◆于愛玲

(唐山市樂亭縣中堡鎮(zhèn)中堡王莊小學)

在網絡信息技術不斷發(fā)展過程中，新媒體在各個領域之中也得到了較為廣泛的應用，呈現(xiàn)出了其自身較大的價值，可以說是對人們生活以及工作造成了較為顯著的影響。小學美術教育作為素質教育環(huán)境下重要組成，也是學生全面發(fā)展的關鍵，對于提高學生審美能力以及藝術情趣都有著較為顯著的促進作用，可是要想真正實現(xiàn)這一效果，就必然要確保小學美術教育工作質量，而新媒體的有效應用則能有效地實現(xiàn)這一效果，而本文也是基于此進行了以下研究，希望能夠讓小學美術教育工作煥發(fā)出全新的生機。

一、新媒體視野下小學美術教育教學方向

1.更加注重教學先進性與全面性

在社會經濟不斷發(fā)展過程中，社會對于人才的要求也在不斷提升，在新媒體視野下復合型人才則成為了社會普遍都需要的人才。在這種現(xiàn)狀下，小學美術教育工作的實施也需要加強創(chuàng)新，在教學過程中更加注重教學的先進性以及全面性，借助于新媒體帶來的多方資源來展開美術教學，借助于視頻、圖片以及動畫等多種方式來為學生創(chuàng)設出較為良好的學習環(huán)境，讓學生能夠更加積極、主動的參與到美術學習之中，進而也就能夠更好地提高美術教育質量和效果。由此可見，小學美術教育在新媒體視野下的教學方向，應該要更加的注重教學的先進性與全面性，真正培養(yǎng)出復合型素質人才。

2.更加注重師生有效互動

小學生本身年齡較小，在美術教育之中扮演著引導者的角色，對于學生美術學習興趣、審美能力養(yǎng)成都有著一定的引導作用。為此，在新媒體視野下的小學美術教學活動，必然要加強師生互動，改變傳統(tǒng)以教師為主導的美術教學，這樣教師才能更好地掌握學生學習實際，對其進行更加具有針對性的美術教學，從而有效的提高教學效果。所以說，在小學美術教育過程中，教師一定要結合新媒體發(fā)展現(xiàn)狀來分析美術教育活動的實施，在對自己進行明確定位的基礎上加強對學生的引導，以此來進一步提高美術教育活動的有序實施。

3.更加注重教學模式的多元化

在新媒體視野下，最為顯著的特征就是網絡技術得到了較為廣泛的使用和推廣，小學美術教育也因此而擺脫了傳統(tǒng)教學模式所存在的時間以及空間限制，教師可以直接借助于網絡來為學生解決問題，掌握學生美術學習情況。除此之外借助于新媒體技術還能將學生校內外美術學習有效的銜接起來，這樣就能更加全面保障小學美術教育活動實施的效果，讓學生能夠對美術學習充滿興趣，同時也能讓美術課堂變得更加具有生機和活力。例如，教師在進行美術教學的時候，就可以使用3D技術來提高美術作品的奇幻效果，這樣不僅能夠讓教學模式變得更加的多元化，還能有效的吸引學生注意力，讓學生對美術學習充滿熱情。

4.更加注重教學的趣味性

新媒體對于小學美術教育工作的實施可謂是有著多方面的影響，其中就包含了教學形式以及課程結構等多方面。而在這其中，小學美術教育教學方向還需要更加注重教學的趣味性，在教學過程中合理的應用新媒體技術來提高美術教育為趣味性，以此來激發(fā)學生美術學習的興趣，讓學生審美、創(chuàng)造能力在美術學習過程中得到發(fā)展和進步，進而也就能夠更好地保障美術教育效果，最大化新媒體技術的價值。

二、新媒體視野下小學美術教育實踐措施

1.應用新媒體技術激發(fā)學生美術學習興趣

小學生年齡較小，對于一切新鮮事物都具有較為濃厚的好奇心，而美術課本身就十分符合學生興趣愛好，教師如果能夠將美術課中所存在的趣味點有效地展示出來，借助于新媒體技術來直觀的展示美術教學內容，就能讓學生更好地意識到美術學習的趣味性，從而就能有效地激發(fā)學生對美術學習的興趣、加深學生對于相關內容的理解和把握，最終有效的提高美術教學效果。例如，教師在進行《描龍畫鳳》這一課時內容教學的時候，其教學目標就是讓學生在欣賞飾有龍或者是鳳的藝術品中來更好地了解龍鳳造型特點及應用多樣性，讓學生能夠使用龍鳳紋樣來進行裝飾畫練習。傳統(tǒng)教學過程中學生只能借助于教材圖畫來欣賞龍鳳紋樣，可是教師如果能夠應用新媒體技術來展示出繪畫作品、器皿中、建筑以及服飾中的龍鳳，就能更加直觀的讓學生了解龍鳳，以此來讓學生意識到龍鳳形象在我國歷史以及生活中的重要性，從而有效的激發(fā)學生對于這一課時內容學習的興趣，為之后教學活動的有序實施奠定基礎，同時也能有效地發(fā)揮出學生主觀能動性。

2.正確應用新媒體來豐富美術教育活動

在小學美術教學過程中，要想有效的發(fā)揮出新媒體對于美術教育工作的促進作用，教師在實際教學過程中一定要正確應用新媒體來展開教學，不能在教學過程中過分依賴，而是結合教學內容來進行針對性且合理的使用。畢竟過分應用新媒體技術不僅會減少師生有效互動，還會讓整個教學活動成為了PPT展示，這也就無法有效提高小學美術教育效果。為此，在應用新媒體展開美術教學活動的時候，教師一定要意識到其是輔助教學工具，在恰當?shù)臅r機應用新媒體來豐富美術教育活動，從而有效的發(fā)揮出其價值。例如，教師在對學生進行《學畫漫畫像》這一課時內容教學的時候，如果教師發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)了注意力不夠集中、走神等狀態(tài)的話，教師就可以借助于新媒體技術來為學生播放一段漫畫視頻，通過這一方式來集中學生注意力，讓學生能夠將注意力放在課堂之上，并且結合視頻來對學生進行漫畫基本特點以及表現(xiàn)方法講解，這樣講解的效果會得到有效提升，同時也就能有效的發(fā)揮出新媒體對于小學美術教育活動的促進效果。

3.借助新媒體來實現(xiàn)美術教育拓展

在小學美術教育過程中，新媒體視野對于美術教學方向造成的影響是毋庸置疑的，可是無論如何美術教材知識相對而言都較為匱乏，這也是傳統(tǒng)美術教育質量無法得以提升的問題之一。而針對這一點，教師則可以在應用新媒體技術對學生進行輔助性美術教學的時候，盡可能的發(fā)揮出其價值來豐富、拓展學生美術知識面，這樣就能進一步提高小學美術教育效果，有效的發(fā)揮出新媒體對于美術教學的促進效果。例如，教師在對學生進行《電腦巧創(chuàng)作》這一課時內容教學的時候，其教學難點就是對圖形處理軟件中的矢量概念準確的把握、同時還需要對矢量圖形素材進行合理的使用，為了突破這一難點教師就可以應用新媒體視頻技術來為學生制作出如何應用電腦進行創(chuàng)作的視頻，并且將其上傳到班級QQ群眾，讓學生在課后也能觀看，這樣學生就能在課后繼續(xù)熟悉PowerPoint的操作，這樣不僅能有效地深化學生理解，還能起到拓展教學的效果，讓學生在課后也能進行有效的交流。

綜上所述，在新課改不斷深入的環(huán)境下，各項科學信息技術也在不斷發(fā)展，基礎教育工作也受到了越來越多人的關注，而將新媒體和小學美術有機融合起來則是現(xiàn)如今教學重要方向，也是激發(fā)學生美術學習興趣、提高美術教學質量的重要舉措。為此，在小學美術教育過程中，教師一定要意識到小學美術教育工作實施的重要性，結合教學實際來應用新媒體帶來的工具以及優(yōu)勢對學生展開美術教學。