、幼兒園建筑選址與平面設(shè)計(jì)方法

2.1 建筑基地選址符合當(dāng)?shù)乜傮w規(guī)劃及國家現(xiàn)行相關(guān)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系要求

首先，在選址標(biāo)準(zhǔn)上要符合國家關(guān)于托兒所、幼兒園等幼兒教育基地的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)要求，有效保證其選址及后期建設(shè)工程的合理性和科學(xué)性。另一方面，托兒所、幼兒園等教育基地的建筑選址要符合當(dāng)?shù)乜傮w規(guī)劃，充分結(jié)合當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展規(guī)劃思路和區(qū)域劃分條件，精準(zhǔn)安排幼兒教育基地的具體位置，保證幼兒教育工作的開展規(guī)模，提高現(xiàn)階段幼兒教育工作的發(fā)展水平和整體效率。

2.2 平面設(shè)計(jì)要符合生活、教學(xué)及人文美觀性等綜合性質(zhì)的結(jié)合

在平面設(shè)計(jì)方法的選擇上，要符合幼兒生活、學(xué)習(xí)及人文美觀性等綜合性質(zhì)的具體要求。比如，綜合考慮幼兒活動(dòng)空間的建設(shè)，如活動(dòng)室、門廳等，同時(shí)尊重幼兒天性以及自主積極性的發(fā)揮，在設(shè)計(jì)方法上突出色彩、動(dòng)畫、幾何及線條等具有鮮明特征元素的結(jié)合，有效改善幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境，提高幼兒學(xué)習(xí)興趣和自主積極性的發(fā)揮，同時(shí)對建筑外觀的人文美觀性做出改善，提高幼兒事業(yè)發(fā)展的整體標(biāo)準(zhǔn)?！?】

3、托兒所、幼兒園建設(shè)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)

3.1 幼兒生活單元房間的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)分析

幼兒生活習(xí)慣及思維、意識的培養(yǎng)作為現(xiàn)階段幼兒啟蒙教育工作的重要內(nèi)容之一，在托兒所、幼兒園等幼兒教育基地的建設(shè)過程中，應(yīng)有效強(qiáng)化細(xì)節(jié)化設(shè)計(jì)內(nèi)容，提高幼兒生活教育的質(zhì)量。通過墻畫、壁紙、展示區(qū)等板塊的保留，引導(dǎo)幼兒形成良好的生活習(xí)慣及意識，同時(shí)在幼兒生活單元空間中強(qiáng)化入侵報(bào)警系統(tǒng)、電子巡查系統(tǒng)以及家長監(jiān)督系統(tǒng)等現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)手段的設(shè)置與應(yīng)用，提高幼兒生活教育工作的整體標(biāo)準(zhǔn)。

3.2 幼兒學(xué)習(xí)單元房間的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)分析

智力開發(fā)等啟蒙性教育內(nèi)容作為當(dāng)前幼兒教育事業(yè)的另一方面，在托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)中應(yīng)強(qiáng)化細(xì)節(jié)化設(shè)計(jì)的設(shè)置。比如，順應(yīng)現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展的主要背景，在當(dāng)前的幼兒教育建筑設(shè)計(jì)中注重多媒體教學(xué)體驗(yàn)區(qū)等現(xiàn)代化教育科技板塊的設(shè)計(jì)比重，提高幼兒學(xué)習(xí)單元房間的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，有效培養(yǎng)幼兒良好的科學(xué)意識與能力，并幫助幼兒教師深入挖掘幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)新潛力，推動(dòng)我國幼兒啟蒙教育工作水平的提高。【4】

4、托兒所、幼兒園建筑立體設(shè)計(jì)

4.1 建筑立體設(shè)計(jì)形象突出幼兒教育發(fā)展特色

在托兒所、幼兒園建筑的整體外觀上，設(shè)計(jì)思路可遵循現(xiàn)階段幼兒心理成長規(guī)律和身體發(fā)育特點(diǎn)，加大幼兒自主活動(dòng)區(qū)域的設(shè)計(jì)比重，同時(shí)采用大膽、活潑且艷麗的顏色，有效吸引幼兒注意力，為幼兒營造明朗歡快、舒適溫馨的學(xué)習(xí)和生活氛圍，突出幼兒教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)律性和主要特點(diǎn)。安全性作為幼兒教育工作開展的重中之重，必須要在立體設(shè)計(jì)中突出安全性能這一標(biāo)準(zhǔn)，在樓層間距、高度，排風(fēng)系統(tǒng)安置以及空調(diào)等大型電器的安放位置等內(nèi)容上，堅(jiān)持以保障幼兒人身安全為主要準(zhǔn)則，保證現(xiàn)階段托兒所、幼兒園等幼兒教育基地建設(shè)的整體質(zhì)量。【5】

4.2 建筑立體設(shè)計(jì)規(guī)模符合當(dāng)?shù)乜傮w規(guī)劃設(shè)計(jì)

目前，托兒所、幼兒園的建筑立體設(shè)計(jì)也要符合當(dāng)?shù)乜傮w規(guī)劃設(shè)計(jì)思路，在線路安置、外觀設(shè)計(jì)以及位置朝向等內(nèi)容上合理考慮區(qū)域整體規(guī)劃的具體安排，最大程度地降低托兒所、幼兒園等幼兒園教育基地與區(qū)域內(nèi)部其他建筑設(shè)計(jì)的沖突，提高當(dāng)?shù)赜變航逃亟ㄔO(shè)的整體協(xié)調(diào)性。同時(shí)，有效減少土地資源浪費(fèi)等其他資源分配不合理現(xiàn)象的存在，為當(dāng)?shù)丶皡^(qū)域內(nèi)部幼兒教育事業(yè)的未來發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

結(jié)語：

從現(xiàn)階段幼兒教育事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀來看，制定科學(xué)、合理的建筑設(shè)計(jì)目標(biāo)，并有效按照目前托兒所、幼兒園建筑基地選址及其平面設(shè)計(jì)方法體系進(jìn)行施工，是提高幼兒教育事業(yè)發(fā)展水平的保障。同時(shí)，建筑設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)、立體設(shè)計(jì)等方面工作的不斷深化和提升，進(jìn)一步推進(jìn)了我國現(xiàn)階段托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)體系的規(guī)范與改革，為我國幼兒教育事業(yè)的發(fā)展注入了新的活力。